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山东省济南市长清区2021-2022学年七年级下学期期末数学...

更新时间:2022-09-21 浏览次数:136 类型:期末考试
一、单选题
二、填空题
三、解答题
    1. (1) │-2│+(π-1)0-(-1+(-1)2022
    2. (2) (x+4)2-(x+2)(x-5)
  • 20. (2023七下·深圳期中) 先化简再求值:其中a= , b=﹣2.
  • 21. (2022八上·杏花岭期中) 如图,在边长为1的小正方形所组成的网格上,每个小正方形的顶点都称为“格点”,△ABC的顶点都在格点上,用直尺完成下列作图:

    1. (1) 作出△ABC关于直线MN的对称图形;
    2. (2) 求△ABC的面积;
    3. (3) 在直线MN上取一点P,使得AP+CP最小(保留作图痕迹)
  • 22. (2022七下·长清期末) 如图,已知点C、点D都在线段AF上,AC=DF,BC∥EF,∠B=∠E.

    求证:

    1. (1) △ABC≌△DEF;
    2. (2) ABDE.
  • 23. (2022七下·长清期末) 如图,现有一个圆形转盘被平均分成6等份,分别标有2、3、4、5、6、7这六个数字,转动转盘,当转盘停止时,指针指向的数字即为转出的数字.

    1. (1) 转到数字9是,转到数字6是,(从“随机事件”、“必然事件”、“不可能事件”选一个填入)
    2. (2) 转动转盘一次,转出的数字是3的倍数的概率是多少?
    3. (3) 现有两张分别写有2和5的卡片,随机转动转盘一次,转盘停止后记下转出的数字,与两张卡片上的数字分别作为三条线段的长度(长度单位均是厘米),这三条线段能构成三角形的概率是多少?
  • 24. (2022七下·长清期末) 如图,一摞相同规格的碗整齐地叠放在桌面上,请根据表中给出的数据信息,解答问题:

    1. (1) 请将下表补充完整:

      碗的数量x(个)

      1

      2

      3

      4

      5

      高度y(cm)

      4

      5.2

      7.6

    2. (2) 写出整齐叠放在桌面上碗的高度y(cm)与碗的数量x(个)之间的关系式;当碗的数量为10个时,碗的高度是cm;
    3. (3) 若这摞碗的高度为20.8cm,求这摞碗的数量.
  • 25. (2022七下·长清期末) 长清的园博园广场视野开阔,阻挡物少,成为不少市民放风筝的最佳场所,某校七年级(1)班的小明和小亮学习了“勾股定理”之后,为了测得风筝的垂直高度CE,他们进行了如下操作:①测得水平距离BD的长为15米;②根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为25米;③牵线放风筝的小明的身高为1.6米.

    1. (1) 求风筝的垂直高度CE;
    2. (2) 如果小明想风筝沿CD方向下降12米,则他应该往回收线多少米?
  • 26. (2022七下·长清期末) 问题发现:如图1,如果△ACB和△CDE均为等边三角形,点A、D、E在同一直线上,连接BE.

    1. (1) 如图1,请直接写出AD与BE的数量关系为
    2. (2) 如图1,求∠AEB的度数;
    3. (3) 拓展:如图2,AC,BD是四边形ABCD的对角线,若∠ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°,则线段BC,CD,AC三者之间有何等量关系?

      学生经过讨论,探究出以下解决问题的思路:

      思路一:延长CB到E,使BE=CD,连接AE,证得△ABE≌△ADC,从而容易证明△ACE是等边三角形,故AC=CE,等量代换得到AC=BC+CD.

      思路二:将△ABC绕着点A逆时针旋转60°至△ADF,从而容易证明△ACF是等边三角形,故AC=CF,等量代换得到AC=BC+CD.

      请选择一种思路,作出图形并写出证明过程.

  • 27. (2022七下·长清期末) 如图(1),AB=9cm,AC⊥AB,BD⊥AB,AC=BD=7cm,点P在线段AB上以2cm/s的速度由点A向点B运动,同时,点Q在线段BD上由点B向点D运动,它们运动的时间为t(s).

    1. (1) 若点Q的运动速度为1cm/s,用含t的代数式表示△BPQ的面积;
    2. (2) 若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,当t=1时,△ACP与△BPQ是否全等,请说明理由;
    3. (3) 如图(2),将图(1)中的“AC⊥AB,BD⊥AB”为改“∠CAB=∠DBA=α”,其他条件不变,设点Q的运动速度为xcm/s,是否存在实数x,使得△ACP与△BPQ全等?若存在,求出相应的x、t的值,若不存在,请说明理由.

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