| 措施方面 | 措施内容 |
| 中央机构改革 | 进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序 |
| 选官制度 | 增加科举考试的科目，进士科逐渐成为最重要的科目 |
| 官吏考核 | 严格考察各级官吏的政绩 |
| 经济 | 减轻劳役负担，鼓励发展农业 |
①都结束了政权分裂局面，完成全国统一
②都是少数民族入主中原后，建立的政权
③都建立起空前辽阔的疆域
④都进行了制度创新，加强了中央集权
①岳飞抗金 ②北魏孝文帝改革 ③文成公主入藏 ④回族形成
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材料一 西汉至南宋北方和南方人口户数的变化情况柱状图
材料二
图一 图二 福建泉州出土的宋代海船
材料三 11-13世纪，印度洋已成了大宋商船的天下。……宋朝(每年)从海上贸易中抽税近二百万贯……一位宋朝诗人写过一首描述泉州港贸易的诗：“苍官影里三洲路，涨海声中万国商。”
——摘编自《宋代：中国的大航海时代》
材料一：万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。
——杜甫《垂老别》
材料二：“太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之”。
——程颐
材料三：唐朝的对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节往来、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。
材料四：隋朝科举设立进士科、秀才科、明经科。参加考试的有太学(国子学)、州县学的生徒，也有各州按规定举荐的贡士。考试统一的课程，一律按照才学标准录取；录取和任用权掌握在中央手里。
材料一：
材料二：“一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力散，形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。”
——《历史创新能力培养》
材料三：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共尊诚信，虔奉欢盟，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，……只令三司搬差人送至雄州交割。”
材料四：“……此无他故，藩镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
——续《资治通鉴长编》
"本朝签五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，其不溃散。”
——《朱子语类》
材料五：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元，摧灭弱宋，遂一天下.
