河北省承德市2023-2024学年高一上学期期末考试物理试题

更新时间：2024-02-23 浏览次数：20 类型：期末考试

一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1. (2024高一上·承德期末) 诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描述了物体相对运动的情况，关于物体的运动与静止及质点的概念，下列说法正确的是（　　）

A . 孤帆穿梭于青山中时，可以将青山视为质点 B . 研究船全程的运动时间时不可以将船视为质点 C . 诗句“两岸青山相对出”中认为青山运动是因为选择以孤帆为参考系 D . 诗句“孤帆一片日边来”中认为孤帆运动是因为选择以孤帆上的人为参考系

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2. (2024高一上·承德期末) 下列物理量是标量，且其所对应的单位是基本单位的是（　　）

A . 位移 B . 时间 C . 速度 D . 力

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3. (2024高一上·承德期末) 伽利略在研究物体下落快慢的问题时将实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法。下列说法正确的是（　　）

A . 在伽利略那个时代，已经可以直接测量物体自由下落的时间了 B . 伽利略把日常生活中较重的物体下落得比较快的原因归之于重力对不同物体的影响不同 C . 伽利略直接通过实验得出了“斜面上物体运动的位移与时间的比值保持不变”这一结论 D . 伽利略从直接研究自由落体转向研究物体在斜面上的运动是为了延长物体的运动时间

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4. (2024高一上·承德期末) 小船以船头垂直于平直河岸方向航行时，到达河对岸用时20s，小船沿河岸方向移动的距离为30m。已知河宽为40m，小船在静水中的速度大小，河水流动的速度大小均不变。下列说法正确的是（　　）

A . 小船此次渡河的实际位移大小为70m B . 小船此次渡河的实际速度大小为2.5m/s C . 无论小船如何调整船头方向，小船都无法垂直于河岸方向渡河 D . 若仅河水流动的速度增大，则小船渡河的最短时间将变长

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5. (2024高一下·万源月考) 如图所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下，小车以4m/s的速度向右做匀速直线运动，小车通过跨过定滑轮的绳子拉着物体A向上运动。已知物体A受到的重力大小为10N，某瞬间连接小车端的绳子与水平方向的夹角为30°，则下列说法正确的是（　　）

A . 物体A处于超重状态 B . 该瞬间物体A的速度大小为2m/s C . 绳子上的拉力大小为10N D . 物体A做匀速运动

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6. (2024高一上·承德期末) 图为港珠澳大桥上四段110m的等跨钢箱连续梁桥的示意图，若汽车从a点由静止开始做匀加速直线运动，达到最大速度后做匀速直线运动，已知汽车的加速度大小为5m/s² ，最大速度为20m/s，则下列说法正确的是（　　）

A . 汽车通过这四段连续梁桥匀速运动的时间为20s B . 汽车达到最大速度的位置在cd段 C . 该汽车在ab段和bc段所用时间相等 D . 汽车通过ab段的时间为5.5s

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7. (2024高一上·承德期末) 一质量分布均匀的实心球在光滑水平挡板A及固定在水平面上的光滑斜面C（足够长）的共同作用下保持静止状态，当挡板A绕其斜面上的接触点在竖直平面内顺时针缓慢转动，直至挡板竖直时，下列说法正确的是（　　）

A . 挡板对球的作用力一直增大 B . 斜面对球的作用力一直增大 C . 挡板对球的作用力先增大后减小 D . 斜面对球的作用力先增大后减小

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二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

8. (2024高一上·承德期末) 如图甲所示，一次杂技表演中，表演者顶着竖直杆沿水平地面做直线运动，与此同时猴子沿竖直杆向上运动。表演者的速度一时间（v_x—t）图像如图乙所示，猴子沿竖直方向的位移一时间（y—t）图像如图丙所示，若以地面为参考系，下列说法正确的是（　　）

A . 猴子做曲线运动 B . 猴子做直线运动 C . 2s末猴子的速度大小为4.5m/s D . 0~2s内猴子的速度变化量大小为4m/s

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9. (2024高一上·承德期末) 小球从离水平地面高为h处以某一水平初速度抛出，小球落地时的速度大小为 $\text{[math]}$ ，已知重力加速度大小为g，不计空气阻力，则下列说法正确的是（　　）

