①唯物主义与唯心主义的统一
②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
③世界观和方法论的统一
④实践基础上的科学性和革命性的统一
①全面肯定，全部继承
②有所克服，有所保留
③全面摒弃，坚持创新
④辩证看待，坚持“扬弃”
①社会存在决定社会意识
②社会意识具有相对独立性
③社会意识对社会存在具有促进作用
④社会意识的变化独立于社会存在的变化
①是在实践中不断解决社会基本矛盾的重大举措
②是经济社会发展对上层建筑改革的时代要求
③生产关系一定要适合生产力发展的状况
④我国改革坚持以人民为中心的发展思想
①人民群众是决定党和国家前途命运的基础
②人民群众是历史发展和社会进步的主体力量
③人民群众是社会历史发展的直接动力
④人民群众是推动社会历史发展的决定力量
随着我国教育进入高质量发展阶段，教育的发展方式与内在结构都在发生着深刻变化。“互联网+教育”为持续提升教育质量，扩大优质教育资源的覆盖面提供了难得的契机。北京市教委发布的《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》提出，到2022年北京市基础教育名师100%开设线上直播室，选课走班全面依托融合课堂，并将在“十四五”期间形成跨校跨区课联网。课联网建设将极大地丰富学习资源，为学生提供不同风格教师的菜单式选择，逐步形成与学生发展潜能相匹配的个性化培养方案，进一步消除传统课堂教学的时空阻碍，能够因需、适时结成师生学习共同体，高效组织教育教学，将进一步消除优质教育资源的不均衡。但同时强调，在具体推进中要“切忌”以下几个方面：切忌“简单替代”，导致“穿新鞋走老路”；切忌“放任选择”，资源的极大丰富不代表学校要放任学生去随意选择，教学要适应学生，学生也要适应教学，信息化教学不能成为失控式教学；切忌“自身降低”，在线直播与远程名师既有可能成为教师发展助力，也有可能成为发展阻力，名师过多可能会挤占教师的发展空间，降低教师的发展愿望，长此以往很可能会导致教师自身教学水平的降低。
结合材料，运用矛盾的特殊性原理，说明运用“互联网+基础教育”实现教育资源的优化的必要性。
中国航天人不断解决问题、完善相关的航天系统，推进我国航天事业不断向前发展。2021年10月16日神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，在轨驻留六个月，这又是中国航天的新高度。2022年4月16日，神舟十三号航天员成功回到祖国怀抱。神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务完美收官，为我国空间站组装建造和长期运营奠定了坚实基础。
2022年6月5日10时44分，我国成功发射神舟十四号载人飞船。指令长陈冬、刘洋和蔡旭哲搭乘该飞船，开启为期半年的太空之旅。这次神舟十四号航天员乘组，将执行我国载人航天工程立项并实际开展以来的第23次任务，这次任务具有两个“首”的重大意义：即航天员首次进驻问天实验舱和梦天实验舱、航天员首次利用离开气闸舱进行舱外活动，这将面临严峻的技术挑战。9月17日，神舟十四号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动全部既定任务。
中国载入航天工程永不停步……
我国载人航天工程不断取得新成就反映了对航天活动认识深化的过程。结合材料，运用追求真理是一个过程的知识加以分析。
为全面贯彻习近平总书记关于应急管理重要论述精神，深入落实党的十九届五中全会精神，讲好中国应急管理故事，2021年1月，中央宣传部、应急管理部联合向全社会公开发布2020年“最美应急管理工作者”先进事迹。他们有的在防汛救灾一线闻“汛”即动、向险而行，为搜救遇险群众不幸壮烈牺牲；有的奋战在湖北武汉抗击新冠肺炎疫情一线，出色完成应急值守、转运病人、搬运物资、洗消杀毒、救援保障等繁重任务，为打赢新冠肺炎疫情防控湖北保卫战贡献力量；有的矢志技术革新，成功破解旧装备发挥新作用、新装备形成战斗力现实课题……他们身上集中体现了坚守初心使命、永葆对党忠诚的政治品格，心系群众安危、一切为了人民的公仆情怀，敢于赴汤蹈火、不怕流血牺牲的革命精神，立足本职岗位、极端认真负责的务实作风，以救民于水火、助民于危难、给人民以力量的实际行动，生动展现了新时代应急管理队伍的时代风采和精神风貌。
2021年1月召开的全国应急管理工作会议指出，经过各方面共同努力，2020年，全国安全形势总体平稳，生产安全事故起数和死亡人数同比分别下降15.5%和8.3%，全国因灾死亡失踪人数较近5年均值下降43%。2021年是“十四五”开局之年，为防控重大安全风险、推进应急管理体系和能力现代化，需要应急管理工作者们不畏开局之苦、勇克创业之艰，忠诚履职、竭诚奉献，奋力为新时代应急管理事业作出新贡献。
总和