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广东省广实高中2020-2021学年高二下学期历史期中考试试...

更新时间:2021-12-29 浏览次数:54 类型:期中考试
一、单选题(每题3分,共48分)
  • 1. (2021高二下·广东期中) 春秋时期,出现人才跨国流动现象。战国时,出现“客卿”一职,各国纷纷打破地域界限,不拘一格地选拔有真才实学的异国人才担任军政要职,成为时代鲜明特征。“客卿”的出现 (   )
    A . 使人才异地任职成为惯例 B . 有利于私学的发展 C . 使“尚贤”思想成为主流 D . 促进官僚政治的形成
  • 2. (2021高二下·广东期中) 康熙曾发布“容教令”,认为西洋传教士“仰慕圣化”“劳绩甚多”“无违法之事”,其传教活动“不必禁止”。康熙晚年要求传教士尊重中国人敬天、祭祖、祀孔的习俗,否则不得传教。材料反映了(   )
    A . 专制统治阻碍西学东渐 B . 中西方文化对立难以调和 C . 传统文化倾向保守封闭 D . 宗教政策服务于统治需要
  • 3. (2021高二下·广东期中) 下图是宋至清(鸦片战争前)我国粮食亩产量的变化情况示意图(据《中国历代粮食亩产研究》数据整理),该图现象出现的主要原因是(    )

    A . 精耕细作农业持续发展 B . 农业生产工具的不断创新 C . 玉米等高产作物大量引进          D . 政府鼓励大量开垦荒地
  • 4. (2023高二下·沈丘开学考) 唐代将城市居民按坊居住并进行管理,宋代坊成为商业与居住混杂在一起的街区。城市由维护封建统治的堡垒,开始面向一般市民生活需求。此变化反映出(   )
    A . 经济成为城市发展的驱动力 B . 商业活动改善了城市的环境 C . 政府对城市的管理转入松弛 D . 下层市民开始主导城市生活
  • 5. (2021高二下·广东期中) 明朝万历年间常熟县令根据吴中风俗总结经验:“农事之获利倍而劳最,愚懦之民为之;工之获利二而劳多,雕巧之民为之;商贾之获利三而劳轻,心计之民为之;贩盐之获利五而无劳,豪猾之民为之。”这一材料表明吴中(       )
    A . 农产品商品化趋势明显 B . 社会流动性趋于加强 C . 社会经济结构发生质变 D . 地域分工已初步形成
  • 6. (2021高二下·广东期中) 下图是学者绘制的中国古代“天下”思想构造图。“天下”思想诞生于先秦时期,汉代以后进一步发展。由下图可推知,“天下”思想的核心是(    )   

    “天下”思想构造图

    A . 阴 阳 五 行 思 想 B . 君 权 神 授 思 想 C . 儒家伦理道德 D . “大一统”思想
  • 7. (2021高二下·广东期中) 重庆大足宝顶石刻是南宋时形成的一座大型佛教密宗道场。在诸多佛教塑像中,却出现了“报父母恩重经相”石刻群,成为颂扬父母含辛茹苦养育子女恩重如山、宣扬儒家孝道思想的典范。这一现象本质上说明(   )
    A . 儒家历来有积极人世的情怀 B . 儒学中的天命思想不断延续 C . 佛教因果轮回观念深入人心 D . 理学道德教化功能得以凸显
  • 8. (2021高二下·广东期中) 在古代希腊,制定法律、审查执政官、执行司法权、使用陶片放逐法等权力皆由公民集 体行使。服兵役是公民的绝对义务,大多数城邦禁止男子独身。这些现象产生的背景是(   )
    A . 城邦至上理念盛行 B . 希腊地区战争频繁 C . 民主政治出现危机 D . 城邦重视公民素质
  • 9. (2021高二下·广东期中) 随着罗马国家版图的不断扩大及公民权、半公民权的授予,制定统一的法律来要求人们 遵循成为必然要求。比如万民法的设立,调整了罗马公民与新征服地区人民的关系;比如“叛国罪”的实施,以法律的形式保障了公民对国家的忠诚与热爱。这表明罗马法的实 施 (   )
    A . 有利于维护共和政体 B . 使公民具有了责任意识 C . 增强了国家的凝聚力 D . 调和了各民族间的矛盾
  • 10. (2021高二下·广东期中) 中世纪(5-15世纪),基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者,《新约》中的许多故事是希腊罗马古代神话的翻版;古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系,这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知,基督教(   )
    A . 同文艺复兴存在一定历史渊源 B . 实现了神权与世俗文化的和解 C . 与科学精神并无根本性的冲突 D . 旨在保存古希腊罗马文明成果
  • 11. (2021高二下·广东期中) 路德认为:基督徒只要真心悔改就得到了上帝的赦免,与赎罪券无关。但他又认为:只有神拣选救赎的罪人……当中完全没有人参与的成分。路德的理论(   )
    A . 前后自相矛盾导致信仰混乱 B . 本质上违背了人文主义精神 C . 改变了宗教神学的理论基础 D . 否定了天主教会的垄断地位
  • 12. (2021高二下·广东期中) 1763 年,一位西班牙记者写道:“通过许多已流行而有害的书本,诸如伏尔泰、卢梭和爱尔维修所著书籍之影响,在这个国家中已感受到很多人对信仰的冷漠。”1768 年,一位法国修道士在游历西班牙后说:“西班牙已普遍产生宗教漠视,甚至于不信宗教。”对上述材料理解准确的是(   )
    A . 宗教改革开始扩展到整个西欧 B . 进化论传播动摇宗教神学权威 C . 理性原则得到一些知识分子认同 D . 民众觉醒推动资产阶级革命频发
  • 13. (2022高一下·山西月考) 法国史学家阿尔德伯特等人认为,16世纪大量黄金白银流入西班牙,“与葡萄牙相比,西班牙更有利于在17世纪成为经济中心”,然而它错过了机会,西班牙的黄金被投到欧洲其他地方,促进了英国、法国、荷兰工业的发展,西北欧成为经济中心。对上述观点的理解较为合理的是(   )
    A . 商业革命延缓了西班牙的发展历程 B . 价格革命推动了欧洲经济中心的转移 C . 封建制度阻滞了西班牙的社会进步 D . 殖民掠夺客观上促进了欧洲社会转型
  • 14. (2021高二下·广东期中) 在近年编撰的世界通史中,不少著作突破以民族、国家为单位的传统套路,按文明类型及其演变划分历史,注重描述不同文明间的冲突与融合。一些中国史研究者尝试以这种视野审视中国历史,撰写了《反思“西方中心论”的一个代表》等著作。下列史实中, 最能印证材料这种“视野”的是(   )
    A . 16 世纪开始兴起的三角贸易 B . 清朝厉行海禁政策并维护朝贡体系 C . 17 世纪中期英国颁布《航海条例》 D . 1640 年英国爆发资产阶级革命
  • 15. (2021高三下·松原期中) 下表是英国在1811年至1911年100年间各部门就业人口在劳动力总数中所占的比例(单位:%)

