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江西省抚州市东乡区第二中学2023-2024学年九年级上学期...

更新时间:2024-05-21 浏览次数:14 类型:期中考试
一、单项选择题(只有一个正确选项,每题2分,共20题,共40分)
  • 1. (2023九上·东乡期中) 大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步统一.两河流域文明位于下图中( )

    A . B . C . D .
  • 2. (2023九上·广安期中) “罗马帝国西半部已一去而永不复返,东半部却仿佛是一家营业中的商行,商人们经由海陆两路从世界各地云集于此(查士丁尼)下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法。”由材料可知,查士丁尼汇编法律的主要目的是(  ) 
    A . 适应对外战争的需要 B . 适应商业发展的需要 C . 维护法律权威的需要 D . 保障人人平等的需要
  • 3. (2024九上·长春月考) 历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是(    )
    A . 11世纪以后,欧洲各地开展垦殖运动,大量林地、荒地被开发 B . 领主出租自营地,他们依靠土地租金生活,不再参与生产管理 C . 欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征 D . 富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地,逐渐控制乡村行政事务
  • 4. (2023九上·东乡期中) 9世纪初到11世纪初,有作家写道: “只有中国的工艺品能与该帝国的物产相媲美,自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多,它们是黑海地区的奴隶和盐,埃及的纸莎草和粮食,中国的丝绸和瓷器”.据此判定该帝国是( )
    A . 孔雀帝国 B . 查理曼帝国 C . 拜占庭帝国 D . 阿拉伯帝国
  • 5. (2023九上·东乡期中) 历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。以下示意图反映了 ( )

    A . 雅典民主政治的内涵 B . 罗马元老院的产生过程 C . 希腊城邦的同盟体制  D . 罗马帝国政权运行机制
  • 6. (2023九上·东乡期中) 《汉谟拉比法典》规定:“男性家长对奴隶有生杀予夺之权,对妻子儿女有绝对权威,在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”材料直接反映了古巴比伦(    )
    A . 奴隶制在古巴比伦相当发达 B . 家庭奴隶制非常突出 C . 非奴隶身份的男性在古巴比伦社会地位高 D . 《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益
  • 7. (2023九上·东乡期中) “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明, 无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点;同时,⋯⋯毕竟是在不相同的区域内成长起来的,因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点.” 据此可知( )
    A . 人类文明最初诞生于两河流域 B . 文化交流促进区域文明的发展 C . 文明成长呈现地域性与世界性 D . 文明起源具有统一性和多样性
  • 8. (2023九上·东乡期中) 印度电影《流浪者》有一句经典台词: “法官的儿子永远是法官,小偷的儿子永远是小偷。”与之相关的制度是 ( )
    A . 种姓制度 B . 世袭制度 C . 城邦制度 D . 君主专制
  • 9. (2023九上·东乡期中) 如下图,古代文明成果的共同主题是(    )

    A . 两河流域的统一 B . 古代民主政治的发展 C . 罗马帝国的辉煌 D . 古代世界的民主与法制
  • 10. (2024九上·肇庆月考) 公元前4世纪,亚历山大东征,他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市,各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了(    )
    A . 希腊文化的优越性 B . 希腊文化的东方化 C . 文化交流的双向性 D . 东方文化的希腊化
  • 11. 欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,备有耕畜和各种生产工具,还有一些手工作坊及专职手工业者,可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园( )
    A . 呈现出自然经济的特点 B . 有利于城市自治的形成 C . 体现了王权专制的色彩 D . 带来了商品经济的发展
  • 12. (2023九上·东乡期中) 有学者论及某次改革提到:“6 世纪起,中国文明大规模传入日本....那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”指的是(   )

