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2023年中考语文:“创新题型”临场应对模拟(一)

更新时间:2023-05-23 浏览次数:19 类型:复习试卷
一、语言表达
  • 1. (2020九上·越城期末) 阅读下面的文字,完成题目。

    3月25日,绍兴市发布《关于印发绍兴市促进消费提振信心行动方案的通知》,明确将向市场投放约1.8亿元的消费券,以促进消费增长,加快经济全面复苏。

    绍兴市促进消费提振信心行动方案分为寻味行动、怡居行动、乐购行动、健身行动等九大行动,大部分行动都会发放相应领域的消费券。

    记者了解到,消费券涉及的领域包括餐饮、住宿、购物、健身、信息化消费等。此外还有向全市低收入群众发放“爱心红包”的爱满绍兴行动等。

    (《浙江日报》2020年03月26日  记者周楷华)

    1. (1) 请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过20个字。
    2. (2) 田田听到妈妈又抢到了消费券,正与爸爸在讨论如何使用券的问题,忍不住插嘴问道:“政府为什么发券,不直接发钱?”请你试着从消费券的本质出发替田田妈妈回答上述的问题。

      图片_x0020_100001

  • 2. (2020九上·涞源期末) 综合性学习

    习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动,请你参与并完成下列活动。

    1. (1) (家)幸福的家

      感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。

      ①听成长故事   ②看新旧照片   ③   ④

    2. (2) (国)强盛的国

      无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁。请根据下面的材料,补写对联。

      黄大年,著名地球物理学家。2009年,他易然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。

      上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

      下联:

    3. (3) (梦)复兴的民族

      细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!作为追梦少年的你,写一句座右铭,激励在今后的人生道路上不断前行!(要求:不得借用名人名言)

  • 3. 从以上材料的审题中,谈谈有创意地表达的方法。
  • 4. 从以上材料的审题中,谈谈修改润色的方法。
  • 5. 结合下面这个故事,谈谈你对修改润色的理解。

        一次,贾岛作了一首诗,诗里面有这么两句:“乌宿池边树,僧推月下门。”写好以后,他觉得第二句里面的“推,,字不好,想改成“敲“字。可是,他又想了想,又觉得用“敲”字不好,又想改回“推”字。就这样,池一会儿觉得用“推”字好,一会儿觉得用“敲”字好,始终定不下来。于是,他在驴背上一边念,一边用手比画看,不知不觉撞进了一个迎面而来的大官的出行队伍。这个大官就是有名的文学家韩愈。韩愈问明了事由,想了一阵,对贾岛说:“我看还是用‘敲’字好,去别人家,又是晚上,还是敲门有礼貌呀!而且一个‘敲’字,更能显出月夜的寂静。再说,读起来也更响亮些。”贾岛听了连连点头,便决定把自己的那句诗改成“僧敲月下门”。

  • 6. 育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会,学生会主席张华,将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会。假如你是张华,见到李教授后,你会怎样说呢?
二、综合题
  • 7. (2020九上·芜湖期末) 我市某中学902班以“自强不息芜湖人”为主题开展综合性学习活动,请你参与解决以下问题。

    3月27日,“德耀江城”2019芜湖市精神文明建设先进典型颁奖活动在市政务文化中心举行。10位道德模范、10位道德模范提名奖获得者、第一届文明家庭代表、最美窗口服务员,优秀窗口服务员代表以及2018年11月份、12月份“芜湖好人”等身边模范走上舞台,接受颁奖和礼赞。

    (内涵:我了解)

    1. (1) 有同学搜集了此次受表彰者的模范事迹,下面适合本次活动主题的材料是(    )

      A.不忘初心,40年义务讲解红色故事,传扬红色文化的古稀老人徐孝旺。

      B.不顾自身安危,勇救陌生女子,被歹徒砍成重伤的江城好女子朱明哲。

      C.直面人生苦难,乐观向上,出版长篇小说,完成自我人生升华的李琳琳。

      D.三十九年如一日,悉心照料先天性脑瘫双胞胎儿子的弋江母亲阮宏玲。

    2. (2) 一位身残志坚、奋斗不息的“道德模范”的事迹激发了同学们的浓厚兴趣,大家集体为他创作了一首小诗。

      ①请你用“/”为画横线的诗句标明两处停顿。

      苦难之外

      幸福悄然到来

      你有一个等待

      自强不息的你啊

      追寻教育艺术的爱

      又站在艺创小镇

      挥洒的汗水温暖每个存在

      守望着天籁

      ②诗歌讲究押韵,请你在画波浪线的诗句后补写一个字,使之押韵。

    3. (3) 活动中,张骅同学演讲稿中有几处存在问题,请你帮她解决。

      同学们,这些模范就来自我们身边的各行各业,他们或助人为乐,或敬业奉献,或孝老爱亲,用实实在在的行动为社会注入正能量;(A)他们是道德建设的排头兵,是全社会学习的风向标。(B)向他们学习,做的时代新人;(C)向他们学习,弘扬真善美,传播正能量,引领新时尚,为芜湖决胜全面建成小康社会、打造现代化创新之城提供源源不断的精神动力和道德滋养。

