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浙江衢州衢江区2021学年度第一学期小学期末测试卷六年级科学

更新时间:2024-07-13 浏览次数:73 类型:期末考试
一、选择(本大题共15小题,每题2分,共30分)
二、填空(本大题共8小题,每空1分,共20分)
三、分析(本大题共4小题,每空1分,共25分)
  • 24. (2021六上·衢江期末) 显微镜的使用

    1. (1) 观察显微镜的结构,其中A是,C是
    2. (2) 对光时,小科从目镜中看一团漆黑,他通过调节(填字母),才可能看到亮的光圈。
    3. (3) 在调焦时,要先将镜筒下降,此时我们的眼睛应该注视(填字母)。
    4. (4) 要把左图视野中细胞移到视野中央,应将载物台上的装片往方向移动。
  • 25. (2021六上·衢江期末) 电和磁的研究。

    1. (1) 如左图1所示,按下开关,接通电源后,指南针的指针,再断开电源,指南针的指针
      A.不动    B.偏转     C.旋转    D.复位
    2. (2) 分析上述实验现象,可以知道:
    3. (3) 为了研究电流大小对它的影响,把图1中的小灯泡和灯座拆除,组装了图2的装置,小明组装的是个     电路。
      A . 短路 B . 断路 C . 通路 D . 开路
    4. (4) 接通电源后,与图1的电路相比,指南针的指针偏转角度会     
      A . 不变 B . 增大 C . 减小 D . 随机
    5. (5) 分析上述实验现象,可以知道:
  • 26. (2021六上·衢江期末) 杠杆的研究

    1. (1) 请在左图1中标注出杠杆的用力点、阻力点和支点。
    2. (2) 在左图下方的4种情况,只有一种情况小石块能撬动大石块,根据你的测试经验,你认为是哪一种?(填序号)。
    3. (3) 经历上面的测试,请你判断下面说法正确的是      
      A . 使用杠杆一定可以省力 B . 支点离小石块近时可以撬动大石块 C . 支点离大石块越近越容易撬动大石块 D . 支点离大石块近就一定能撬动大块
    4. (4) 测试中我们发现当小石块是向下运动的,大石块是向运动的,说明杠杆可以改变力的
    5. (5) 在课堂实验中,我们发现增加支点的高度,大石块移动的距离会      
      A . 变近 B . 不变 C . 变远 D . 随机,没有规律
  • 27. (2021六上·衢江期末) 地球的运动

    1. (1) 在图1中画出地球的公转方向。
    2. (2) 图1,当地球绕太阳转动到处时,我们所处的北半球一天中昼最长、夜最短。
    3. (3) 当地球绕太阳转动到④处时,太阳直射在      
      A . 赤道 B . 南回归线 C . 北回归线 D . 南极圈
    4. (4) 在图2中画出地球自转的方向。
    5. (5) 太阳能照亮整个地球吗?请用阴影在图2上画出不能被照亮的部分。
    6. (6) 图2中A,B,C,D四个位置,可能会出现极昼现象的是      
      A . A点 B . B点 C . C点 D . D点
四、探究题(本大题共4小题,共25分)
  • 28. (2021六上·衢江期末) 模拟测量:在下图中画出四季影子的长度,测量后寻找四季影长的变化规律。


    我的发现:

    一年中,同一地点正午时分,季太阳高度最高,物体的影子最

    一年中,同一地点正午时分,季太阳高度最低,物体的影子最

  • 29. (2021六上·衢江期末) 下面是小科研究“电磁铁”的探究过程,左下图是实验示意图。

    电磁铁(线圈匝数)

    25圈

    50圈

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电池的数量(节)

    1

    2

    3

    1

    2

    3

    吸引大头针的数量(枚)

    3

    6

    8

    6

    13

    17

    1. (1) 要判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察来确定。要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过改变来实现。
    2. (2) 右上表是小组同学的实验记录,请根据记录的数据答题。

      ①比较实验 (填序号),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。

      ②比较实验1、2、3,可得出的结论是:

    3. (3) 小科同学利用一个指南针靠近电磁铁的钉尖,出现了图中的偏转现象,可以判断电磁铁的钉尖是极。若想改变电磁铁的南北极,最方便的方法是
  • 30. (2021六上·衢江期末) 用显微镜观察身边的生命世界。
    1. (1) 小科为了能观察水中的微生物,他设计了以下几种培养方法:

      ①号烧杯中,加入30毫升纯净水,放在窗台上;

      ②号烧杯中,加入30毫升鱼缸里的水,放在窗台上;

      ③号烧杯中,加入30毫升纯净水,并放入一些干稻草,放在窗台上;

      ④号烧杯中,加入30毫升纯净水,并放入一些干稻草,放在冰箱冷藏室里。

      他最有可能在号和号烧杯的水里观察到微生物。

    2. (2) 小科用前面的四种培养方法“研究哪些方法能够培养出微生物”,这种实验方法属于    
      A . 模拟实验 B . 对比实验 C . 转换实验 D . 以上方法均有
    3. (3) 一周后,小科为了能观察到更多微生物,可以选择图中的A镜头和(填字母)镜头的组合进行观察。

    4. (4) 小科对微小生物进行仔细地观察,发现以下信息。其中不能证明它是一个生命体的信息是     
      A . 它会游来游去 B . 其中一只生物的身体从中间分裂成两部分 C . 它的形状像一只倒转的草鞋 D . 沿着盖玻片边缘滴入一滴浓盐水,它会逃离
  • 31. (2021六上·衢江期末) 下面是小科研究“斜面”的探究过程。

    1. (1) 比较图甲和图乙的实验,研究的问题是    
      A . 利用斜面提升物体是否能省力? B . 斜面省力程度和坡度大小是否有关? C . 斜面省力程度和斜面的长度是否有关? D . 物体运动速度和斜面坡度大小是否有关?
    2. (2) 如图甲所示,弹簧测力计的量程是牛顿;用弹簧测力计直接提升物块G,此时弹簧测力计的示数是牛顿。用弹簧测力计沿斜面提升物块G,此时弹簧测力计的示数是牛顿。
    3. (3) 通过上述实验,我们发现:

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