材料一：
娱乐时代是一个偶像替代权威的时代，也是一个旁观者的时代。 网红是娱乐 时代快餐文化的引领者。而新时代我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网 红，应该是具有社会责任感、充满正能量、会讲科技故事、走在时代前列的行动 者和引领者。
新时代我们需要有社会责任感的知识网红。尽管知识网红不一定是颜值担当， 也不一定擅长八卦，但他们有专业知识和科学精神，他们的出现颠覆了娱乐时代 偶像的符号特征，他们的出现建构起富有时代精神的知识网红的新符号，重新赋 予了网络时代知识权威的强大力量。他们不是旁观者，而是行动者和实践者。
新时代我们需要能够普及世界科技前沿知识的网红。每个人都有无数渠道接 触信息，但科技发展也比过去深入得多，普通人即使能够接触到最前沿的科研成 果，但是对于这些成果的内容和数据不一定能看得懂，这时候就需要专家的科普 了。科普的重要性在于能够唤起青少年从事科学研究的兴趣，也能够给企业家指 出未来技术的发展方向。没有科普，我们将会与前沿科技越走越远。对科技前沿 知识进行科普的学者中，最具代表性的一个网红是中国科学技术大学袁岚峰老师， 他一直活跃在科技发展最前沿问题的科普领域。媒体报道说“九章”量子计算机 在“玻色子取样”计算能力方面超越现有超级计算机百万亿倍，为了让普通民众 能够了解其意义和作用，了解其中的一些核心概念和技术突破，袁岚峰老师专门 制作了一期科普视频，讲解量子科技领域的专业知识，受到了广泛关注。
新时代我们需要能够讲出科学趣味性的网红。比如嫦娥五号为什么要采集月 壤资源？天气对航空作战和战局的影响有多大？火箭残骸会砸到人吗？宇航员 在太空中怎么上厕所？如何将骨灰变成一场流星雨等。西安航空学院飞行器设计 专业讲师梁毅辰 (Mr · 苟胜) 的一个个高质量科普视频备受关注，他的头条账号已“吸粉”几十万。“听苟胜老师讲课如饮甘醇，有趣又有营养！”“通俗易懂， 讲得好，就连我这个没多少科学基础的人都能听懂。”点开“Mr · 苟胜”的今日 头条主页，几乎每一条视频下方的评论区里，都能看到类似的称赞。能够讲出科 学趣味性的另一个有代表性的网红是“博物君”张辰亮，他用现代的科学方法鉴 定、考证、分析和创作出了幽默诙谐的反映海洋生物的《海错图笔记》。有网友 评价“我还记得有天晚上用流量看这个视频看到三点，博物君的博学多才彻底治 愈了我的颜控癌”。
科普网红的出现让人们重新意识到，在厚重丰沛的科学知识输出面前，娱乐 网红的肤浅浮躁。科普网红输出的内容让人们重新认识到：其一，什么是真正的 文化资本和品味，在当今社会仅仅靠奢侈品消费来进行身份认同的时代已经过去 了，包含科技知识在内的文化资本已成为身份认同和社会分层的重要标志；其二， 如何缓解知识焦虑，知识焦虑产生于互联网上铺天盖地的信息，具有很强的无所 适从感。科普型网红是治愈知识焦虑的“舒缓剂”，专家或知识分子将专业化的 知识和学问通俗化、 系统性地传播，能够有效缓解人们的知识焦虑。
(摘编自孙凤《科普型网红走红背后的文化品味》，《人民论坛》，有刪减)
材料二：
科普短视频不同于一般短视频，无论是晦涩的科学前沿还是日常被忽略的自 然奥妙，其对内容的专业性、科学性、严谨性有着极高的要求， 因此，应当由专 业机构和人员的专业素养为基础，在深耕垂直领域的同时重视浅科普，将“小众 科学”与“大众科普”结合起来，在短视频中予以呈现，把枯燥的理论变得津津 有味。科普“网红”无穷小亮作为《博物》杂志副主编，对动植物的门类与特点 极其了解，他的短视频账号吸引了 1955 万粉丝关注。创作者还可以通过生活日 常、时事热点等选题解释科学原理，把握用户求知需求，促进传播力提升，激发 广大网友的科学热情，尤其是青少年的学习兴趣。
作为新兴的传播形式，短视频为科学普及提供了良好契机。但如何以普通人 的视角描绘极具深度的科学知识，跳出创作者自说自话、“科学”有余而“普及” 不足的境地？ 目前来看，应当注重三个方面。一是趣味性，以生动的方式激起大 众对科学的兴趣，海洋地质学家汪品先院士认为，科学应当是有趣的，他推出的 一系列关于海洋的科普短视频，如“真的有海怪吗”“死海为何叫死海”等，从网友关心的问题出发，将趣味性与知识性融合起来，深受网友欢迎；二是视觉效 果，随着科普团队化运行和技术水平不断提升，三维动画、3D 建模等可视化数 字媒体技术的运用增加，越来越多肉眼本不可见的科学现象被构建出来，不断提 升科普短视频的上限；三是互动性，短视频平台以弹幕、评论等特有的方式双向 互动，搭建起大众与创作者之间沟通的桥梁，观众可以自由表达其喜好，创作者 通过观众的反馈及时调整相应计划，还可以通过观点的碰撞和交流，激发新的创 意，为创作更好的作品打好基础。
