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2024年备考初中语文·整本书阅读·《简·爱》

更新时间:2024-05-09 浏览次数:20 类型:三轮冲刺
一、名著导读
  • 1. (2022九下·顺德开学考) 阅读下面的名著选段,完成问题。

    下午某个时候,我抬起头来,向四周瞧了瞧,看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记,我问道:“我该怎么办?”

        我心灵的回答—一“立即离开桑菲尔德”——是那么及时,又那么可怕,我立即捂住了耳朵。我说,这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘,是我痛苦中最小的一部分,”我断言,“我从一场美梦中醒来,发现全是竹篮打水一场空,这种恐惧我既能忍受,也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了,我不能这么做。”

        但是,我内心的另一个声音却认为我能这样做,而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定,希望自己软弱些,以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君,抓住激情的喉咙,嘲弄地告诉她,她那美丽的脚已经陷入了泥沼,还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。

        “那么把我拉走吧!”我嚷道,“让别人来帮助我!”

        “不,你得自己挣脱,没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼,砍下你的右手,把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。”

        我蓦地站了起来,被如此无情的法官所铸就的孤独,被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。

        (节选自《简·爱》)

    1. (1) 下列是小说主人公简·爱生活过的四个地方,按情节发生的先后顺序排列正确的一项是()

          ①洛伍德学校      ②圣约翰家      ③舅妈家      ④桑菲尔德庄园

      A . ③①④② B . ①③②④ C . ③④①② D . ①③④②
    2. (2) 比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论,结合原著内容,分析《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱共同的“个性”。

      【链接材料】法国评论家欧仁·福萨评价简·爱:“充满生气勃勃的个性。”

    3. (3) 运用第一人称的叙事视角是《简·爱》的写作特色之一,请结合选文内容,说说这种叙事角度的运用有什么效果。
  • 2. (2021·南山一模) 名著阅读,完成问题。

        英国作家夏洛蒂•勃朗特的代表作《简•爱》,不但是世界文学经典,也渐渐成为现代社会的流行文化元素。阅读外国小说,要关注小说的基本元素,特别是人物形象。这本小说以第一人称叙述,带有鲜明的自传色彩,人物的语言描写值得品析。请参考以下描写手法及旁批示例,在A、B两处横线上写下你的旁批。

    人物语言

    描写

    句例

    旁批

    1)通过人物的内心独白(自言自语)表现人物性格

    句一:为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?为什么我永远不能讨人喜欢?为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?

    批注示例:

    这段文字表现了简•爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。

    句二:难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?﹣﹣你不是想错了吗?我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等﹣﹣本来就如此!

    A.我的旁批:

    2)通过人物的对话(与别人交谈)表现人物性格

    句三:

    “我得往前赶路吗,先生?”我问,“我得离开桑菲尔德吗?”

    “我想你得走了,简,很抱歉,珍妮特,但我的确认为你该走了。”

    这是一个打击,但我不让它击倒我。“行呀,先生,要我走的命令一下,我便走。”

    批注示例:

    说明简•爱具有独立的人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人的幸福。

    句四:

    “啊,你怕你自己。”他噘起嘴唇说。

    “我是害怕。上帝给了我生命不是让我虚掷的,而按你的意愿去做,我想无异于自杀。况且,我在决心离开英国之前,还要确实弄明白,留在这儿是不是比离开更有价值。”

    “你这是什么意思?”

    “解释也是徒劳的,在有一点上我长期忍受着痛苦的疑虑,不通过某种办法来解除疑团,我什么地方也不能去。”

    “我知道你的心向着哪里,依恋着什么。你所怀的兴趣是非法的,不神圣的。你早该将它抛弃了。这会儿你应当为提起它来而感到害臊。你是不是想着罗切斯特先生?”

    B.我的旁批:

  • 3. (2023九下·奎文月考) 阅读下列名著选段,完成下面小题。

    “离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑非尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所恩爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”

    “真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗? ……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”

    1. (1) 这部作品名称是什么?“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?
    2. (2) 你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样”这句话?
    3. (3) 联系整部作品,总结归纳除了“我”受到践踏,被孤立的童年和读书生涯外的两个重要的人生阶段,并分别对“我”性格的影响。
  • 4. (2021·番禺模拟) 文佳在班级《简·爱》读书会中分享了这首诗,认为它体现的爱情观与简·爱所持的爱情观是一致的,你是否赞成?请结合《简·爱》一书的具体情节谈谈你的看法。

