实验基本技能——混合物的分离

更新时间：2024-04-15 浏览次数：18 类型：一轮复习

一、选择题

1. (2023八上·哈尔滨期中) 将下列物质中的杂质除去，所选试剂和操作都正确的是（）

选项	物质	杂质	所选试剂和操作
A	氮气	氧气	伸入红热的木炭
B	氯化钾	氯酸钾	加入二氧化锰后再充分加热
C	水	过氧化氢	足量的二氧化锰，过滤
D	二氧化碳	氧气	将混合气体通过澄清石灰水

A . A B . B C . C D . D

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2. (2023九上·龙湖期中) 下列实验操作不能达到相应实验目的的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	分离水和泥沙	过滤
B	鉴别水和双氧水	取样，分别加入二氧化锰粉末
C	证明某气体是否为氮气	伸入燃着的小木条
D	鉴别水与澄清石灰水	取样，分别通入二氧化碳气体

A . A B . B C . C D . D

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3. (2023九上·晋安期中) 下列实验操作或方法能达到相应实验目的的是（）

选项	实验目的	实验操作或方法
A	鉴别实验室中的食盐和蔗糖	品尝味道
B	鉴别硬水和软水	分别加入适量肥皂水
C	收集较纯净的氧气	导管口刚冒气泡时，立即开始收集
D	除去氯酸钾中的氯化钾	给固体加热

A . A B . B C . C D . D

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4. (2024九下·宜州模拟) 分离、检验、鉴别和除杂是重要化学实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验设计
A	分离生石灰和石灰石	加水溶解、过滤、烘干滤渣
B	除去二氧化碳中的一氧化碳	通入氧气、点燃
C	鉴别氧化铜粉末和铁粉	用磁铁吸引
D	检验空气中是否含有氧气	用带火星的木条

A . A B . B C . C D . D

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5. (2024九上·长春期末) 下列实验方案能达到实验目的的是（）

A . 分离KCl和MnO₂固体混合物：用水溶解 B . 除去CO₂中少量的CO：将气体通入足量的石灰水中 C . 区分水和过氧化氢溶液：取样，分别加入二氧化锰，观察现象 D . 探究铝、铜、银的金属活动性顺序：将铜丝、银丝分别插入硫酸铝溶液中

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6. (2024九上·宁明期末) 下列实验方案设计中，能够达到实验目的的是（）

A . 分离 $\text{[math]}$ 和KCl固体混合物：加入足量的水溶解，过滤 B . 区分( $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ）两种气体：分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条 C . 验证质量守恒定律：将镁条放在氧气中燃烧，比较反应前后固体的质量 D . 探究气态石蜡是否易燃：将尖嘴玻璃导管插入燃着的蜡烛烛心附近，在尖嘴处点燃

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7. (2024九上·高明期末) 将混合物中的杂质分离，可以提高物质纯度。下列方法正确的是

选项	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A	铜粉	铁粉	加入过量稀盐酸，充分反应后，过滤
B	二氧化碳	一氧化碳	通入氧气，点燃
C	$\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$	加入过量的镁粉，充分反应后，过滤
D	氮气	氧气	通过炽热的炭层

A . A B . B C . C D . D

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8. (2024九上·港北期末) 钨 $\text{[math]}$ 是一种重要的战略资源，我国的钨储量居全球第一、如图是一种生产钨的工业流程，其中不涉及化学变化的（）

A . 操作 $\text{[math]}$ 粉碎 B . 加过量盐酸 C . 高温 D . 一系列操作

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9. (2023·南山模拟) 下列实验操作中不能达到实验目的的是（）

选项	物质	目的	主要实验操作
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 固体 $\text{[math]}$ 和硝酸铵 $\text{[math]}$ 固体 $\text{[math]}$	鉴别	取样，加水溶解
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 溶液 $\text{[math]}$	除杂	加入适量的 $\text{[math]}$ 溶液，过滤
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 与盐酸是否恰好反应	检验	在反应后溶液中滴加酚酞，酚酞不变色
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合物	分离	溶解、过滤、洗涤干燥、蒸发结晶

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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10. (2023·越秀模拟) 下列关于物质的检验、分离、提纯、鉴别，能达到实验目的是（）

选项	实验目的	方法
$\text{[math]}$	检验 $\text{[math]}$ 溶液中是否混有 $\text{[math]}$	取样，滴加 $\text{[math]}$ 溶液，观察是否有白色沉淀生成
$\text{[math]}$	分离碳酸钙和氯化钙的混合物	溶解、过滤、洗涤、干燥
$\text{[math]}$	除去氯化钠中的碳酸钠	加入过量的氯化钡溶液，过滤
$\text{[math]}$	鉴别 $\text{[math]}$ 和尿素【 $\text{[math]}$ 】	取样，加熟石灰混合，研磨，闻气味