    行业

    1811年

    1821年

    1831年

    1841年

    1851年

    1861年

    1871年

    1911年

    农业

    35.2

    33.3

    28.1

    22.3

    22.0

    18.8

    15.3

    9.0

    工业

    44.4

    45.9

    42.1

    48.5

    53.8

    55.7

    54.6

    64.1

    其他

    20.4

    20.8

    29.8

    29.2

    24.2

    25.5

    30.1

    26.9

    下列分析正确的是(    )

    A . 英国农业的产量按年份逐步降低 B . 英国农业停滞并成为粮食进口国 C . 英国工业技术存在停滞的可能性 D . 英国工业劳动力向第三产业转移
  • 16. (2022高二下·兴宁期中) 在19世纪三四十年代,英国各地霍乱多发,人们意识到城市的水质关乎居民的生死,1846—1865年间一共有51个市政府新建或购买了供水公司,取代了原有的私人水公司;在1866年到1895年,又有176个城市提供市营自来水。这表明英国(   )
    A . 工业革命推动民众消费观念更新 B . 自由主义经济理论受到严重挑战 C . 公共事件促进了政府职能的转变 D . 观念更新助推生产与资本的集中
二、非选择题:共52分。
  • 17. (2021高二下·广东期中) 家族、家庭是社会的缩影,其发展变化反映了时代变迁。阅读材料,回答问题

    材料一

    立族长,立族正、族副,劾查良莠,宣圣谕,敦族义,创祠宇,置祭田,守坟墓,重谱牒,立宗会,叙伦理,正闺门,端蒙养。

    ——据明万历四十年《虎墩崔氏族谱》“族约”

    注:圣谕指明太祖朱元璋的“圣谕六言”,即“孝顺父母,恭敬长上,和睦乡里,教训子

    孙,各安生理,毋作非为”。

    材料二

    (在19世纪的西欧)没有生产性职能的家庭便成为一种众多的现象……曾是普遍现象的生产性家庭单位现今成为例外了。……父母一子女组合,看起来已是主要的家庭群组。但是当各自走出家外谋生后,所有孩子就离开了父母的家,当有了一个在新地方安居的机会时尤其如此。……这种“空巢”家庭(指子女离家后父母独居的家庭)数量的增加是近来家庭发展的一个特征,并且是与工业化进程相联系的。

    ——【奥】迈克尔·米特罗尔、雷因哈德·西德尔《欧洲家庭史》

    材料三

    宋元以后,私家之谱,不登于朝,于是支离傅会,纷纭蝽驳,私造官阶,倒置年代,遥遥华胄,徒为有识者喷饭之助矣。

    ——钱大昕《潜研堂文集》卷 1116,《巨野姚氏族谱序》

    1. (1) 概括材料一中“族约”内容的主要特点?这些“族约”在当时有何作用?
    2. (2) 根据材料二概括19世纪西欧家庭结构和家庭职能的发展特征,并结合所学知识简要说明其原因
    3. (3) 综合以上材料分析族谱、家谱在研究家庭变革方面的史料价值?
  • 18. (2021高二下·广东期中) 阅读材料,回答问题。