    我如果爱你——

    绝不像攀援的凌霄花,

    借你的高枝炫耀自己;

    ……

    我必须是你近旁的一株木棉,

    作为树的形象和你站在一起。

    ……

    我们分担寒潮、风雷、霹雳;

    ……

    (舒婷《致橡树》,节选)

    1. (1) 《简·爱》中圣约翰的职业是( )
      A . 车夫 B . 家庭教师 C . 庄园主人 D . 牧师
    2. (2) 下面是《简·爱》小说中的人物的是( )
      A . 阿廖沙 B . 夏洛蒂.勃朗特 C . 玛格丽特 D . 罗切斯特
    3. (3) 简爱被舅妈送到孤儿院,在那里她认识了最好的朋友,可是她患肺结核去世了。
  • 6. 品读经典,连接亚运。小语拟制作微视频《前行;向未来》;请你一起参与:

    【镜头一】

    人物:(人物A的名字)

    镜头:A坐在讲堂里看细菌学的幻灯片。末了放起时事的片子,周围的人拍掌欢呼。A听得刺耳,皱眉不语。

    屏幕配字:你也曾迷茫,但是你选择了弃医从文,因为你明白,真正的医者不是医治身体,而是救治灵魂。

    【镜头二】

    人物;孙少安

    镜头:当田福堂连夜召开支部会抵制责任制时,他(概括事件),力排众议,自信前行。

    屏幕配字:你也曾迷茫,但是你选择做农村变革的先觉者,因为你明白,只有顺应时代发展,才能不被时代沟汰。

    【镜头三】

    人物:简·爱

    镜头:在即将与罗切斯特完成婚礼之际,她(概括事件》,两手空空,孤身前行。

    屏幕配字:(仿照前两个镜头,为此处屏幕配字)

  • 7. (2024九下·曾都模拟) 阅读《儒林外史》《简·爱》片段,完成小题。

    【甲】几个小老妈抱着小官,在大墙门口,同看门的管家说笑话。看见轿子进来,问道:"可是沈新娘来了?请下了轿,走水巷里进去。"沈琼枝听见,也不言语,下了轿,一直走到大厅上坐下。说道:"请你家老爷出来!我常州姓沈的,不是甚么低三下四的人家。他既要娶我,怎的不张灯结彩,择吉过门,把我悄悄的抬了来,岂做娶妻的一般光景?我且不问他要别的,只叫他把我父亲亲笔写的婚书,拿出来与我看,我就没的说了!"老妈同家人都吓了一跳,甚觉诧异,慌忙走到后边,报与老爷知道。

    ....

    沈琼被在宋家过了几天,不见消息,想道:"彼人一定是安排了我父亲,再来和我歪缠。不如走离了他家,再作道理。"将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱,穿了七条裙子,扮做小老妈的模样,买通了那丫鬟,五更时分,从后门走了。

    ____选自《儒林外史》

    【乙】你以为我会留下来,成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走,让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为,因为我贫穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂,没有心吗?——你想错了!——我跟你一样有灵魂,——也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而是我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人平等地一同站在上帝跟前因为我们本来就是平等的!

    ____选自《简.爱》

    1. (1) 下面是小雨阅读《儒林外史》《简·爱》后的一些说法,其中完全正确的一项是( )
      A . 《儒林外史》是我国明代作家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说,全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 B . 吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物,在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法,刻画了"喜极而疯"的范进、"伸着两根指头难以咽气"的严监生以及标榜自己"从不晓得古人寸丝半栗的便宜"却拦劫别人家猪的严贡生。 C . 《简.爱》这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异,悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力。 D . 选段【乙】的情节是罗切斯特拐弯抹角试探简·爱的心思之后,简·爱的一番爱情宣言。可情说完,两人分道扬镳。
    2. (2) 下面是小雨根据【甲】【乙】两选段,结合整部书,拟制出的名著对读单,请你帮他完成空缺的①②两部分。
       

      第一次人生抉择:面对欺压

      第二次人生抉择:面对婚姻

      情节举例

      性格特点

      情节举例

      性格特点

      沈琼枝

      面对押送自己的公差的无理讹诈,当面拒绝,不愿委曲求全。

      刚烈勇敢,

      勇于反抗

      因宋家想要诱骗自己为妾,选择逃婚,独自到南京谋生。

      简·爱

      在婚礼上,得知罗切斯特的妻子还活着,毅然离开。

    3. (3) 小雯读了两部名著,很有收获。根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择,结合她们在小说中的结局,说说你获得了怎样的启示。
  • 8. (2024·封开模拟) 名著阅读

