辽宁省沈阳市第七中学2022-2023学年八年级下学期物理期...

更新时间：2023-07-27 浏览次数：80 类型：期中考试

一、多选题

1. (2023八下·沈阳期中) 下列关于一个中学生的估测最符合实际的是（）

A . 如图，双脚站立时对地面的压强约 $\text{[math]}$ B . 如图，水平地面对人的支持力约500N C . 正常情况下，上到三楼做功约为3000J D . 百米赛跑时功率可达到2000W

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二、单选题

2. (2023八下·沈阳期中) 如图是中国科技馆展品“惯性车”，小火车在平直轨道上匀速行驶，当它将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，并恰好落回原来的孔中。不计空气阻力，下列说法正确的是（）

A . 向上运动的小球在最高点时，若所有力都消失它会保持静止 B . 小球在下落过程受到小火车的吸引力才会落入原来的孔中 C . 小球下落时重力势能转化为动能，落回小孔时的速度大于弹出时的速度 D . 小球能落回小孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与火车相同的速度

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3. (2023八下·沈阳期中) 小明将水性笔卡在均匀直尺的一端，放在水平桌面的边缘，如图所示。用手拨动水性笔的下端，桌面上的直尺能像不倒翁一样左右摆动而“不倒”，最终停在图中所示位置。下列说法正确的是（）

A . 直尺摆动过程中，尺和笔受到的总重力与桌面对尺的支持力始终相互平衡 B . 当尺和笔静止时，尺和笔受到的总重力与桌面对尺的支持力是相互作用力 C . 直尺能够左右摆动而“不倒”是因为尺和笔整体重心的位置偏低且低于桌面 D . 当尺和笔静止时，所受到的力彼此不平衡

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4. (2023八下·沈阳期中) 现有甲、乙两个完全相同的容器，盛有体积相同的不同液体，把一个鸡蛋分别放入两容器中，鸡蛋静止时的情形如图所示（甲中沉底、乙中悬浮）。鸡蛋在甲、乙两杯液体中受到的浮力分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，放入鸡蛋后两杯液体对容器底部的压强分别是 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则（）

A . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

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5. (2023八下·沈阳期中) 爷爷和小丽进行爬楼梯比赛，爷爷的体重和小丽的体重之比是 $\text{[math]}$ ，当小丽上到6楼时爷爷刚好上到4楼。若在这段时间内爷爷做功为 $\text{[math]}$ 、功率 $\text{[math]}$ 。小丽做功为 $\text{[math]}$ 、功率为 $\text{[math]}$ ，则下列判断正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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6. (2023八下·沈阳期中) 如图所示为弹性小球在地面弹跳时的频闪照片，掉在地面的弹性小球会跳起，但是越跳越低。（其中A、B为等高点，C点为某次弹跳的最高点）下列说法正确的是（）

A . 小球在A点的机械能等于在B点的机械能 B . 小球在B点的机械能大于在C点的机械能 C . 小球在A点的动能等于在B点的动能 D . 小球在B点的动能等于C点的动能

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三、多选题

7. (2023八下·沈阳期中) 如图，A、B是两个质量和表面粗糙程度都相同的物体，把它们叠放在水平桌面上，当右端挂重8N的物体C时，A、B恰好能一起向右做匀速直线运动，绳与滑轮之间的摩擦不计，则下列说法正确的是（）

A . 物体A与B之间的摩擦力为0 B . 若剪断绳子，A、B在桌面上会逐渐停止运动，减速时A会受到水平向左的摩擦力 C . A、B向右匀速运动时，A、B、C总的机械能保持不变 D . 若使A、B向左做匀速直线运动，需对物体B施加一个水平向左16N的拉力

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四、单选题

8. (2023八下·沈阳期中) 对于如图所涉及的物理知识，说法正确的是（）

A . 如图甲，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了大气压强 B . 如图乙，隔板两侧装有不同液体，左侧的液体密度更小 C . 如图丙，向硬币上方水平吹气，硬币向上“跳”起，硬币上方空气流速小，压强大 D . 如图丁，在铁轨下铺枕石是通过增大受力面积，减小压力

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五、多选题

9. (2023八下·沈阳期中) 如图是一个底部带有阀门K的容器，容器左右两侧形状完全相同。将阀门K关闭，在左右两侧容器中分别装入盐水和水，把两个完全相同的小球A、B分别放入盐水和水中，静止时的情况如图所示（两容器中液面相平），下列说法正确的是（）

A . 容器左侧底部受到的压强大于右侧底部受到的压强 B . 小球A受到的浮力大于小球B受到的浮力 C . 打开阀门K后，两小球静止时都将漂浮在液面上 D . 打开阀门K后，两小球静止时A将悬浮、B将漂浮

