2022-2023学年小学科学教科版（2017）五年级下册 ...

• 1. (2022五下·新晃期末) 轮船的制作需要考虑、船的形状、、载重量、稳固性、等因素。

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• 2. (2022五下·新晃期末) 我们根据测试过程中发现的问题，不断和小船。

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• 3. (2022五下·渭南期末) 如果我们制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放弃。（    ）

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• 4. (2022五下·龙华期末) 制作小船过程中，报废的材料也需要计入船的总造价中。

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• 5. (2022五下·兴文期末) 我们在制作小船时，不需要画图纸，可以直接动手制作。（ ）

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• 6. (2022五下·渭南期末) 学校科技节最受欢迎的挑战项目是“纸船载人”。在制作过程中，每个小组都给小船外壁涂光油或贴满透明胶带，原因是（ ）

  

  A . 这样使小船更光亮好看 B . 防止纸船因吸水而下沉 C . 可以增加船的载重量

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• 7. (2022五下·婺城期末) 小科终于制作完成了一艘可以在水中行驶的船，这个过程一般会经历（     ）等阶段。

  A . 问题——设计——制作——测试——完善 B . 设计——问题——制作——测试——完善 C . 制作——设计——完善——测试——问题

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• 8. (2022五下·新晃期末) 如果我们的小船在测试时出现其搭载120克货物时就会沉没，这是因为（    ）

  A . 制作小船时，没有装上动力装置 B . 在设计小船时，船身设计得过小 C . 在测试小船时，船舵没有放到正确的位置

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• 9. 把对应的船的特点和影响因素连接起来。

  船的大小                      船的载重量

  船的材料                      船行驶的速度

  动力系统                      船的坚固程度

  船舵                          船行驶的方向

  船的外形                      船受到的阻力

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• 10. (2022五下·文山期末) 如图所示是一位同学制作的小船，分析并回答下面问题。

  

  1. （1） 明确设计师的设计思路。

     ①动力设计：使用作为小船的动力系统。

     ②船身设计：船身选  材料，更容易在水面上。

     船体比较宽，增加了船的和

     ③外形设计：船头做成了形，有利于减小船在水中受到的，可以行驶得更。

  2. （2） 下列关于船的设计中，（ ）可以增大船的载重量和稳定性。(多选题)

     A . 加宽船体 B . 增大船的体积 C . 减轻船身重量   D . 加大动力 E . 均匀摆放货物 F . 加设船舱
  3. （3） 如果你是小船测试组的评委，你认为下列不属于小船测试内容的是（ ）。

     A . 小船的载重量 B . 小船的稳定性 C . 制作小船的材料

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• 11. (2022五下·罗湖期末) 为了参加校园科技节比赛，小明在家中手工制作了一艘小船。

  

  1. （1） 小明制作的船主要的行驶动力是(选填“电力”、 “人力”、“风力”或“水力”)。

     在测试小船行驶过程中，小明发现小船航行方向不稳定，容易偏航，需要装上（选填“船锚”、“风帆”或“船舵”)来修正航行方向。

  2. （2） 如果小明把船体两侧的泡沫塑料加厚加宽，船会(选填“航行速度加快”、“行驶方向固定” 或“能承载更多重物")。
  3. （3） 如果想要小船行驶得更快，小明可以(选填“更换更重的船体材料”、“在船上放更多重物”或“增加电池电量”)。
  4. （4） 小明把船首处的泡沫打磨成图片上的形状，这样会(选填“增加”或“减少”)

     船在航行时受到的阻力，因为这种形状模仿了鱼的(选填“正方形”、“流线型”或“长方形”)身体结构。

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• 12. (2022五下·宝安期末) 凯文和同学们想继续研究船首的形状和船在水中受到的阻力的关系。他们两分别选择和形状的船进行了如下的实验。

  

  1. （1） 该实验要改变的条件是船首形状，保持相同的条件包括、等。
  2. （2） 通过实验发现：形状的船首更有利于减小船在水中受的阻力。
  3. （3） 船舶的载重量与什么有关？为了探究这个问题，默然和乐乐设计了不同尺寸的铝箔小船。已知铝箔纸是边长12厘米的正方形，设计图如下图所示。