    小语坐定后读起了《简·爱》,不久她在班级QQ群留言,和同学一起探讨书中人物,请你回复小语。 

    1. (1) 假如简·爱建一个女性“爱情联盟”的微信群,她会有怎样的爱情宣言呢?简·爱的爱情宣言 :。(20字以内)
    2. (2) 下列人物中,你认为简·爱会拉谁进群或者不加谁为好友呢?(选其一作答)请结合人物的具体事例和品质,说说你的理由。

      A《 钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 B《水浒传》中的扈三娘

      C《儒林外史》中的沈琼枝 D《骆驼祥子》中的小福子

      答:我选择 

      理由:

  • 9. (2024·英德模拟)  毕业季,在离别赠言中,有同学引用了莎士比亚:“人可以支配自己的命运,若我们受制于人,那错处不在我们的命运,而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历,说说你对莎士比亚这句话的理解。
  • 10. (2024·绥江模拟) 《简·爱》问世一百多年来,多次被搬上舞台和银幕,它不但成为世界文化经典,也成为现代社会的流行文化元素。下面是同学们根据小说中的一个情节改编的话剧,请仔细阅读并完成后面练习。

    罗切斯特:(惊喜,错愕)是你——是简吗,那么你回到我这儿来啦?

    简·爱:是的。先生,我现在完全独立了。

    罗切斯特:(非常疑惑)独立!这话怎么讲,简?

    简·爱:我马德拉的叔叔去世了,留给了我五千英镑。

    罗切斯特:(喜忧参半)可是你有钱了,简,不用说,如今你有朋友会照顾你,不会容许你忠实于一个像我这样的瞎眼瘸子。

    简·爱:我同你说过我独立了,先生,而且很有钱,我自己可以做主。

    罗切斯特:那你愿意同我待在一起吗?

    简·爱:当然,除非你反对。我愿当你的邻居,你的护士,你的管家。我发觉你很孤独,我愿陪伴你,读书给你听,同你一起散步,同你坐在一起,侍候你,成为你的眼睛和双手。

    1. (1) 根据以上对话及你对这本小说的了解,在此之前,简·爱为什么离开了罗切斯特?从她离开又回来的情节中,你感悟到了什么?
    2. (2) 请从下面人物中选一位,说说她与简·爱的相似之处。

      沈琼枝(《儒林外史》)                衍太太(《朝花夕拾》)                扈三娘(《水浒传》)

  • 11. (2020·官渡模拟) 阅读下面文段,完成下面小题。

        我先思考了几分钟,接着就对她叙说了凄惨的童年的全部经历。我一边讲一边觉着她完全相信我的话。……她默默地注视了我几分钟,然后说:“对我来说,简,你现在已经是清白无辜的了。”她吻吻我,仍旧让我呆在她身边。

        他心里想道:“我在这里面吃苦久了,如今自己当权,须要把卷子都细细看过,不可听着幕客,屈了真才。”……又取过范进卷子来看。看罢,不觉叹息道:“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文,真乃一字一珠!可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈,即填了第一名。

    1. (1) 选文(一)中的“她”对简的成长有着重要影响,“她”是谁?
    2. (2) 选文(二)中的“他”更是改变了范进的人生,请你结合原著分析“他”为何如此厚爱范进。
二、综合性学习
  • 12. (2024·新会模拟) 亲爱的同学,名著是经过时间筛选留下的文学硕果,集古今中外文化之精华。在“走进小说天地”综合性学习中,那些生动的故事、鲜活的人物,一定给你留下了深刻的印象,让我们携手并肩,再度走进这片五彩斑斓的天地,完成下列任务。
    1. (1) 下列对《儒林外史》中人物的介绍与评论,不恰当的一项是( )
      A . 周进:中举前受尽别人嘲讽,以致头撞贡院号板,悲极而泣;后受范进赏识,中了举人。他是一个沉溺科举,虚伪世故的腐儒典型。 B . 杜少卿:淡泊功名,装病拒绝出仕;尊重妇女、乐于助人,资助张俊民的儿子捐修学宫。他是一位狂放不羁的真儒名贤。 C . 严贡生:善于钻营,巴结权贵以求仕途。横行乡里,欺侮勒索王小二、黄梦统等乡邻。他是个六亲不认、无恶不作的劣绅。 D . 沈琼枝:反抗婚姻“诈骗”行为,机智逃婚;出逃后,靠卖文养活自己。她是一个自尊自爱、具有妇女个性解放意识的“侠女”。
    2. (2) 下面是某同学在阅读《简·爱》一书后,整理出简.爱四次“离开”的情节,请你帮助他完成以下任务。