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10. (2023八下·沈阳期中) 第24届冬季奥林匹克运动会在北京和张家口成功举办，这是我国历史上第一次举办冬季奥运会。如图是冬奥会的一些运动项目，关于这些项目中的情景，下列说法中正确的是（）

A . 冰壶在水平冰面滑动的过程中，所受的重力做了功 B . 钢架雪车运动员在推动雪车奔跑的过程中，运动员对雪车做了功 C . 跳台滑雪运动员在空中上升的过程中，重力势能增加 D . 单板滑雪运动员从空气中高处加速下落的过程中，动能增加，机械能减小

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六、填空题

11. (2023八下·沈阳期中) 如图，苹果受到的重力方向为；苹果下落时速度变快，说明力可以改变物体的。

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12. (2023八下·建昌期末) 如图甲，小明同学始终沿水平向右的方向用力推箱子，推力F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如丙所示。2s~4s内物体受到的摩擦力为N；4s~6s内推力F所做的功为J，功率为W。

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13. (2023八下·建昌期末) “天宫课堂”点燃了同学们的科学梦想。如图，航天员在“天宫一号”空间站中演示摆球实验，拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动。在此过程中，摆球（选填“具有”或“不具有”）惯性，运动过程中受到的力（选填“是”或“不是”）平衡力；“天宫一号”的运动特点与绕地人造卫星相同，图乙是飞行器在大气层外沿椭圆轨道绕地球运行的示意图，则它从近地点向远地点运行的过程中增大。（选填“动能”“势能”或“机械能”）

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14. (2023八下·沈阳期中) 如图甲，工程师把拦河坝设计成下宽上窄的形状是因为液体压强随的增加而增大；如图乙三峡水电站的水库大坝使上游水位升高，在坝底安装水轮机，发电机装在水轮机的上面，水轮机带动发电机发电。一定量的水，上、下水位差越大，落到低处转化的能就越大，能发出的电就越多。巨大的落差有利于生产可观的电力，但也带来了航运方面的问题，解决这个问题的途径就是修建船闸，如图丙，船闸利用了原理。

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15. (2023八下·沈阳期中) 辽宁号航空母舰满载时排水量达73500吨，则满载时所受的浮力是N；它从河里驶入海里时，它的浮力（选填“变大”“变小”或“不变”），当航母上的舰载机起飞后，航空母舰所受浮力将（选填“不变”“变小”或“变大”）。（g取 $\text{[math]}$ ）

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16. (2023八下·沈阳期中) 如图，物体A、B体积相同，A的重力4N、B的重力为8N，当A、B在水中静止时，A有 $\text{[math]}$ 的体积露出水面，其中细线被拉直且有拉力，容器的底面积为 $\text{[math]}$ 。当细线剪断后，容器中的液面将（选填“上升”“下降”或“不变），容器底部受到的水的压强变化量为Pa。（ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ）

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17. (2023八下·沈阳期中) 如图甲为惊险刺激的过山车，图乙是模拟过山车运动的实验装置，小球从A处由静止释放沿轨道先后经过B、C，最后停在D处。则小球从B到C的过程中能增大，整个过程中小球的机械能（选填“守恒”或“不守恒”）。

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七、计算题

18. (2023八下·沈阳期中) 将边长为10cm的正方体放入高为20cm的容器底部，如图甲所示，逐渐向容器内倒入某液体（未溢出），测量容器内液体的深度h，并计算出该物块受到的浮力 $\text{[math]}$ ，绘制了图乙所示的图像。求：
1. （1）物块的重力；
2. （2）当容器中注满液体后容器底部受到的液体压强。
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19. 如图是叉车抬升石材的情景。叉车空载质量900kg，轮胎接地总面积 $\text{[math]}$ 。叉车将700kg石材匀速升起2m的高度之后又以 $\text{[math]}$ 的速度在水平地面匀速行驶了20m，行驶过程中叉车受到的阻力是其总重力的0.1倍。求：
1. （1）求叉车空载时对水平地面的压强；
2. （2）叉车抬升石材时对石材做的功；
3. （3）叉车在水平地面行驶时牵引力的功率。
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八、实验题

20. (2023八下·沈阳期中) 根据图片中的物理实验回答下列问题。
1. （1）如图甲，在探究二力平衡的实验中将小卡片转过一个角度，松手后小卡片转回原位。设计此步骤的目的是为了探究____（选填“A”或“B”）；
  
