重庆市南岸区辅仁中学2023-2024学年九年级上学期第一次...

更新时间：2024-03-21 浏览次数：25 类型：月考试卷

一、选择题（本大题共16小题，共32分）

1. (2023九上·南岸月考) 下列描述一般会在化学课上出现的是（）

A . 一焦分虚实，二焦分大小 B . 奇变偶不变，符号看象限 C . 夏商与西周，东周分两国 D . 氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖

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2. (2023九上·南岸月考) 生活中下列变化属于物理变化的是（）

A . 食物腐烂 B . 水果榨汁 C . 油锅着火 D . 火药爆炸

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3. (2023九上·南岸月考) 物质的下列性质中，属于化学性质的是（）

A . 颜色、状态 B . 密度、硬度 C . 可燃性、氧化性 D . 熔点、沸点

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4. (2023九上·南岸月考) 如图是空气组成(体积分数)示意图，其中甲表示的气体是（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 稀有气体

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5. (2023九上·南岸月考) 下列常见的物质中，属于纯净物的是（）

A . 冰水 B . 酸奶 C . 酱油 D . 啤酒

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6. (2023九上·南岸月考) 下列图示实验操作中正确的是（）

A . 滴加液体 B . 液体加热 C . 倾倒液体 D . 称取食盐

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7. (2023九上·南岸月考) 用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）

A . 不放出氧气 B . 放出氧气速率慢 C . 放出氧气总量会减少 D . 放出氧气总量增多

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8. (2024九上·潼南月考) 下列变化不属于缓慢氧化的是（）

A . 金属生锈 B . 酒的酿造 C . 动植物呼吸 D . 蜡烛燃烧

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9. (2023九上·南岸月考) 下列有关空气的说法不正确的是（）

A . 水生物在水中能生存，因为氧气极易溶于水 B . 城市霓虹，因稀有气体通电时发出不同颜色的光 C . 氮气常用作保护气，因为其化学性质不活泼 D . 洁净的空气也是混合物

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10. (2023九上·南岸月考) 下列实验现象的描述正确的是（）

A . 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B . 铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体物质 C . 镁在空气中燃烧生成白色固体氧化镁 D . 雪碧摇一摇再打开瓶盖，会看到二氧化碳气体喷出

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11. (2024九上·潼南月考) 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 $\text{[math]}$ 瓶气体的是（）

A . 闻气味 B . 看颜色 C . 用石灰水 D . 用燃着的木条

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12. (2023九上·南岸月考) 实验室里有一瓶久置的澄清石灰水。为确定它是否变质，你认为下列做法合理的是（）

A . 猜想假设 B . 查阅资料 C . 进行实验 D . 交流讨论

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13. (2023九上·南岸月考) 下列关于催化剂的说法正确的是（）

A . 过氧化氢的分解反应只能用二氧化锰作为催化剂 B . 催化剂能改变其他物质的化学反应速率 C . 反应前后催化剂的质量增大 D . 反应前后催化剂的性质不变

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14. (2023九上·中山月考) 存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（）

A . 集气瓶 B . 烧杯 C . 细口瓶 D . 广口瓶

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15. (2023九上·南岸月考) 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）

选项	现象	结论
$\text{[math]}$	燃着的小木条熄灭	呼出的气体中不含有氧气
$\text{[math]}$	干燥的玻璃片上有水雾	呼出的气体中水的含量高
$\text{[math]}$	澄清石灰水变浑浊	呼出气体中二氧化碳的含量高
$\text{[math]}$	集气瓶正放	呼出气体的密度比空气的大

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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16. (2023九上·南岸月考) 水是学习化学避不开的一种物质。下列关于水的说法不正确的是（）

A . 生活中的海水、井水都属于混合物 B . 硫燃烧实验中，需要用水来吸收生成的刺激性气体，以免污染空气 C . 实验室出现酒精洒出后着火或油类着火，可以用水进行扑灭 D . 在化学反应中，水既可以是反应物，也可以是生成物

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二、非选择题（共38分）

17. (2023九上·南岸月考) 化学用语表达：
1. （1）澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有 $\text{[math]}$ 填化学符号，下同 $\text{[math]}$ ；
2. （2）松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有；
3. （3）小白鼠在充满空气的密闭容器中能够存活一段时间，说明空气中含有；
4. （4）空气可分离出制硝酸和氮肥的原料，说明空气中含有；
5. （5）硫又称为硫磺，是一种常见的化学物质，其化学符号为。
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18. (2023九上·南岸月考) 空气污染已经成为各大城市急需解决的难题之一。
1. （1）目前计入空气污染指数的项目中除了一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的第 ____ 项 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
  
  A . 氮气 B . 二氧化碳 C . 二氧化硫
2. （2）臭氧 $\text{[math]}$ 是一种大气污染物，但它同时能吸收紫外线，可以保护地球。臭氧属于 ____ 。
  
  A . 稀有气体 B . 混合物 C . 纯净物
3. （3） $\text{[math]}$ 年 $\text{[math]}$ 月 $\text{[math]}$ 日，第 $\text{[math]}$ 届亚运会在杭州盛大开幕。为创建绿色亚运，下列措施不可行的是 ____ 。
  