(摘编自李丽《科普“网红”需要科学养成》，《光明日报》，有刪减)
文本一：
长河 (节选)
沈从文
辰河中部小口岸吕家坪，河下游约有四里一个小土坡，名叫“枫树坳”，坳 上有个滕姓祠堂。祠堂前后十几株老枫木树，叶子已被几个早上的严霜，镀上一 片黄，一片红，一片紫。祠堂位置在山坳上，地点较高，向对河望去。但见千山 草黄，起野火处有白烟如云。
祠堂前老枫树下，摆摊子守坳的，是个弄船老水手，好像在水上做鸭子漂厌 了，方爬上岸来做旱鸭子。这一天，他听到两个赶路的乡人讨论城里的“新生活”， 他虽说是个老江湖，“新生活”是什么，究竟不清楚。老水手不说话，向远处看， 看到对河橘子园那一片橘树，和吕家坪村头那一簇簇古树。他想：“来就来你的， 有什么可怕？ ”两个过路人走后，老水手却依然坐在阳光下想心事。
他预备过河去看看。对河萝 卜溪村子里，住了个人家，和他关系相当深。他 得把这个重要消息报告给这个一村中的带头人知道，好事先准备一番，免得临时 措手不及，弄得个手忙脚乱。 因此收拾了摊子，扣上门，向河边走去。上了渡船，掌渡的认识他，正互相招呼，河边又来了两个女子。一个年纪较小的，穿了件葱绿布衣，月蓝布围腰。一条辫子盘在头上，背个小小细篾竹笼， 放了些干粉条同印花布。一个年纪较大的，眼睛大，圆枣子形脸，穿蓝布衣印花 布裤。年青人眼睛光口甜，远远的一见到老水手，就叫喊老水手： “满满① ，满 满，你过河吗？到我家吃饭去，有刀头肉，焖黄豆芽。 ”
老水手一看是夭夭姊妹，就说： “夭夭，你姊妹赶场买东西回来？我正要到 你家里去。你买了多少好东西！”他又向那个长脸的女孩子说：“二妹，你怎么， 好像办嫁妆，场场都是一背笼！ ……”老水手对两个女孩子只是笑，因为见较大 的也有个竹笼， 内里有好些布匹杂货，所以开玩笑，说是陪嫁用的。那个枣子形 脸的女子，为人忠厚老实，被老的一说，不好意思，腮帮子颈脖子通红了，掉过 头去看水。掌渡船的说： “二姑娘嫁妆有八铺八盖② ，早就办好了。我听你们村子里人 说的。头面首饰就用银子十二斤，压箱子十二个元宝还在外，是王银匠说的。夭 姑娘呢，不要银的，要金的。谁说的？我说的。 ”末后的话自然近于信口打哇哇，图个嘴响，不必真有其事。夭夭虽听得分明， 却装不曾听到，回过头去抿着嘴笑，指点远处水上野鸭子给姊姊瞧。老水手说： “夭夭，你一个夏天绩了多少麻？我看你一定有二十四匹细白麻 布了。 ”夭夭注意水中飘浮的菜叶，头也不回。“我一个夏天都玩掉了，大嫂子麻布多！”掌渡船的又插嘴说：“大嫂子多，可不比夭夭的好。夭夭什么都爱好③ 。”
夭夭分辩说： “划船的，你乱说。你怎么知道我爱好？ ”
掌渡船的装作十分认真的神气：“我怎么不知道？我老虽老，眼睛还上好的， 什么事看不出。你们只看看她那个细蔑背笼，多精巧，怕不是贵州云南府带来的？ 值三两银子吧。你顶小时我就说过，夭夭长大了，一定是个观音，哪会错？ ”
“你怎么知道观音爱好？ ”
“观音不爱好，怎么不怕路远，成天从紫竹林到南海去洗脚？多远一条路！” 弄渡船的一面悠悠闲闲的巴船，一面向别的过渡人说：“我说知道就知道。我还 知道宣统皇帝退位，袁世凯存心不良要登基，我们湖南人蔡锷不服气，一掌把他 推下金銮宝殿。人老成精，我知道的事情多咧。 ”
几句话把满船人都逗笑了。
大家眼光注意到夭夭和她那个精巧竹背笼。那背笼比起一般妇女用的，实在 精细讲究得多。草堆上看到它，老以为真是着了火。 ”
老水手捉住了把柄说： “夭夭，你才说不爱好看的东西，别的事不管，你倒 看中我坳上那枫木树。还有小伙子坐在枫木树下唱歌，你在对河可惜听不着。你 家橘子园才真叫好看，今年结多少！树枝也压断许多吧。结了万千橘子，可不请 客！ 因为好看，舍不得！ ”
夭夭装作生气样子说： “满满，你真是拗手扳罾④ 。我不同你说了。 ”
两姊妹是枫木坳对河萝 卜溪滕家大橘子团滕长顺的女儿。守祠堂的老水手也 姓滕，是远房同宗。老水手原来就正是要到她家里去，找她们父亲说话的。
夭夭不作声时，老水手于是又想起“新生活”，他抱了一点杞忧， 以为“新 生活”一来，这地方原来的一切，都必然会要有些变化，夭夭姊妹生活也一定要 有变化。