    材料一

    17,18世纪的欧洲掀起了“中国风”,中国的文法、典籍、儒教、建筑风格、工艺美术、绘画、瓷器技术大量传入西欧,尤以政治制度影响巨大。伏尔泰说:“中国的专制主义中央集权制度是最美好的制度。”他还赞美孔丘“只诉诸道德,不宣传神怪”,并相信儒学是最好最合人类理性的哲学,且以中国为理想国,提倡以中国文化为标准。

    ——摘编自沈福伟《中西文化交流史》

    材料二

    较晚时期的启蒙思想家如孟德斯鸠、卢梭等指出真实的中国根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙,他们对中国文化,尤其是毫无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。

    ——摘自庞忠甲《论儒学的国际影响》

    1. (1) 根据材料一及所学知识,分析 17、18 世纪欧洲出现“中国风”的原因。
    2. (2) 根据材料一、二及所学知识,概括欧洲启蒙思想家对儒学的不同态度及其转变的原因。
  • 19. (2021高二下·广东期中) 阅读材料,完成下列要求。

    材料 1500—1800 年,海洋的开通和欧亚大陆频繁的陆路交通,将中国纳入世界经济秩序之内。贸易上的顺差,使中国经济持续成长三百年之久,并使中国在近代以前跃升为世界最繁荣的地区。外来的刺激,也促使中国的知识界尝试重新思考中国文化的本质——这是历史上相当于欧洲启蒙时代的努力。可惜,这一努力竟中途夭折了。相对于快速发展的西方,进入世界体系后的中国,发展过于缓慢。曾经出现知识界对中国文明的重新思考,竟也不能在此时延续下去。这是中国传统文化与传统政治制度,还能运作的最后一段岁月。

    ——摘编自许倬云《万古江河》

    结合材料与所学知识,围绕“1500—1800 年的中国与西方”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:观点明确,中西对比,史论结合,言之成理)。

  • 20. (2021高二下·广东期中) 选修 1:历史上重大改革回眸

    材料

    刘邦建汉,恢复调整秦朝上计制度,令张苍以列侯居相府,领主郡国上计。县、道“秋冬集课,上计于所属郡国”,郡、国“岁尽,遣吏上计”。各郡、国上计于朝廷的计簿中,有关于各郡、国的户口、垦田、钱谷出入等的数量,也有关于各郡、国的盗贼多少以及边郡地区的戍卒、设施等不同簿籍。‘丞相受计(有时皇帝亲自主持),“以分田里,以令贡赋,以造器用,以制禄食,以起田役,以作军旅”,并“课其(指地方官)殿最,奏行赏罚”。由于上计制度同朝廷对郡、国地方官的考核制度密切相关,一些官员上计时虚报成绩以逃避考核的现象便时有发生,早在汉武帝时,就曾出现“流民愈多”而“计文不改”的弄虚作假的状况。

    ——据白寿彝主编《中国通史》

    1. (1) 根据材料并结合所学知识,概括指出西汉上计制度的主要特点。
    2. (2) 根据材料并结合所学知识,简析西汉上计制度的作用。
  • 21. (2021高二下·广东期中) 选修 4:中外历史人物评说

    材料

    郭守敬,元代杰出的科学家。1231年生于河北邢台,青年时期便以“习知水利,巧思绝人”而名闻天下。1262年,忽必烈在上都召见他,他面陈水利六项建议,其第三项说到:“顺德(邢台地区)澧河东至古任城,失其故道,没民田千三百余顷。此水开修成河,其田即可耕种,自小王村经滹沱,合入御河,通行舟筏。”深为忽必烈赏识,任命他为“提举诸路河渠”。1264年,郭守敬行省西夏,修复大小河渠68条,灌溉农田9万余顷,“夏人共为立生祠于渠上”以表敬意。为考究黄河上源,曾乘船溯流而上,“自孟门以东,循河故道纵广数百里间,皆为测量地平,或可以分杀河势,或可以灌溉田土,具有图志。”后升任都水少监。1276年,都水监并入工部,任工部郎中。同年,受命巡视地方水利建设,亦同时率南北日官进行(历法)实测,并提出了“历之本在于测验,而测验之器莫先仪表”的建议。1279年,郭守敬向忽必烈提议进行全国范围的天文观测以编制新的历法。忽必烈接受了建议,派监候官在二十七个地方进行天文观测,称之为“四海测验”,在南海的测量点就是今天的黄岩岛。1280年,

    《授时历》编纂而成。1292年,主持修复通惠河的工程。在研究大都地区的地理环境后,外于找到了正确处理继承和发展原有运河的途径,于1293年修通了这条运河。时人赞其为“公以纯德实学为世师法”。

    ——摘编自冉苒《郭守敬治水的思维特征》等

    1. (1) 根据材料并结合所学知识,概括郭守敬科技创新活动的特点。
    2. (2) 根据材料并结合所学知识,简述郭守敬科技创新活动的历史价值。

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