  A . 发展公共交通，提倡绿色出行 B . 增加使用太阳能、核能等新能源 C . 增高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 D . 改进燃煤技术，减少 $\text{[math]}$ 与粉尘排放
4. （4）氢气是一种清洁型燃料，其燃烧产物是水，无污染。该反应的符号表达式为。
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19. (2023九上·南岸月考) 如图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的气密性很好的玻璃容器，其中有空气和一定量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方 $\text{[math]}$ 通过热传递，达到白磷着火点，白磷在注射器内燃烧 $\text{[math]}$ ，进行试验。请完成如图所示实验报告：
1. （1）白磷着火燃烧，产生的主要现象是，其反应的化学表达式为。
2. （2）实验现象：活塞，最终停在刻度约为 $\text{[math]}$ 的位置上。
3. （3）显然实验得出的结果与理论值有差异，其原因可能是。
4. （4）实验结束后将所得固体加入到热水中，发现固体溶解，其原理：该固体与热水反应，生成一种新的物质正磷酸 $\text{[math]}$ ，请书写该过程的化学表达式：。该反应的基本反应类型属于。
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20. (2023九上·南岸月考) 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：
1. （1）工业上制氧气的方法发生的是 $\text{[math]}$ “物理”或“化学” $\text{[math]}$ 变化。
2. （2） $\text{[math]}$ 所采取的方法是 $\text{[math]}$ 升温、降温 $\text{[math]}$ 。
3. （3）液态空气分离过程：先升温使液氮变成氮气从而进行分离，剩余为液氧。该过程说明氮气的沸点比氧气的沸点 $\text{[math]}$ 填“高”或“低” $\text{[math]}$ 。
4. （4）下列不属于氧气的用途是 ____ 。
  
  A . 食物防腐 B . 医疗急救 C . 气割、气焊
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21. (2023九上·南岸月考) 化学学习中常常需要用“量”来衡量标准。
1. （1）实验室量取一定液体体积需要用到的仪器除了量筒外，还需要。
2. （2）文博同学用量筒量取 $\text{[math]}$ 稀硫酸之后，发现实际量偏多，经过分析后认为：量取液体时，采用了 $\text{[math]}$ 选填“平视”、“仰视”、“俯视” $\text{[math]}$ 读数。
3. （3）文博同学欲倒出部分稀硫酸做实验。由于没有具体用量说明，你建议用量为 ____ 。
  
  A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$
4. （4）为尽最大量使用蜡烛燃烧能量，最好使用 $\text{[math]}$ “外焰”、“内焰” $\text{[math]}$ 进行加热。
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22. (2023九上·南岸月考) 我们学习了氧气的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。
1. （1） A中用于加热的热源装置的名称是。
2. （2）以高锰酸钾 $\text{[math]}$ 其化学符号为 $\text{[math]}$ 为原料制取氧气，应选用装置 $\text{[math]}$ 填字母符号 $\text{[math]}$ 作为发生装置反应产生氧气；应选择 $\text{[math]}$ “ $\text{[math]}$ ”、“ $\text{[math]}$ ”、“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 装置收集较纯净的氧气。
3. （3）判断 $\text{[math]}$ 装置收集满氧气的方法是。
4. （4）用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 连接制取氧气时，发现 $\text{[math]}$ 中产生大量气泡，可 $\text{[math]}$ 中无气泡，最有可能的原因是。
5. （5）若用装满水的 $\text{[math]}$ 装置通过排出水来收集氧气，气体应该从 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 端管口通入才能收集到氧气。
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23. (2023九上·南岸月考) 同学们学习了实验室用过氧化氢 $\text{[math]}$ 又称双氧水 $\text{[math]}$ 制取氧气后，设计了以下实验表格，根据表格内容，完成实验并记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间 $\text{[math]}$ 其他条件相同 $\text{[math]}$ 。
实验
$\text{[math]}$ 双氧水的质量 $\text{[math]}$
加入的水的体积 $\text{[math]}$
二氧化锰质量 $\text{[math]}$
收集时间 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$

$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
1. （1）写出过氧化氢制取氧气的化学表达式。
2. （2）实验 $\text{[math]}$ 中，实验 $\text{[math]}$ 产生氧气的速率最快，说明反应速率与双氧水的有关。
3. （3）若要说明反应速率与加入催化剂的质量有关，则实验 $\text{[math]}$ 中 $\text{[math]}$ 双氧水的质量需要 $\text{[math]}$ 。
  若要得出结论：催化剂的质量越多，反应速率越快。则理论上实验 $\text{[math]}$ 收集时间应。
  A. $\text{[math]}$
  B. $\text{[math]}$
  C. $\text{[math]}$
  D. $\text{[math]}$
4. （4）某同学欲证明二氧化锰是该反应的催化剂，在实验 $\text{[math]}$ 完成后，向剩余物中加入 $\text{[math]}$ 的双氧水和 $\text{[math]}$ 水，验证收集时间是否为 $\text{[math]}$ 。此方法是否可行？并说明理由。。
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24. (2024九上·潼南月考) 小丽学习了氧气之后，对人每天呼吸消耗氧气的量产生了兴趣。于是查阅资料：
信息一：成人平均每分钟呼吸约 $\text{[math]}$ 空气。
信息二：氧气的密度约为 $\text{[math]}$ ，空气的密度约为 $\text{[math]}$ 。
$\text{[math]}$ 按氧气占比 $\text{[math]}$ 计算，结果保留 $\text{[math]}$ 位小数 $\text{[math]}$
1. （1）成人每分钟呼吸多少 $\text{[math]}$ 氧气？
2. （2）成人每天呼吸氧气的质量。
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试卷信息

小学

初中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验	$\text{[math]}$ 双氧水的质量 $\text{[math]}$	加入的水的体积 $\text{[math]}$	二氧化锰质量 $\text{[math]}$	收集时间 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$		$\text{[math]}$	$\text{[math]}$