浙教版科学七下第一章代代相传的生命

更新时间：2022-06-21 浏览次数：63 类型：单元试卷

一、单选题

1. (2022七下·杭州月考) 下列有关生物生殖、发育的叙述，正确的是（）

A . 植物的分根、组织培养都属于有性生殖 B . 人体受精的场所是输卵管 C . 与蜜蜂相比，家蚕的发育过程多了蛹期 D . 单细胞生物只能通过分裂生殖进行繁殖

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2. 形成一个受精卵需要（）

A . 一个精子和一个卵细胞 B . 两个精子和一个卵细胞 C . 多个精子和一个卵细胞 D . 多个精子和多个卵细胞

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3. (2022七下·龙湾期中) 如图为女性生殖系统部分结构示意图，将①结扎后，不能进行的生理活动是（）

A . 卵巢产生卵细胞 B . 卵巢分泌雌性激素 C . 精子和卵细胞结合 D . 出现月经现象

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4. (2023七上·诸暨期中) 青春奋斗正当时，不负韶华不负己。青春期生长发育的最重要特征是（）

A . 身高和体重迅速增加 B . 大脑的兴奋性较强 C . 出现第二性征 D . 心脏的功能增强

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5. 处于青春期的男孩和女孩，在饮食上应（）

A . 多补充脂肪 B . 多补充维生素 C . 多补充糖类 D . 营养全面合理

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6. (2023七下·萧山期中) 一带一路，丝绸之路。其丝绸，就是由经济型昆虫家蚕在发育过程中吐出的丝经人类加工编制而成。如图表示家蚕生殖发育的过程，下列有关叙述不正确的是（）

A . 家蚕的发育过程与果蝇相同 B . 家蚕的生殖方式属于有性生殖，胚胎发育方式为卵生 C . 飞动的蚕蛾①是成虫，能吐丝 D . 家蚕发育过程属于完全变态发育，其顺序为②④③①

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7. 动物最终都会死亡，但动物不会灭绝，这是由于动物具有（）

A . 生殖现象 B . 生长现象 C . 发育现象 D . 死亡现象

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8. (2022七下·诸暨期中) 目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，其培育过程可选用如图所示的技术路线，根据图分析，下列叙述中错误的是（）

A . “三亲试管婴儿”的遗传物质全部来自母亲卵细胞的细胞核 B . 早期胚胎发育所需的营养物质主要来自捐献者的卵细胞 C . 早期胚胎需植入母体子宫内继续发育 D . “三亲试管婴儿”的培育方式属于有性生殖

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9. (2023七下·嵊州期中) 为探究影响种子萌发的因素，将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示．对该实验有关分析错误的是（）

A . 该装置探究了水分和空气对种子萌发的影响 B . 该实验的对照组是②号种子 C . 该实验存在两个变量，不能保证单一变量 D . 该实验不严谨，实验的偶然性太大

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10. (2022七下·杭州月考) 如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（）

A . [4]中的精子到达胚珠完成受精作用 B . [7]是由[6]发育而来的 C . 花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊 D . [8]萌发的内部条件是具有完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质

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11. (2022七下·诸暨期中) 下列关于种子的说法正确的有（）
①玉米种子和菜豆种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成

②我们吃的面粉，主要是来自于小麦种子的胚乳

③菜豆种子内有两片子叶，将来发育成叶

④在发育过程中，种子中的胚芽只发育成叶

⑤胚由受精卵发育而成，是种子的主要部分，是新植物体的幼体

A . ②⑤ B . ①⑤ C . ②③④ D . ①③④

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12. (2022七下·嵊州期中) 下面是技术人员繁育植物时常用的几种方法，有关叙述不正确的是（）

A . ① 是组织培养，可培育出新品种 B . ② 是嫁接，可以改良植物性状 C . ③ 是压条，能保留母体优良性状 D . ①②③ 都属于无性繁殖方式

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13. (2022七下·诸暨期中) 生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列属于有性生殖的是( ）

A . 蝗虫的生殖 B . 变形虫的分裂生殖 C . 桃树的嫁接 D . 酵母菌的出芽生殖

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14. (2022七下·义乌期中) 将甜苹果的树枝嫁接到淡苹果的枝条上(不是主干)，开花后，人工的将淡苹果的花粉涂到了所有甜苹果花的柱头上，最后接穗枝条上结出来的是（）