过完渡，几个人一起下了船，沿河坎小路向着萝 卜溪走去。
河边下午景色特别明丽，朱叶黄华，满地如锦如绣。回头看吕家坪市镇，但 见嘉树成荫，千家村舍屋瓦上，炊烟四浮， 白如乳酪，悬浮在林薄间。 ……看来 一切都象征当地的兴旺，尽管在无章次的人事管理上，还依然十分兴旺。
(选自《长河》第二章“秋”，有删改)
文本二：
沈从文写的是下层社会人的日常生命状况，他探寻的是关于人的最为根本意 义上的爱、真、美，他的小说具备生命力。他说他的作品是建一个希腊小庙。他 通过对淳朴的爱恋的风土人情的描摹，营造了一个特殊精神空间，这个精神空间 与作者所身处的特性空间形成强烈对照，这精神空间就是“希腊小庙”，庙里供 奉的是一种充实人性和神性的爱。一方面他用作品经营着希腊小庙，一方面现实 却是人欲横流，红尘滚滚，这样就必然产生孤独和悲凉，他的作品又温馨又哀伤 是自然而然的。我画莲喜欢画出藕、茎和花，莲花就是藕的精神之花，这朵花是 艳丽的、洁净的，又艳丽和洁净得无比哀伤。
(贾平凹《沈从文的文学》，有删改)
【注释】①满满：小叔叔通称。②八铺八盖：八床盖被，八床垫被，为最丰盛 的陪嫁物。③爱好：喜欢精美。④拗手扳罾：言故意扭着。
材料一：
四年，晋饥，乞籴于秦。缪公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有， 救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”缪公曰：“其君是恶，其民 何罪！”卒与粟， 自雍属绛。明年秦饥，请籴于晋。晋君谋之，虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用 虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。
(节选自《史记 ·晋世家》)
材料二：
惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰： “以君之出也处己，入也烦己，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不 愠，晋莫不息，斗士是故众。”公曰：“然今我不击，归必狃。一夫不可狃，而况 国乎！”晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我！”亦不克救，遂止于秦。缪公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君，与逐出之，与以归之，与复之，孰利？” 公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。耻大国之士于中原又杀其君以重之子思 报父之仇臣思报君之仇虽微秦国天下孰弗患？”公子絷曰：“吾岂将徒杀之？吾将 以公子重耳①代之。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘 其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”君曰：“然则若何？”公孙 枝曰：“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其嫡子，使子父代处秦，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。
(节选自《国语 ·晋语三》)
材料三：
晋又饥，秦伯又饩之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾闻唐叔之封也，箕子 曰：‘其后必大。 ’晋其庸可巽乎！姑树德焉， 以待能者。”于是秦始征晋河东，置官司焉。
(节选自《左传》)
【注释】①重耳，晋惠公的哥哥，有贤名。
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①便可白公姥，及时相遣归。
②耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？
江畔独步寻花七绝句(其五)
唐 ·杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?
