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广西南宁市2022-2023学年七年级下学期道德与法治5月期...

更新时间:2023-06-02 浏览次数:68 类型:期中考试
一、选择题。(本卷共15小题,每小题2分,共30分)
  • 1. (2023七下·南宁期中) 小明因为长得比较矮小,班上有些同学叫他“小不点”,为此他很自卑。作为他的同桌,下劝导正确的是(   )
    A . 悦纳生理变化,不因外形变化自卑 B . 关注外表不正常,过度在意添烦恼 C . 学会掩饰自己,避免自身缺点暴露 D . 起绰号只是玩笑,没必要太过介意
  • 2. (2024七下·东台期末) 青春期矛盾心理不能听之任之,需要适当调适。下列调适矛盾心理的方法属于“自我调节”的有(   )

    ①小琪参加完集体活动后,焦虑的心情变得很轻松

    ②晓晴有烦恼会求助朋友们,学习化解烦恼的方法

    ③子瑜想发火的时候,总是提醒自己“一切都会过去”

    ④大家说小伟长痘痘的时候,他笑着说“有痘才青春”

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 3. (2023七下·南宁期中) 小道上中学后认为自己已经长大了,可以真正独立了。下列想法可取的是(   )

    ①要培养独立思考意识,敢于表达自身观点

    ②做事要武断,不必倾听、理解他人的观点

    ③对事情要有自己的见解,不可以人云亦云

    ④遇到问题时要以我为主,坚持自己的观点

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 4. (2023七下·南宁期中) 广西金秀瑶族自治县学生观察到家庭晾晒衣物费心费力,发明了能够感知天气自动晾晒、叵收衣物的智能晾晒机。材料启示我们开发创造潜力要(   )

    ①善于发现问题、提出问题

    ③立足个人兴趣,另辟蹊径

    ②用智慧和双手努力探索、实践

    ④谦虚谨慎,善于接纳他人意见

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
  • 5. (2023七下·南宁期中) 在填写“职业生涯规划表”时,小雅填写了冶金与考古专业,可妈妈坚决反对,认为女孩应该学习师范类、医护类专业。对此,小雅应该(   )

    ①打破性别刻板印象,发展自我

    ③认识性别角色,追求完美个性

    ②听妈妈的话,放弃自己的兴趣爱好

    ④与妈妈沟通,尝试让妈妈理解自己

    A . ①② B . ①③ C . ①④ D . ②④
  • 6. (2023七下·南宁期中) 下图漫画《拼图》告诉我们(   )

    A . 男生女生要亲密无间 B . 男生的优势比女生多 C . 男生女生要保持距离 D . 男生女生要优势互补
  • 7. (2023七下·南宁期中) 初中生小美经常找班上一位男同学探讨数学题,同学们对此议论纷纷。对待异性朋友,小美应该(   )
    A . 不拘小节,没有界限 B . 互不往来,避免闲话 C . 内心坦荡,自然大方 D . 遮遮掩掩,单独相处
  • 8. (2023七下·南宁期中) 2023年4月11日,广西第十届残疾人运动会暨第五届特殊奥林匹克运动会拉开帷幕。残疾人运动健儿们在比赛中顽强拼搏、奋勇争先、团结协作,展现了不一样的风采。这说明(   )

    ①生活中的磨难定让我们自信

    ②自强让奋进的步伐永不停息

    ③拥有坚定信念就会获得成功

    ④自强需要顽强的意志和勇气

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 9. (2023七下·南宁期中) 在南宁市某中学开展的“法治进校园”活动中,学校法制副校长围绕“预防新型毒品陷阱”、“拒绝校园欺凌”两大主题进行教学演讲。此次活动警示同学们(   )

    ②追求标新立异,敢于尝试新奇

    ①判断是非善恶,拒绝不良诱惑

    ④加强自我监控,避免沉迷低俗

    ③树立知耻之心,筑牢法律底线

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 10. (2023七下·南宁期中) 以下诗句与“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”所体现的情绪一致的是(   )
    A . 天时怒兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。 B . 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 C . 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 D . 何处投荒初恐惧?谁人绕泽正悲吟?
  • 11. (2023七下·南宁期中) 以下是某位同学的日记节选,影响其情绪的因素对应正确的是(   )