A . 甜苹果 B . 淡苹果 C . 不甜也不淡的苹果 D . 有些甜苹果，有些淡苹果

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15. (2022七下·诸暨期中) 微生物几乎无处不在，为避免食物变质，必须设法防止或减慢微生物的生长。下列方法中，能避免食物变质的方法是（）
①去掉食物中的水分保存；②低温环境保存；③用塑料袋装起来保存；④食物经过加热，然后密封。

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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16. (2023七下·浙江期中) 猕猴桃果醋是利用醋酸杆菌的发酵作用制成的，醋酸杆菌是一种细菌，其细胞结构的主要特点是( ）

A . 有叶绿体 B . 没有成形的细胞核 C . 没有细胞壁 D . 没有遗传物质

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二、填空题

17. (2022七下·杭州月考) 如图所示是子宫内的胎儿、脐带和胎盘。据图回答：
1. （1）图中[①]的名称是，它生活在子宫内的羊水中。
2. （2）图中[③]是胎儿与母体进行物质交换的器官。
3. （3）序号箭头所示的血管含有较多的二氧化碳废物。
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18. (2022七下·嵊州期中) 下列是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
1. （1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个（填写结构名称）的发育阶段；
2. （2）丙图中新生命与母体是通过（填写图中代号）进行物质交换的；
3. （3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的（填写图中代号）能够发育成种子。
4. （4）图戊中的M表示的发育过程称为，青蛙的幼体用呼吸，所以只能生活在水中。
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19. (2022七下·义乌期中) 从图中可以看出，童年时期性器官的生长发育缓慢，几乎处于静止状态。期开始以后迅速发育，进入该时期后男孩会出现现象，女孩会出现月经现象，这些都是正常生理现象。

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20. (2022七下·龙湾期中) 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、藕节、荷叶、花及种子等都可入药。
1. （1）人们在食用新鲜的莲子（图甲）时，通常剥去“莲子皮”（即莲子的果皮）再食用。新鲜的莲子是由图乙中的发育而成。
2. （2）我国莲藕资源丰富，对于产量高、适应性强、抗病力强的优良品种，通常会选择用这些莲藕的部分藕节（图丙）埋在塘泥中栽种进行繁殖，这种生殖方式属于（填“无性”或“有性”）生殖。
3. （3） 20世纪50年代初，我国发现了“沉睡”1000多年的古莲子。经人工处理、种植，开出了荷花。成熟的莲子外壳坚硬，内部有一小气室，可以贮存约0.2立方毫米的空气。据此推测泥炭层中的千年莲子不萌发的可能原因之一是。
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21. (2022七下·诸暨期中) “耙耙柑”是一种原产于四川的柑橘，因其多汁味美、口感细腻，近年来深受诸暨消费者欢迎。
1. （1） “耙耙柑”是植物的果实，它是由花的发育而来的。
2. （2） “耙耙柑”花开花后，要结出果实和种子，还要经过、受精两个生理过程。
3. （3）采用的方法，可以让毛桃树上结出“耙耙柑”．你认为该方法成活的关键是。
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22. (2022七下·诸暨期中) 诸暨同山樱桃深受消费者欢迎。
1. （1）樱桃是植物的果实，它是由花的发育而来的。
2. （2）樱桃可以采用嫁接的方式进行繁殖，右图为嫁接过程示意图。
  甲插进乙的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使它们的紧贴，这是嫁接成活的关键。
3. （3）如果甲是品种“短柄樱桃”的接穗，将其嫁接到乙“长柄樱桃”的砧木上，最后结出的果实是樱桃(填“短柄”或“长柄”)。
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23. (2023七下·杭州月考) 如图是四种微生物图，请据图回答下列问题：
1. （1）图甲和图乙、丙、丁所示生物在细胞结构上的主要区别是。
2. （2）图乙、丁所示生物通过产生a(写名称)来繁殖后代。
3. （3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是图所示生物。
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三、实验探究题

24. (2022七下·诸暨期中) 为探究种子萌发的环境条件，小杨同学设计了如下实验：在五个大烧杯内分别垫上滤纸，并各放入 20 粒相同的菜豆种子，然后将它们分别放在如图所示的条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况，请回答：
1. （1）几天后，A、C、E 中的种子均未萌发，B 中有 1 粒没萌发，D 中有 2 粒没萌发。多数种子萌发的 B、D 组对照，可以得出的结论是：。
2. （2）装置 C 中油膜的作用是什么。
3. （3）装置 B、E 能够作为一组对照实验用来验证种子萌发需要适宜的温度吗？请回答能或否并简述理由。
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25. (2022七下·诸暨期中) 在探究“种子萌发的环境条件”时，小金设计了如下实验：①取4个罐头瓶，编号1-4，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。②将1-4号瓶做了如表所示不同的处理，5天后取出观察到如表所示的实验现象。