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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11. (2023·南沙模拟) 下列实验方案能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去N₂中的O₂	通过灼热的铜网
B	食盐水中提取NaCl	降温结晶
C	除去KCl中的K₂CO₃	加入足量的稀硫酸，观察现象
D	验证NaCl溶液中混有盐酸	取样，滴入无色酚酞溶液，观察现象

A . A B . B C . C D . D

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12. (2021·广州模拟) 从海水中提取粗盐的流程如下，下列说法正确的是（）

A . 蒸发池中，氯化钠溶液溶质质量分数逐渐变大 B . 经过第③步的操作，进入结晶池后，继续蒸发水分，只有氯化钠晶体析出 C . 海水晒盐的过程说明NaCl的溶解度随温度升高而降低 D . 往母液中加入NaCl固体，溶液质量增加

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13. (2020九上·南岗开学考) 除去下列各物质中少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（）

选项	物质	杂质	试剂	操作方法
A	二氧化碳	一氧化碳	氧气	点燃
B	氯化钾	氯酸钾	二氧化锰和水	加MnO₂充分加热，加水溶解、过滤、蒸干
C	氯化钠溶液	碳酸钠	过量稀盐酸	加过量稀盐酸
D	氧化钙	石灰石	无	高温充分煅烧

A . A B . B C . C D . D

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14. (2023·南山模拟) 如图是甲乙两种物质的溶解度曲线，则以下说法正确的是（）

A . 乙浓溶液中混有少量甲，可通过蒸发结晶的方式提纯乙 B . 两物质的不饱和溶液变为饱和都可采取加溶质和升温的方式 C . 将40℃、65g甲的饱和溶液稀释成质量分数为一半的溶液，需加水65g D . 20℃时等质量的甲乙溶液中溶质、溶剂质量之比相等

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15. (2021·贺州) 下列实验方案中，不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去粗盐中的泥沙	溶解、过滤、蒸发
B	将含有少量KNO₃的NaCl固体提纯	溶解、蒸发、结晶、过滤
C	除去N₂中少量的CO₂气体	通入氢氧化钠溶液中，再用浓硫酸干燥
D	除去NaOH溶液中少量的Na₂SO₄	加入适量BaCl₂溶液，过滤

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

16. 由生铁粉、铜粉组成的混合物与适量的稀硫酸恰好完全反应，过滤后滤纸上留有的固体是，溶液中存在的阳离子有，在上述溶液里加入过量的锌粉，充分反应后再过滤，滤纸上留有的固体有，新得到的溶液中溶质的化学式为．

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17. (2024九下·凉州模拟) 用Na₂CO₃、BaCl₂（Ba²⁺有毒）、盐酸三种药品除去食盐中含有的CaCl₂、Na₂SO₄ ，得到纯净的NaCl溶液，则加入药品的合理顺序是．

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18. 在实验室用如图所示装置进行 CO 和 CO₂ 的分离和干燥．现只有稀盐酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液，按要求填写下列空白．
操作过程：应先关闭 b，再打开 a，乙中排出气体．
若获得另一种气体，丙中盛放的溶液为，操作为．

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三、综合题

19. (2023九上·武汉月考) 为缓减全球变暖趋势，中国向世界庄严承诺：“力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和”。其中碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，新兴碳捕集技术的工艺流程如如图所示。
1. （1）二氧化碳气体可以被压缩的原因是。
2. （2）从反应①的混合物中分离出CaCO₃沉淀的操作是。反应②的化学方程式为
3. （3）整个流程中可以循环使用的物质有。
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四、实验探究题

20. (2020·工业园模拟) 科学实验中要研究纯净物的组成、结构、性质等，常常需要把混合物进行除杂、分离和提纯等。
1. （1）除去二氧化碳气体中的水蒸气，可选用的试剂是（写名称）。
2. （2）为了将氯化钠和氯化钙两种固体混合物分离，设计了下列实验方案：
  
  试回答下列问题：
  
  ①操作②中加入过量Na₂CO₃的目的是，发生反应的化学方程式为。
  
  ②甲同学认为，上述所得的NaCl固体不纯，要得到较纯净的NaCl固体，需增加一步实验，他的做法是。
  
  ③为进一步探究混合物中氯化钠的质量分数，同学们分别提出了两个方案，方案1所选数据是称得混合物A的总质量还有沉淀B的质量；方案2所选数据是混合物A的总质量还有实验改进后所得的氯化钠固体的质量。试判断哪个方案所选的数据不合理并说明理由。
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试卷信息

小学

初中

高中

实验基本技能——混合物的分离

副标题：

*注意事项：

实验基本技能——混合物的分离

化学考试

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