    ①促使日本建立起君主立宪制度    ②建立了以天皇为中心的中央集权制度

    ③促使日本由奴隶社会进入封建社会    ④促使日本由封建社会进入资本主义社会

    A . ①③ B . ②③ C . ②④ D . ①④
  • 13. (2023九上·东乡期中) 花剌子米是阿拉伯杰出数学家,他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是(    )
    A . 阿拉伯人发明了这套数码 B . 阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献 C . 阿拉伯人创立了伊斯兰教 D . 阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
  • 14. (2023九上·东乡期中) 历史课上,老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料,作为下节活动课讨论的主要内容.该活动课的主题应该是( )
    A . 人类文明的开端 B . 改革促进社会进步 C . 古代 亚 非 文明 D . 亚欧封建社会
  • 15. (2023九上·东乡期中) 某同学翻阅《新航路的开辟》一书,阅读右图所示章节内容,他可以进一步了解新航路开辟的( )

    A . 结果 B . 过程 C . 背景 D . 影响
  • 16. (2023九上·临湘期中) 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座,控制人员编制,有权审查并发放各种证书和学位,甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学(    )
    A . 具备政府管理职能 B . 享有充分言论自由 C . 受到世俗权力支配 D . 拥有较大的自治权
  • 17. (2023九上·东乡期中) 制作历史卡片是学习历史的一种有效方法.下边卡片中横线处应填写( )

    名称:_________
    出现时间:13世纪

    特点:雇工分工合作

    影响:出现了资本与劳动力的分离,进一步提高了生产。

    A . 垦殖运动 B . 手工工场 C . 庄园制度 D . 城市的兴起 
  • 18. (2023九上·东乡期中) 16-18 世纪,在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名,这些地名的出现是因为 ( )
    A . 新航路开辟以后,世界连成一个整体 B . 欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺 C . 探险家对美洲的探索范围不断扩大 D . 大批美洲独立国家纷纷建立
  • 19. (2023九上·东乡期中) 右边书签中的句子写于文艺复兴时期,该诗体现的思想潮流与下列哪一句最接近( )

    “大多数时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”。

    A . 人们只要想做,没有什么做不到 B . 来世的得救高于现世生活 C . 忠实的报答是上天堂,邪恶的惩罚是下地狱 D . 顺从上帝的意志,就可以升入天堂,获得永恒的幸福
  • 20. (2023九上·东乡期中) 读“1570年前后墨西哥和秘鲁地区人口变动”图, ( 1)1)1100.推知该地区人口锐减的主要原因是( )

    A . 大批土著居民被卖为奴隶 B . 黑奴贸易使非洲人口大量减少 C . 殖民屠杀以及传染病致死 D . 工业革命改变了世界人口分布
二、材料题
  • 21. (2023九上·东乡期中) 文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展.某校以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单,请你完成相关学习任务.

    材料一:

    金字塔


    地理位置:1


    自然环境:尼罗河

    《汉谟拉比法典》

    3


    地理位置:南亚


    自然环境:恒河


    和印度河

    地理位置:东亚


    自然环境:_长江黄河_

    地理位置:西亚


    自然环境:2

    材料二

    在古代世界相对孤立闭塞的状况下,随着经济、政治的发展,在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间,地区与地区之间,逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式,也有商旅往来、文化交流的和平形式,而后者对推动人类进步起着更为重要的作用.

    ——摘自《义务教育历史课程标准》 (2022年版)

    1. (1)  补充完整材料一的内容。
    2. (2)  根据材料一并结合所学知识, 自定一个你想论述的观点,并结合史实加以论述.(要求:观点合理、明确,史论结合,条理清楚) 
    3. (3)  根据材料二谈谈你对文明交流的认识。
  • 22. (2023九上·东乡期中) 阅读材料, 回答问题.

    材料一 中世纪时,教会根据《圣经》向世人宣传应该抛弃尘世的财产,财产越多离上帝越远,只有守贫才能接近上帝…14-15 世纪的西欧,经商似乎成了人们崇尚的一种职业,积累更多的货币成了当时社会的一种强烈的追求。社会上出现了许多“富有商业头脑的人民”……所有的人都成了金钱的奴隶,被财富牵着走”的现象,西欧商品货币经济发展的大潮,无疑给商人们提供了广阔的活动空间,而“以人为本” “以现实为重”这一人文主义的核心思想,更是他们在经商实践中乐于接受的.