编号	处理方法			实验现象
1	不做处理	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	不萌发
2	不做处理	盖上瓶盖	放入 5℃的培养箱中	不萌发
3	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入 5℃的培养箱中	不萌发
4	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	萌发

请回答：

（1）幼苗的茎和叶是由胚中的发育而来。
（2） 1号瓶与号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的是对种子萌发的影响。
（3）比较分析3号瓶和4号瓶的实验结果，能得出的结论是。
（4） 2号瓶和4号瓶可以形成一组对照实验吗，为什么？。
（5） 4号瓶中有1粒种子没有萌发，可能原因是。

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26. (2022七下·杭州月考) 春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率较高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系。
1. （1）你的假设：。
2. （2）实验步骤：
  ①材料准备：取20枝生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是。
  
  ②分组：A组10枝，枝条均保留2～3个腋芽。B组10枝，枝条均去掉腋芽，分别挂上标签。
  
  ③将A、B两组的枝条按要求插入土壤中，并在一定的环境条件下培育。
3. （3）观察记录实验结果，并分析得出结论：
  培育一段时间后，比较A、B两组枝条新叶和生根的数量，并做好记录。
  
  实验结果：A组成活率高于B组。
  
  实验结论：。
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27. (2022七下·杭州月考) 幽门螺旋菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌(图1)，主要“定居”在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。为研究乳酸菌对幽门螺旋菌感染的影响，研究者将若干只健康的实验小鼠平均分为三组，按下表进行处理(“＋”表示进行，“－”表示未进行)。几个月后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子水平相对值(炎症因子水平相对值高，说明炎症程度严重)，结果如图2所示。

（1）对比(选填组号)组结果，说明幽门螺旋菌会引起小鼠产生炎症反应。
（2）对比2组和3组结果，说明乳酸菌对幽门螺旋菌感染起到作用。

（3）就上述实验过程，有研究者质疑，乳酸菌是否会引起胃黏膜炎症因子产生呢？请增加一组实验对上述实验加以完善：。

组别

处理

1组

2组

3组

灌胃乳酸菌

－

＋

三周后灌胃幽门螺旋菌

－

＋

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28. (2022七下·瓯海期中) 正确佩戴口跟是防范新冠疫情的重要举措。很多人一只口罩连续使用多天，医务人员指出，一次性防护口罩最多只能连续使用4个小时，超出时间后口跟中细南含量会大量增加，其防护效果会大大减弱，还会影响健康。口罩使用4小时后细菌是否会大量增加呢？某科学小组对此进行了实验探究，过程如下表所示。请你完成相应的实验设计。

步骤	实验操作	实验方案设计要求
步骤一	(1)将等量牛肉汁培养基装入8套同规格培养皿中消毒，并编号，消毒的目的是。	选择合适的实验材料
步骤二	(2)在某品牌新口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于1~4号培养皿中，盖好封严：。	设置实验组、对照组
步骤三	把上述8组培养皿放在同一恒温箱中培养，每天定时观察并且做好记录。	观察和记录实验现象
步骤四	(3)当观察到现象，说明同一个口罩佩戴不能超过4个小时。	获取事实和证据并得出结论
总结	(4)对使用过的废弃口罩你认为应该如何处理。	实验反思与评价

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29. (2022七上·义乌期中) 大蒜是一种很好的食品，它的营养价值很高。通常人们还认为大蒜可以杀菌，针对这种说法，某科学兴趣小组利用大肠杆菌（一种人和动物肠道中的正常寄居细菌），在无菌环境下进行了如下探究实验，请分析回答：
1. （1）取大小相等的6张滤纸片，其中4张浸泡于大蒜汁中，另外2片浸泡于无菌水中。他们选用”无菌水“浸泡的目的是
2. （2）培养24小时后，观察到的实验现象为：
  浸泡大蒜汁的滤纸片周围0.5厘米（平均值）范围内没有大肠杆菌生长，浸泡无菌水的滤纸片周围有大肠杆菌生长。实验小组据此得出结论：。
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30. (2022七下·兰溪月考) 生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。

检测环境：手和教室的空气

实验设计：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌并盖好密封)，编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；

第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。

第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：
1. （1）设计3号的目的是，它最适合与号实验组合成对照实验，其实验变量是。
2. （2）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？并说明理由。
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试卷信息

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初中

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