四川省成都市武侯区西川中学2023-2024学年九年级上学期...

更新时间：2023-10-11 浏览次数：25 类型：开学考试

一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）

1. (2023九上·武侯开学考) 中华传统节日的习俗蕴含了许多化学知识，下列传统节日的习俗中，一定发生化学变化的是（）

A . 春节 $\text{[math]}$ 喜贴春联 B . 清明节 $\text{[math]}$ 焚香祭祖 C . 端午节 $\text{[math]}$ 粽叶包粽 D . 中秋节 $\text{[math]}$ 观花赏月

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2. (2023九上·武侯开学考) 打赢蓝天保卫战，我们在行动。下列做法不属于防治大气污染措施的是（）

A . 大力削减燃煤污染 B . 深化治理工业污染 C . 精准管控扬尘污染 D . 严格控制噪音污染

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3. (2023九上·武侯开学考) 从变化角度看下列诗句中与其它三句有本质区别的是（）

A . 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C . 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来 D . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

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4. (2023九上·武侯开学考) 实验是学习化学的基础。下列实验操作规范的是（）

A . 取用液体 B . 滴加液体 C . 量筒读数 D . 加热液体

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5. (2023九上·武侯开学考) 通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（）
      $\text{[math]}$ 火焰的温度最高处是外焰
      $\text{[math]}$ 蜡烛燃烧能生成二氧化碳
      $\text{[math]}$ 燃烧能发光发热
      $\text{[math]}$ 燃烧发生了化学变化

A . 只有 $\text{[math]}$ B . 只有 $\text{[math]}$ C . 只有 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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6. (2023九上·武侯开学考) 某同学用托盘天平称取 $\text{[math]}$ 药品 $\text{[math]}$ 以下用游码 $\text{[math]}$ ，称量完毕后发现将药品放在了天平的右盘中，该同学实际称量药品的质量为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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7. (2023九上·武侯开学考) 下列操作中，鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最佳方法是（）

A . 观察气体颜色 B . 伸入带火星的木条 C . 插入燃着的木条 D . 倒入澄清的石灰水

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8. (2023九上·武侯开学考) 有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）

A . 标准状况下氧气的密度是 $\text{[math]}$ B . 二氧化硫是无色有刺激性气味的气体 C . 碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色 D . 液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧

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9. (2023九上·武侯开学考) 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，下列措施属于“绿色化学”范畴的是（）

A . 杜绝污染源 B . 治理污染点 C . 深埋有毒物 D . 处理废弃物

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10. (2023九上·织金月考) 某学生用量筒量取一定体积的液体，量筒放平稳，先俯视凹液面最低处，读数35mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为25mL，则该学生实际倒出的液体体积（）

A . 等于10 mL B . 大于10mL C . 小于10mL D . 无法判断

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11. (2023九上·金安月考) 某班同学在进行“空气中的氧气会耗尽吗？”的分组辩论中，正方的观点是“空气中的氧气会耗尽”。下列观点不能成为正方论据的是（）

A . 汽车越来越多，消耗的氧气越来越多 B . 有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达 $\text{[math]}$ C . 限制二氧化碳排放是目前各国政府的重要环境政策 D . 地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料耗氧越来越多

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12. (2023九上·宁津期中) 科学探究是学习化学的重要而且有效的学习方式。它包括： $\text{[math]}$ 作出假设 $\text{[math]}$ 交流评价 $\text{[math]}$ 获得结论 $\text{[math]}$ 提出问题 $\text{[math]}$ 收集证据 $\text{[math]}$ 进行实验 $\text{[math]}$ 制订计划等基本环节。合理的探究顺序是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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13. (2024九上·黄石月考) 下列是硫粉燃烧时观察到的现象，其中能表明硫燃烧是化学变化的是（）

A . 从试剂瓶中取出少量硫粉，看到硫粉呈黄色 B . 硫粉在燃烧匙中被加热时变成液态 C . 液态硫受热进一步变成硫蒸气 D . 硫蒸气燃烧时生成有刺激性气味的气体

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14. (2023九上·珠晖月考) 在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，下列说法正确的是（）

A . 证明空气中氧气的含量比呼出的气体中高的证据是木条在空气中燃烧时间更长 B . 对着玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明空气中含有水蒸气 C . 燃着的木条在呼出的气体中先熄灭，说明呼出气体中二氧化碳含量较高 D . 盛有空气的集气瓶中的石灰水没变浑浊，说明空气中没有二氧化碳

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15. (2023八上·平山期中) 可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）