    ——摘编自张椿年《意大利文艺复兴时期财富观念的变化》等

    材料二 右图——哥伦布大交换

    哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物,农作物,人种(包括黑双)、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。在人类史上,这是关于生态学、农业、文化许多项目的一件重要历史事件,

    ——《360百科》

    材料三:15世纪下半叶以来的物种传播对近代以来世界的人口持续增长有重要贡献;橡胶成为与钢 铁、石油、煤炭比肩的重要工业原料;辣椒改变了许多人的口味;金鸡纳(其提取物为奎宁)降 伏了长期严重危害人类健康和生命的疟疾等等

    1. (1) 依据材料一, 指出 14-15 世纪西欧人的思想观念?
    2. (2)  结合材料和所学说明出现这种思想观念的原因.
    3. (3)  依据材料二并结合所学,指出哥伦布大交换的的前提事件.
    4. (4)  根据材料三,概括农作物传播影响
  • 23. (2023九上·东乡期中) 棉花的历史,也是欧洲资本主义发展的历史。

    材料一:世界各地的棉花生产始于家庭组织,在古代,棉花产品的生产纯粹是家庭产业,每一个社会单位完全自给自足.12-14世纪,意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女,雇佣她们纺纱;然后与城市里组织成行会的工匠签订合同,雇佣他们制造棉布;接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。

    —摘编自斯文 贝克特《棉花帝国一部资本主义的历史》

    材料二:16-18 世纪发生在不同地区的历史场景

    场景1-

    船只满载棉布和枪支等产品从利物浦港出发。同时,大量运载着棉花等原材料的船只进入利物浦。

    场景2



    种植园中, 大量黑人奴隶正在种植棉花, 一旁还有白人监工。

    场景3

    欧洲商人用棉布在这里交换黑人奴隶,再把黑人奴隶装入船只运走。

    1. (1)  依据材料一,指出12-14世纪意大利的棉纺织业与传统棉花产品生产的不同.
    2. (2)  将上表中的历史场景与地图中的具体地理位置进行对应。 (要求:在横线上填写代表所在地区的字母即可),并在答题纸上用“→”绘制他们的贸易路线.
    3. (3)  有学者说:“棉花的历史,也是欧洲资本主义发展的历史。”综合上述材料和所学,谈谈你对这句话的认识。
  • 24. (2023九上·东乡期中) 世界历史呈现了由孤立、分散走向交融、统一的发展趋势。九年级某班同学以此发展趋势为主题进行探究,请你参与。

    【探究一 古代区域文明差异】

    河南辉县出土的战国铁犁

    汉代经济区分布图

    古代雅典的舰船

    古希腊城邦分布图

    【探究二 近代逐渐联系紧密】

    儒勒·凡尔纳的小说《八十天环游地球》依据真实社会状况创作。一位同学阅读后,绘制了主人公的旅行路线示意图,并摘录书中对沿途社会状况的描述.

    社会状况1:意大利佛罗伦萨城欣赏达·芬奇的《蒙 社会状况2:北美洲种植园大量黑

     娜丽莎》 人在劳动

    ①14—17世纪,资本主义工商业兴起时期 (②11—12世纪,西欧中世纪时期

    【探究三 现代的命运共同体】

    国家主席习近平指出: “人类生活在同一个地球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。” “没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”构建人类命运共同体这一倡议已被多次写入联合国文件,正在从理念转化为行动,产生日益广泛而深远的国际影响,成为中国引领时代潮流和人类文明进步方向的鲜明旗帜。

    —摘编自《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》

    1. (1)  上面两组图反映的两种古代文明有什么不同?并说明造成这种不同的主要因素.
    2. (2)  根据上述材料判断,这 旅行应该发生在 (写序号) .请从社会状况中任选一个角度说明判断理由.
    3. (3)  结合具体事例,谈谈构建人类命运共同体的意义.

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