每当我捧起金灿灿的奖杯时,就想起了这些年所付出的汗水。不由得感叹道:“这真是____啊!”
六年来,我们班的同学在语文学习中取得累累硕果,荣获多项冠军。如小华在“推荐一本课外书”比赛中勇夺第一 , 小五在书写比赛中,小梅在诗河大会上,小州在现场作文比赛中。
(一)明天,我们毕业(节选)
①一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深的眷恋之情。
②六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,沉寂了一夜的校园,顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了,我们排着队进入操场,那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概!上课铃响了,我们飞快地跑进教室。在课堂上,我们听得( ),读得( ),议得( )就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午2分钟的写字,是我们每天的“必修课”。从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的博大精深。课外兴趣小组活动时间一到,我们便奔向各自喜爱的天地,有的学习编程,有的排练合唱,有的练习书法,有的制作标本……
③敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点儿成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。
④老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!
⑤……
(二)毕业歌
①同学们,大家起来,担负起天下的兴亡!
②听吧,满耳是大众的嗟伤!
③看吧,一年年国土的沦丧!
④我们是要选择“战”,还是“降”?
⑤我们要做主人去拼死在疆场,我们不愿做奴隶而青云直上!
⑥我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁;
⑦我们今天弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!
⑧巨浪,巨浪,不断地增涨!
⑨同学们,同学们!快拿出力量,担负起天下的兴亡!
(注:①631年“九一八”事变后,千千万万的青年学生跟随中国共产党走上了抗日救亡的道路。634年,田汉创作了《毕业歌》的歌词。②桃李芬芳:一般指老师的学生都学有所成。)
A.老师有宽广的胸怀
B.老师有善良的心灵老能为学生遮风挡雨
文段 | 相同点 | 不同点 |
写作目的 | ||
《明天,我们毕业》 | 都是写于毕业临别之际 | 表达了。 |
《毕业歌》 | 激励学子们。 |
【材料一】
①人脑由很多神经元组成,人们通过改变神经元之间的连接强弱,来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程,构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级,人工智能是一个妥妥的“大学霸”。
②训练人工智能,人们一般会使用以下几种办法——
③监督学习:人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案,它就能够进行识别了。这样,人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。
④无监督学习:人工智能分析概要内容,根据自己观察到的特征,把认为相似的东西分成一组。这样,人工智能可以从繁杂的信息中,找到隐藏的规律。
⑤强化学习:人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为,对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为,如玩游戏、无人驾驶等。
【材料二】
A.操控无人机飞行
B.对话型聊天机器人
C.火车订票系统
D.无人驾驶
①人工智能其实是一个“可塑的大脑”。
②人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。
③人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。
辩题:在未来,人工智能会/不会取代人类
温馨提示:⑴认真选择习作材料,将题目补充完整;⑵有条理地表达自己的真实情感;⑶文中不要出现真实的人名和校名。