芙蓉二绝(其二)
宋 ·刘克庄
池上秋开一两丛，未妨冷淡伴诗翁。
而今纵有看花意，不爱深红爱浅红。
铜奔马于上世纪 60 年代出土于甘肃，其奔跑如飞的侧身形象_________，被象上市、深受年轻人欢迎的铜奔马文创新造型。“年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设计灵感 很有帮助。 ”王伟说，“文创产品的点子或者创意，常常是灵光一闪，_______， 设计师要有敏锐的捕捉力和出色的表现力，才能不错过宝贵的刹那。 ”
在文创产品孕育过程中，产品经理也会介入。面对设计师们_______的创意， 产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人” 。比如，用什么材质呈现？是塑料、金 属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？这些细节都由产品经理把关。
“灵动的文创产品，能让原本不说话的文物走进日常生活，传递出古老文明 的声音。 ”甘肃省博物馆馆长贾建威表示，甘肃省博物馆将围绕以红色文化、黄 河文化等为主题，深入开掘馆藏文物资源的价值内涵和文化元素，生产设计更多 的文创产品，不断增强中华文明的传播力和影响力。
公历每年 12 月 7 日前后，太阳到达黄经 255 度的时候，冬天的①____________—— 大雪，如期而来。
“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。”小雪、大雪之小大，并非形容降 雪之多寡，而是形容积雪之有无。小雪时，雪随下随融，而到了大雪时，②______________。 “风后暖，雪后寒” ，伴随大雪而来的是气温的持续下降，此时，除华南和云南南部无冬 区外，我国大部分地区都已进入了寒冷的冬季。
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”大雪时节，我国东北、西北地区平均气温已 达零下 10 摄氏度以下，黄河流域和华北地区气温也稳定在零摄氏度以下。此时，黄河流域一带渐有积雪，而在更北的地方，已是大雪纷飞的景象。③__________，冬季气候温 和而少雨雪，华南地区更是草木葱茏。
材料一：
老师拿着一杯水，说：“这杯水只有二百克，你们能将它端在手中多久？ ” 很多同学都笑了，二百克而已，拿久了又会怎样！老师没有笑，他接着说：“拿 一分钟，各位一定觉得没问题。拿一个小时，可能觉得手酸。拿一天呢？一个星 期呢？这杯水的重量很轻，但是你拿得越久，就觉得越沉重。我们必须做的是放 下这杯水，休息一下后再拿起，只有这样我们才能拿得更久。 ”大家又笑了，不 过这回是赞同的笑。
材料二：
古希腊哲学家柏拉图说： “如果你老是把弦绷得紧紧的， 弓会很容易折断； 但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。 ”西班牙哲学家格拉西安说：“承受 压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。 ”
读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”或“增压和减 压”进行辨析，结合材料含意和现实生活，写一篇在主题班会上的发言稿，和同学 们交流你的感悟与思考。
要求：自拟标题；诗歌除外，文体不限，不少于 800 字；不得出现真实校名、 人名；卷面工整、字迹清晰。
