①我们要积极关注社区的治理
②我们的社会生活丰富多彩
③不同的社会关系决定了不同的身份
④人的身份决定了社会关系
①体现对他人生命的尊重关爱
②是亲社会行为的表现
③意在获得他人和社会的认可
④是热心公益活动的表现
①增强法律意识，不轻易泄露上网隐私
②规范制定法律，为文明上网保驾护航
③提高防范意识，明辨是非，理智追星
④开展清网行动，严厉地打击网络诈骗
①小强在抖音呼吁打砸美系车以反击美国对中国的贸易战
②小李通过网络软件查找到作业答案，顺利地抄完了作业
③小雨在微博转发走失儿童的消息，走失儿童最终被找到
④小方通过政府微信公众号为创建全国文明城市建言献策
①社会正常运行需要秩序
②社会只要有规则，就会有秩序
③维护社会秩序需要规则
④社会规则保障社会秩序的实现
①遵守规则需要他律
②遵守交规是对生命的负责
③需要不断制定规则
④要把规则作为行为的准绳
①他人的尊重能增强自尊、自信
②尊重他人是人际交往的起点
③学会尊重他人，才能受人尊重
④每个人都希望得到他人尊重
①恪守底线，依法经营
②网络有界，自由无限
③敬畏规则，坚守公平
④服务有价，诚信无价
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| 项目 | 学生或家长遇到过诈骗 | 因贪图获利而误入圈套 | 虽报警仍无 法追回 | 关注各类反诈宣传 | 有过再次上当受骗 |
| 比例 | 30% | 27% | 90% | 95% | 10% |
①拒绝不良诱惑，莫图一时之快②完善相关法律，加大执法力度
③依法自律，增强法律维权意识④预防犯罪，需要杜绝不良行为
①及时拨打110电话或争取成人帮助
②挺身而出，坚决与不法分子拼到底
③不动声色，装作没看见，悄悄溜走
④虚张声势，与不法分子巧妙地周旋
材料一 为加强校园管理，促进学生身心健康发展，2021年1月，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。该通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校要将手机管理纳入学校日常管理，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等。
材料二 针对此通知，小明所在的班级对此看法不一。反对者认为：“手机不是洪水猛兽，使用手机是我们的自由，学校不应该限制我们的自由。”
材料三 小明发现学校落实《通知》一段时间以来，班级同学手机使用情况有了较大的改观，但仍有一些不良现象：有同学没有按照要求，悄悄将手机带入课堂，不时拿手机浏览信息，甚至玩游戏；有同学利用课间休息，拿出手机上网、查询、抄袭作业。另外，班主任还是为管理手机难而叫苦不迭等。
（案件回放）2021年3月18日，H市人民法院审判了一起网络诈骗案。吴某利用网络非法集资14亿元，实际诈骗2.39亿元。依据刑法，法院判处吴某犯集资诈骗罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
（学生说法）
小华：网络诈骗行为害人害己，又触犯了国家法律，我们应从中吸取教训。
小刚：吴某的诈骗行为是一种行政违法行为，他最终只会自食其果。