  A . 不在同一直线上的两个力能否平衡 B . 方向相反的两个力能否平衡
2. （2）乙图中的密度计放在不同液体中时，露出的体积越大则液体的密度越；
3. （3）如图丙和丁中的两个装置随着海拔高度的增加，（选填“丙”“丁”或“丙和丁”）图中的液柱高度会升高。（不考虑温度对实验的影响）
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21. (2023八下·沈阳期中) 在学习了滑动摩擦力后，小聪和小明想用所学的知识比较浴室防滑垫（如图）的防滑效果。他们准备了不同品牌的两个防滑垫，一个弹簧测力计和一条细线，实验装置如图甲所示。
1. （1）小聪为了准确地测量滑动摩擦力的大小，应该让防滑垫沿水平方向做运动，利用知识，可知弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小；
2. （2）小明将防滑垫平铺在水平桌面上，按正确的方法拉动弹簧测力计时，发现摩擦力过大，超过了弹簧测力计的量程。经过讨论，他俩决定借助木块来比较两个防滑垫的防滑效果。如图乙，将垫子的防滑面向上，拉动木块，读出弹簧测力计的示数为N，如果拉动的过程中速度越来越大，则木块受到的滑动摩擦力大小（选填“改变”或“不变”）；
3. （3）小聪经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和木块保持静止，拉动防滑垫进行测量（如图丙所示），这样做的好处是，操作更方便；
4. （4）画出图丙中木块所受摩擦力的示意图；
5. （5）换用另一品牌的防滑垫，仍用同一木块重复图丙实验过程，测出摩擦力的大小并比较。
  实验中比较“防滑效果”实际上是比较影响滑动摩擦力的因素中的哪一个？答：；
  使用同一木块的主要目的是。
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22. (2023八下·沈阳期中) 在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中：
1. （1）通过观察海绵的来比较压力的作用效果。
2. （2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到结论：，压力的作用效果越明显。
3. （3）如图丁，铅笔两端在两根手指上的凹陷程度不同，这一现象可以通过比较两次实验得出的结论进行解释。
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23. (2023八下·沈阳期中) 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中：
1. （1）如图甲，为了使小车在水平面刚开始运动时具有相同的速度，每次需要将小车放在斜面高度由静止开始下滑；而让小车在不同的物体表面运动，目的是使小车运动过程中受到的阻力（两空均选填“相同”或“不同”）；
2. （2）实验中小明记录了三次实验小车运动的时间，发现实验①中小车运动时间最短，实验③中小车运动时间最长，可以得到小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“慢”或“快”）。由此实验可得出：物体的运动力来维持；（选填“需要”或“不需要”）
3. （3）完成上面的实验后，小明想探究动能的大小与速度的关系，实验过程如图乙（⑥的小车上放置了砝码，木块被撞击后移动的位置如虚线所示）：通过④、⑤两次实验可以得出：当质量一定时，运动物体的越大，动能就越大。如果在实验④的水平面上铺上毛巾、实验⑤的水平面上铺上棉布，那么通过该实验（选填“仍能”或“不能”）得到正确结论；
4. （4）如图丙是交通管理部门对不同车型设定的最高速度，用④和⑥两图的实验现象所得到的结论可以解释汽车行驶时危险性大的原因（选填“超速”或“超载”）。
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24. (2023八下·阳信期末) 某物理实验小组的同学，想验证阿基米德原理，进行了下面的实验，如图甲所示：
1. （1）为了方便操作和减小测量误差，最合理的操作步骤应该是____；
  
  A . ①②③④ B . ④②①③ C . ④①②③ D . ②①③④
2. （2）按照正确的操作步骤，当测量结果满足等式时（用弹簧测力计示数 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示），则说明阿基米德原理成立；
3. （3）小张利用身边的器材对实验进行了改进：两个相同的弹簧测力计A和B、重物、溢水杯（由饮料瓶和吸管组成）、薄塑料杯（质量忽略不计）等器材，装置如图乙所示。实验时逐渐向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中直至刚好全部浸没，观察到弹簧测力计A的示数逐渐（选填“增大”、“减小”或“不变”），弹簧测力计B的示数逐渐增大，若弹簧测力计A的示数变化量为 $\text{[math]}$ ， B的示数变化量为 $\text{[math]}$ ，则它们的大小关系是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“大于”“等于”或“小于”）；
4. （4）在这个过程中溢水杯对升降台的压力（选填“变大”“变小”或“不变”）
5. （5）做完上述实验后，小亮想利用图乙装置测出一个苹果的密度，步骤如下：
  
  a.将一个苹果轻轻放入装满水的溢水杯中，如图丙所示（实验中的小桶容积足够大），弹簧测力计B的示数变化量为 $\text{[math]}$ ；
  b.再将小桶中的水倒掉擦干后，用牙签将苹果全部压入溢水杯中，如图丁所示，弹簧测力计B的示数变化量为 $\text{[math]}$ 。
  则该苹果密度表达式为 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示）；
  若步骤b中，小桶中有前一次实验残留的水，则所测得的苹果密度（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
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