A . 小球在空中运动的时间为 $\text{[math]}$ B . 小球在空中运动的时间为 $\text{[math]}$ C . 小球落地时竖直方向的分速度大小为 $\text{[math]}$ D . 小球从抛出到落地的过程中水平方向位移大小为 $\text{[math]}$

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10. (2024高一上·承德期末) 如图所示，AB两物体通过轻弹簧连在一起，然后用细绳悬挂在天花板上，在物体B下面用薄板向上托着，使弹簧处于压缩状态且弹力大小等于物体B受到的重力，整个系统处于静止状态。已知AB两物体的质量分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，重力加速度大小为 $\text{[math]}$ 。下列说法正确的是（　　）

A . 托着薄板剪断细绳的瞬间，A的加速度大小为 $\text{[math]}$ B . 托着薄板剪断细绳后，B的加速度大小为 $\text{[math]}$ C . 仅撤走薄板瞬间，A的加速度大小为 $\text{[math]}$ D . 仅撤走薄板的瞬间，B的加速度大小为 $\text{[math]}$

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三、非选择题：共54分。

11. (2024高一上·承德期末) 某同学用如图所示的装置做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验，其中A为固定橡皮条的图钉，B为橡皮条与细绳的结点，BC和BD为细绳套。
1. （1）下列关于本实验的说法正确的是____。
  
  A . 应控制两绳的夹角为直角 B . 弹簧测力计应在使用前校零 C . 拉绳方向可以不与木板表面平行
2. （2）实验时，分别用力拉两只弹簧测力计，用铅笔标出结点B被拉伸到的位置，记为O点，记下此时两只弹簧测力计的示数F₁、F₂ ，并沿两细绳标出。撤去一只弹簧测力计，用力拉剩余的一只测力计，（填“需要”或“不需要”）将结点B拉到O处。
3. （3）本实验用到的实验方法为（填“控制变量法”或“等效替代法”）。
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12. (2024高一上·承德期末) 某实验小组用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系。
1. （1）通过实验得到如图乙所示的 $\text{[math]}$ 图像，造成这一结果的原因是在平衡摩擦力时，木板与水平桌面间的倾角（填“偏大”或“偏小”）。
2. （2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，小车在实际运动过程中所受的拉力（填“大于”“小于”或“等于”）砝码和盘受到的总重力，为了便于探究、减小误差，应使小车的质量 $\text{[math]}$ （填“远大于”“远小于”或“等于”）砝码和盘的总质量 $\text{[math]}$ 。
3. （3）某次实验打出一条点迹清晰的纸带如图丙所示，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间有四个计时点未标出，计时器打点频率为 $\text{[math]}$ ，则小车运动的加速度大小为 $\text{[math]}$ （保留两位有效数字）。
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13. (2024高一上·承德期末) 可视为质点的小球从离水面高h=1.25m处由静止释放，落入水中后做匀减速直线运动，小球从刚入水至运动到最低点经历的时间为0.4s。水足够深，不计空气阻力，取重力加速度大小g=10m/s² ，求：
1. （1）小球在空中运动的时间和落到水面时的速度大小；
2. （2）小球落入水中最深处离水面的距离。
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14. (2024高一上·承德期末) 如图所示，水平粗糙横杆上套有质量为2m的圆环，在圆环上用一细线悬挂一个质量为m的小球。现用水平向右的拉力F（大小未知）作用在小球上时，小球与圆环恰好一起向右做匀速直线运动，此时细线与竖直方向的夹角为30°。重力加速度大小为g，求：
1. （1）水平拉力F的大小；
2. （2）圆环对横杆的压力大小；
3. （3）圆环与横杆间的动摩擦因数。
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15. (2024高一上·承德期末) 倾斜传送带广泛应用于物流领域。某运送快递的倾斜传送带的简化模型如图所示，倾角θ=30°的倾斜传送带能以恒定速率逆时针转动，皮带始终是绷紧的。现将质量m=1kg的快递（可视为质点）无初速度地放到传送带顶端A点。已知传送带顶端A点到底端B点的距离L=4m，快递与传送带之间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g=10m/s²。
1. （1）若传送带始终静止，求快递下滑的加速度大小和滑到B点时的速度大小；
2. （2）若传送带运行的速度大小v=4m/s，求快递刚放上去时的加速度大小；
3. （3）在第（2）问的条件下，求快递滑到B点时的速度大小。
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