A . 长颈漏斗内有液面上升 B . 瓶中液面明显上升 C . 长颈漏斗下端口产生气泡 D . 注射器内有液体

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16. (2023九上·武侯开学考) 实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 含量随时间变化曲线如图，下列推理出的结论不正确的是（）

A . 蜡烛燃烧过程中产物至少有 $\text{[math]}$ 种 B . 曲线 $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ 含量的变化 C . 蜡烛发生了不完全燃烧 D . 蜡烛熄灭时，容器内氧气已耗尽

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二、填空题（本大题共2小题，共12.0分）

17. (2023九上·武侯开学考) 同学们长时间待在门窗紧闭的教室里，会感到头昏气闷，昏昏欲睡，这是因为教室里增多，减少所致，此时应采取的措施是。若要探究教室里空气成分，首先要收集教室里的气体样品，其具体方法是。

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18. (2023九上·武侯开学考) 某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯 $\text{[math]}$ 泄漏导致 $\text{[math]}$ 人中毒。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息：
$\text{[math]}$ 氟乙酸甲酯是一种无色透明液体； $\text{[math]}$ 沸点为 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 可溶于酒精，不溶于水； $\text{[math]}$ 易燃，在空气中消耗氧气燃烧生成氟化氢 $\text{[math]}$ 、二氧化碳和水； $\text{[math]}$ 剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤； $\text{[math]}$ 氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料。
1. （1）根据上述内容可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有 $\text{[math]}$ 填序号，下同 $\text{[math]}$ ，化学性质有，其用途有。
2. （2）按照我国国家邮政局规定氟乙酸甲酯等这类物品不得邮递，通过阅读上述资料，分析其原因为 $\text{[math]}$ 至少有一点 $\text{[math]}$ 。
3. （3）为了避免与人体直接接触，接触时应正确处理的方法是。
4. （4）写出氟乙酸甲酯燃烧的符号表达式。
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三、简答题（本大题共1小题，共9.0分）

19. (2023九上·武侯开学考) 填写下表中的空格

元素或物质名称	氢气	水		氧化镁	氦	钙		硫	硅
元素或物质符号			$\text{[math]}$				$\text{[math]}$

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四、科普短文题（本大题共1小题，共7.0分）

20. (2023九上·武侯开学考) 酒是中国老百姓餐桌上不可或缺的饮品。关于白酒，你了解多少呢？下面介绍一些有关白酒的知识。

一般用含有淀粉的原料酿制白酒，但不同的原料酿制出的白酒风味各不相同。我国的白酒生产中，传统的固态发酵法的制作过程主要有以下步骤：原料粉碎 $\text{[math]}$ 配料 $\text{[math]}$ 原料混合 $\text{[math]}$ 蒸煮糊化 $\text{[math]}$ 冷却 $\text{[math]}$ 拌醅 $\text{[math]}$ 入窖发酵 $\text{[math]}$ 蒸酒 $\text{[math]}$ 蒸馏 $\text{[math]}$ 。

白酒的香气来源于三方面。首先是原材料中带入，像高粱就可分解为丁香酸，进而增加白酒的芳香；其次是在发酵过程中，产生的多种具有特殊香气的有机物；还有就是在发酵、蒸馏或贮存过程中有机物发生化学反应生成的香味物质。

白酒的度数是指酒中所含乙醇 $\text{[math]}$ 酒精 $\text{[math]}$ 的体积百分比。某白酒每 $\text{[math]}$ 毫升中乙醇含量为 $\text{[math]}$ 毫升，这种酒的度数就是 $\text{[math]}$ 。液体体积是随环境温度的变化而变化，我国规定在温度为 $\text{[math]}$ 时检测，也就是 $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ 酒中含有乙醇的体积数 $\text{[math]}$ 为该酒的度数。

粮食酿造的白酒中含有醛类物质，而由乙醇 $\text{[math]}$ 或甲醇 $\text{[math]}$ 勾兑的假酒不含醛类物质。因此，可以通过对醛类物质的检测来鉴别真假白酒。

下面是真假白酒的对比实验。

在 $\text{[math]}$ 支洁净试管中，先分别加入 $\text{[math]}$ 真酒，再分别加入不同体积的质量分数为 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 溶液，加热。

观察并记录实验现象。将真酒替换为假酒，重复上述实验。

实验记录如下：

$\text{[math]}$ 溶液体积 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
真酒	无	浅黄	黄
假酒	无	无	无