      ①画线句(A)有语病,应将改为

      ②将a.促和谐    b.讲正气    c.知荣辱    d.作奉献四个短语以正确的顺序填入(B)句的横线上。(只填序号)

      ③画线句子(C)部分用词不当,应将“”改为“”。

  • 8. (2020七上·淮安期末) 综合性学习

    同学们,快要放寒假了,寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学,学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。

    1. (1) 你的班级举行关于“读书”的名言征集活动,请你写一句关于读书的名言。

    2. (2) 你班创立班刊《文学天空》,请你为班刊设计一个栏目,并说明设置意图。

      栏目名称:

      设置意图:

    3. (3) 你的同学李明觉得学习太忙,没时间读书,并且读过的书过段时间就忘记了,没有必要再读书。作为他的好朋友,寒假你打算如何帮助他呢?请写出你的办法。

  • 9. 按要求回答问题。
    1. (1) 【探源】阅读下面的文字,用一句话简要说明座右铭的来源。

          “座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗(yuàn)年轻时好意气用事,他因哥哥被人杀害,大怒之下杀了仇人,只身逃亡。几年后,朝廷大赦,才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸,吃足苦头,就把“铭”放在座位的右侧,用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。

    2. (2) 【交流】九(1)班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动。假如你是该班学生,并被同学们推举为这次活动的主持人,作为主持人你应该先有一段精彩开场白。
    3. (3) 【运用】别人的座右铭不一定适合自己。请结合自己的学习、生活,运用恰当的修辞手法,仿照下面的示例为自己创作一条座右铭。(不要求句式相同)

      示例:抱最大的希望,尽最大的努力,做最坏的打算。

  • 10. 阅读下文,回答问题。

    春天的色彩

        冬天白的冰冷的脸庞终于离开了我们的视线,在时光老人的指引下,春姑娘拖着绿色的长裙,慢慢来到了人间,寻遍各个角落,带来无限生机。

        拂晓,一阵清脆的叫声叫醒了我,那么熟悉,那么美妙,是绿的使者小鸟,站在枝头歌唱,给我一种难以忘怀的感觉。打开门,春天的绿让我陶醉,枝头上,往日的白雪看到春姑娘后害羞了,慢慢地离开了我们的视线,而春天的绿却毫不相让,在白雪一离开后,就很快爬上树梢,人们都喜欢它,于是春天的绿更得意忘形了,迅速爬满整个枝头,给人们无尽的生机感,于是天地间多了春天的鲜亮的绿,又恢复了往日的热闹。

        上午,随便走走,小河里,几条不知名的鱼游来游去,仿佛在探索人间的一切,不知哪个调皮的孩子扔了一颗小石子,激起河面上一片涟漪,鱼儿受到惊吓,纷纷钻到河底,一会儿,好像发觉没有危险了,又钻了出来,大摇大摆地游了起来,好像没有什么能阻止它们探索春天的绿的世界似的。

        田野里,麦苗成片成片的,春天的绿使人眼睛一亮,不时有一两只鸟儿贴地飞过,好像在感受大自然的气息,又好像在和麦苗问候,那么自然,那么使人陶醉,看着这美妙的一切,感受着春天的绿的气息,好美啊。下午,到处逛逛,天是那么蓝,水是那么清,草是那么绿,人是那么快乐。正如所料,雨终于到了,那么轻,好像要把人融进去一样,像纱在天地问飘动,像雾在人世间浮动,好轻盈,好美妙,再阳刚的汉子也能被它征服,朦朦胧胧的,像在梦里一样,一觉醒来,竟然是真的,好惊喜啊,一场雨,春天的绿,人间便在这种环境下陶醉了。

        是大自然给我们这春天的绿,让我们将这春天的绿刻在脑海,永不遗忘。

        春来了,脚步如此轻盈,却给人如此美妙的感觉,大自然的鬼斧神工不得不让人佩服,好优雅的春天的绿,令人陶醉的春天的绿。

        把握好这春天的绿,辛勤地耕耘,尽情地绽放吧!

        记忆中,那春天的色彩,令人从早到晚心旷神怡……

    1. (1) 请和小组同学讨论,诊断这篇习作存在的问题。
    2. (2) 请你根据对上面病文的“诊断意见”,对这篇习作进行修改。

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