     

     默然用垫圈模拟重物，测试了四艘小船的载重量，数据如下表所示。

     船只编号		甲	乙	丙	丁
     船只底面积(平方厘米)		100	64	36	16
     船只体积(立方厘米)		100	128	108	64
     承载重物数量	第一次(个)	20	28	24	14
     	第二次(个)	22	30	25	13
     	第三次(个)	21	29	26	3
     	平均值(个)	21	29	25	10

  4. （4） 分析表格数据：船的载重量最大；船的第次实验数据存在异常，导致异常数据的原因可能是：
  5. （5） 通过表格数据发现：船的越大，载重量就越大。
  6. （6） 船前行需要加上动力系统，请绘制设计图，图文结合表达你是如何设计的。

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• 13. (2022五下·萧山期末) 造船行动

  船是生活中常见的交通工具，造船小队同学正在设计制作一艘载重量达 200克，有一定动力，能把货物运送到目的地的小船。

  1. （1） 在设计制作小船时，我们需要考虑的因素有哪些？
  2. （2） 设计制作小船时，通常经历五个环节：①明确标准；②改进小船；③制作小船；④设计图纸；⑤测试小船。这五个环节的顺序依次是（ ）。

     A . ①→③→④→②→⑤ B . ①→③→⑤→②→④ C . ①→④→③→②→⑤ D . ①→④→③→⑤→②
  3. （3） 同学们在选用材料做小船时出现了争论，你认为正确的是（ ）。

     A . 只有浮的材料才可以做小船 B . 只有沉的材料才可以做小船 C . 泡沫板比较适合做小船 D . 铝箔纸可以做小船，橡皮泥不能做小船
  4. （4） 右图是造船小队同学设计的小船，它的动力来源是（ ）。

     

     A . 两根竹条 B . 小水轮和橡皮筋 C . 易拉罐 D . 竹条和易拉罐
  5. （5） 有同学建议把小船设计成如图所示的形状，主要目的是（ ）。

     

     A . 减小船前进时的阻力 B . 减轻船的重量 C . 减小船的体积 D . 减小船受到的浮力
  6. （6） 小船在行驶过程中容易偏离方向，下列建议合理的是（ ）。

     A . 安装船舵 B . 装上风帆 C . 增大体积 D . 减轻重量
  7. （7） 当我们用垫圈测试小船载重量时，为防止小船侧翻，垫圈应该（ ）。

     A . 集中叠放在船底的中间 B . 集中叠放在船底的一侧 C . 均匀分布在船底 D . 随意放置
  8. （8） 在设计制作小船的过程中，下列观点错误的是（ ）。

     A . 画设计图可以采用图文结合的方式，适当标注材料名称和数量 B . 按设计图制作小船，如果遇到问题，可适当调整设计方案，并在设计图中做出标注 C . 在设计制作小船时，小组成员要充分发表自己的观点，分工合作完成 D . 为了造出理想的船，不需要考虑所需的费用

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• 14. (2022五下·合肥期末) 在进行船的研究中，五（1）班组织开展了“船的制作与测试”活动，他们从材料选择、动力配置以及方向把控上都进行了大胆的尝试。以下是他们制作的三件作品，据所学知识，回答下列问题。

  

  1. （1） 图甲是把在水中下沉的橡皮泥做成了船型，能浮在水面上。说明把橡皮泥做成箱型后，在水中受到的浮力。(增大  减小)
  2. （2） 给小船装上动力，可以让它自己行驶起来。

     图乙的船是利用驱动小船前行；图丙的船是利用驱动小船前行。(电动风轮  自然风力)

  3. （3） 实验小组发现图丙的船在水中航行时，方向发生偏移，可以通过调整来控制船的行驶方向。(船舵  动力)
  4. （4） 在“船的制作与测试”活动中，同学们经历的工程设计过程为：

     任务--设计--制作--测试--

     (评估与改进  展览与收藏)

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