    序号

    日记节选

    影响情绪的因素

    今天考试,希望有个好成绩,所以紧张得很,手心都出汗了。

    对某件事情的预期

    昨天着凉了,一整天都难受极了,做什么都没精神。

    自然环境

    考试成绩出来了,有些简单的题目反而丢了分,同学们嘲笑

    我,让我很没面子。

    周围的舆论氛围

    春天来了,万物复苏,去青秀山踏青,心情实在舒畅。

    个人的生理周期

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 12. (2023七下·南宁期中) 某同学向医生描述自己的感觉,“现在是春季流感易感期,我总是担心自己会不会无意间接触到感染者,总觉得浑身不舒服,怀疑自己是不是感染甲流了。”该同学的描述告诉我们(   )
    A . 情绪总能激励我们克服困难 B . 情绪让我们因挫败止步不前 C . 情绪影响个人的观念和行动 D . 情绪会危害我们的身心健康
  • 13. (2023七下·南宁期中) 段考中小刚考出了理想的成绩,他十分开心,兴冲冲地跑去准备向好友小路分享,却发现小路情绪不佳,于是他悄悄收起了自己的激动情绪,陪小路一起聊天。此事例告诉我们(   )

    ①表达情绪要考虑他人感受

    ③情绪的表达关乎人际交往

    ②只能通过表情、声调表达情绪

    ④要时刻压抑情绪,不影响他人

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 14. (2023七下·南宁期中) 3月20日是“国际幸福日”,2023年3月23日,南宁市五象新区某校开展了“春日趣味活动”,其中的“枕救不开心”枕头大战游戏让同学们放松了身心,释放了压力。这样的情绪调节方法是(   )
    A . 转移注意 B . 合理宜泄 C . 放松训练 D . 改变认知评价
  • 15. (2023七下·南宁期中) 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中概念的关系与图示一致的是(   )

    A . ①自信          ②自强 B . ①情感          ②高级情感 C . ①生理变化      ②矛盾心理 D . ①独立思维      ②思维
二、非选择题。
  • 16. (2023七下·南宁期中) 上海市宝山区杨泰实验小学五年级学生白碧鸿,指出上海教育出版社出版的五年级数学课本关于“上海崇明东滩自然保护区”的名称以及总面积、核心区、缓冲区、实验区等数据出现了偏差。随后他妈妈鼓励他向官网求证,对比后发现,关于保护区的数据确实已经更新,但教材还没及时更新数据。

    1. (1) 白碧鸿同学的做法体现了思维。
    2. (2) 请你运用所学知识对以上两位同学的观点进行评析。
  • 17. (2023七下·南宁期中) 广西柳州人杨宁获评“感动中国2022年度人物”。杨宁大学毕业后毅然放弃留在城市的机会,回到家乡江门村任职,入职后她从为村里建成一家幼儿园、为困难村民筹集一笔救助金开始,再到探索出一条条大苗山特色产业链······在江门村脱贫道路中杨宁历经了三次失败,但她积极反思失败经历,调整产业发展策略,最后闯出了一条条产业路,带领江门村实现整体脱贫摘帽。她表示要向黄文秀书记学习,继续奋勇前行,向党交出一份脱贫攻坚的圆满答卷。
    1. (1) 杨宁身上哪些品质值得我们学习?
    2. (2) 结合材料,谈谈杨宁是如何做到“止于至善”的?
    3. (3) 榜样是青春的旗帜,为向杨宁等榜样人物学习,请你设计一条宣传标语。
  • 18. (2023七下·南宁期中) 某校七年级开展青秀山科普研学实践活动后,七年级(8)班的同学们以学习小组为单位开展了以“在品味情感中成长”为主题的相关调研。请你一起参与,完成以下探究任务。

    【第一组】就如何开展本次调研活动,同学们提出了以下建议:

    ①采访同学们在参与研学后的情感收获。

    ②撰写采访稿、拟定采访方案。

    ③撰写调研总结报告。

    ④交流、分析采访情况。

    【第二组】

    调研总结报告

    【采访记录(节选)】

    小道:我们小组一起了解了壮族三月三传统活动,也明白了何为团队精神:携手前进、互帮互助、团结友爱!

    小德:我们小组在纪念碑前鞠躬并朗读了《广西学生军军歌》的歌词,我不禁感慨:这些学生军烈士们是多么伟大无私啊!

    小法:我和小治一直找不到任务点,很焦急,觉得我们很失败,拖累了小组......

    小治:但后来我们很快振作起来!因为我们知道,在压力和困难面前要学会合理调整心态,挑战自己,战胜自己,勇于尝试,这是成功的必要条件!

    【调研意义】

    【成长启示】

    小组成员一起查阅资料、团结协作答题、互相加油鼓劲,大家纷纷表示自己收获了美好情感。为了将这些情感传递给更多同学,我们要               

    1. (1) 探究一:请你按照研究性学习活动正常合理的程序排序,完成以下填空。(填写数字序号即可)→①→    →③
    2. (2) 探究二:阅读【采访记录(节选)】,运用在品味情感中成长的知识,谈谈这次主题调研的意义。
    3. (3) 探究三:请将调研总结报告中【成长启示】的内容补充完整。

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