依据文章内容回答下列问题。

（1）白酒酿造过程中主要发生化学变化的步骤是 ____ $\text{[math]}$ 填字母序号，下同 $\text{[math]}$ 。

A . 原料粉碎 B . 配料 C . 入窖发酵 D . 蒸酒
（2）下列有关白酒香气的说法正确的是 ____ 。

A . 丁香酸有芳香味 B . 发酵过程中会产生有特殊香气的物质 C . 长期放置的白酒香气会逐渐变淡
（3）某酒瓶上标注的白酒为 $\text{[math]}$ ，是指。
（4）用氢氧化钠溶液鉴别真假白酒的实验方法是取 $\text{[math]}$ 不同的白酒，加入 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 溶液，加热，观察显色情况，若，则为真酒。
（5）中医常用燃烧白酒治疗扭伤，酒精 $\text{[math]}$ 在空气中消耗氧气燃烧生成二氧化碳和水，该反应的符号表达式为。

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五、探究题（本大题共3小题，共24.0分）

21. (2023九上·武侯开学考) 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请选用恰当的仪器回答问题：
1. （1）写出有关仪器的名称： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。
2. （2）取用粉末状固体药品用到的仪器是 $\text{[math]}$ 填序号，下同 $\text{[math]}$ 。
3. （3）既可用作反应容器又可直接加热的仪器是 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ ，加热时应用火焰的部分加热。
4. （4）量取一定量液体除了图中某仪器外，还需要 $\text{[math]}$ 填仪器名称 $\text{[math]}$ ，读数时，仰视读数为 $\text{[math]}$ ，实际的液体体积 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 。
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22. (2023九上·武侯开学考) 化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。对此他们进行实验探究：

（1）【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想假设】猜想 $\text{[math]}$ ：可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气；
猜想 $\text{[math]}$ ：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳；
猜想 $\text{[math]}$ ：可能是。
猜想 $\text{[math]}$ ：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体。
（2）【查阅资料】一氧化碳能够燃烧。
【交流讨论】同学们一致认为猜想 $\text{[math]}$ 错误，原因是。

（3）【实验探究】兴趣小组同学换一根较长的导管插入焰心，并用湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

【实验分析】

可能观察到的现象	结论
导管口，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体	猜想 $\text{[math]}$ 正确
导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁。	猜想 $\text{[math]}$ 正确
导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁。	猜想 $\text{[math]}$ 正确

（4）【实验拓展】
实验中湿毛巾的作用是。
（5）熄灭蜡烛，出现白烟，白烟的成分是，产生白烟的原因是；写出蜡烛燃烧的文字表达式。

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23. (2023九上·武侯开学考)

（1）化学小组用排水法收集了呼出气体，通过【实验 $\text{[math]}$ 】比较吸入空气和呼出气体的成分差异。
【实验 $\text{[math]}$ 】

	实验目的	实验操作	实验现象
$\text{[math]}$	比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量	向呼出气体中倒入少量澄清石灰水，振荡	。
$\text{[math]}$	比较空气和呼出气体中氧气的含量	分别将燃着的木条伸入空气和呼出气体中	空气中的木条无明显变化呼出气体中的木条熄灭
$\text{[math]}$		取两块干燥玻璃片，对着其中一块哈气	哈气的玻璃片上出现无色液滴另一块无明显变化

完成以上表格

（2）小明指出实验 $\text{[math]}$ 不能比较空气和呼出气体中 $\text{[math]}$ 的含量，还需补充的实验操作为。

（3）小芳对 $\text{[math]}$ 中燃着木条熄灭的原因提出猜想，并设计【实验 $\text{[math]}$ 】进行验证。
【猜想与假设】猜想 $\text{[math]}$ ：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中 $\text{[math]}$ 的含量高。猜想 $\text{[math]}$ ：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中 $\text{[math]}$ 的含量低。
【实验 $\text{[math]}$ 】

序号	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
实验操作
实验现象	燃着的木条无明显变化	燃着的木条无明显变化	燃着的木条熄灭	燃着的木条熄灭

由实验 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 可得出猜想 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 填“成立”或“不成立” $\text{[math]}$ 。

（4）【实验 $\text{[math]}$ 】中，能证明猜想 $\text{[math]}$ 成立的实验序号是。
（5）【实验反思】根据以上实验，下列说法正确的是 ____ $\text{[math]}$ 填字母序号 $\text{[math]}$ 。

A . 吸入空气和呼出气体中 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的含量不同 B . 将燃着木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中没有 $\text{[math]}$ C . 【实验 $\text{[math]}$ 】的 $\text{[math]}$ 中，燃着木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关 D . 若把燃着木条伸入体积比为 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 混合气体中，会观察到无明显变化

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*注意事项：

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