      任务一:依据上图,请按情节发生的先后填写序号:( )。

      任务二:请简述简·爱的“离开”对你的成长有哪些积极影响。

  • 13. (2023·婺城模拟) 九(1)班兴趣小组组织“探寻守望者的快乐密码”的综合性学习活动,请你参与。

    资料一:

    标题:____

    从2013年起,浙江松阳姜林芳一家四口就扎根在象溪镇。每到春耕时节,农机用油量便会大增,来象溪加油站购买散装汽油的村民也随之增多。“有时候一天就要提、放加油枪1000多次,大家都等着加好油下地干活,咱不能耽误了人家。”

    车流不停,忙活不停,但夫妻俩从不因为起早贪黑而喊苦叫累。为了更好地保障农户用油,他们提早营业、延迟下班时间,实施敲门服务,开通24小时服务热线,还免费为村民“送油上门”,让茶农少跑路、少奔波,争取更多采茶、售茶的时间。有时,后院里的瓜果蔬菜成熟了,夫妻俩还会摘一些送给村民或者顾客享用,看到外地开大车的师傅也会邀请他们进后院喝杯茶提提神。十年坚守,十年服务,他们守望乡镇,为乡村振兴“加油”。

    (节选自2023年02月15日人民网——浙江频道,有删改)

    资料二:

    每年初春,太原卫星发射中心发射场都要组织科技工作者来一场爬山活动。从烽火台向下望去,长空kuànɡ____野下,两座现代化的航发射塔然sǒnɡ____立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下,熠熠____(A.yì B.yào)生辉。

    塔架下,一群身着太空蓝工装的航天科技人员正在忙碌着,一张张洋溢着蓬勃朝气的笑脸与火热的工作场景交相辉映。他们中不乏名校高材生,他们本可以在大城市中享受繁华,有更加安逸的生活,却选择了晋西北这个偏僻的小城。

    起初,忍受着那凛冽的寒风,望着无边无垠的山峦,我不理解那一张张笑脸的背后是什么?是什么让艰苦的守望成为一种快乐?

    在这里工作20年,我在采访中学到了三句话,渐渐领悟了这份快乐守望的密码。

    “这里也许什么都没有,但有党的号召、有祖国的需要。被党和祖国需要是最大的快乐。”

    “在这样伟大的时代和事业中,本身就是一种幸福,干就行了。”

    “我从不觉得苦,每一次发射成功都是喜悦,每一点技术进步都是喜悦。喜悦无处不在,为什么要说苦呢?”这三句话来自太原卫星发射中心的一线科技人员,没有华丽的辞藻,却饱含朴素而厚重的情感。我想,这就是守望者的快乐密码。

    (节选自2023年03月19日《解放军报》,有删改)

    资料三:

    加拿大运动生活方式品牌lululemon发布《全球幸福感报告》,从身体、心理和社交三方面研究了人们对幸福感的认知变化和最新洞察。

    (节选自2022年10月11日《中国质量报》,有删改)

    1. (1) 兴趣小组在收集资料的时候,不小心缺失了一些信息,请你帮助他们补全信息。

      ①请你为资料一添加标题,挖掘守望者形象。(不超过20个字)

      ②请你为资料二补全信息,走近守望者的守望地。

      长空kuànɡ野下,两座现代化的航天发射塔然sǒnɡ立。“太原卫星发射中心”几个大字在塔架雄伟的身躯下,熠熠(Ayì B.yào)生辉。

    2. (2) 兴趣小组在分析材料时引发了讨论,请你参与并谈谈看法。

      小语:我觉得不管是松阳夫妻还是卫星发射中心的一线人员,其实他们的生活都很苦啊!你看①(A松阳夫妻或者 B.卫星发射中心的一线人员)

      小文:是啊,不过你看这对夫妻,即使这么辛苦,他们也会因②而感到快乐;这些一线人员也会因③而感到快乐。

      小语:是呀,看来他们确实有快乐的密码!他们的密码就是④(填精神)。

      小文:自古以来,很多文人也都有属于自己的快乐密码。你看刘禹锡,虽身处陋室但他并不觉得简陋:⑤“”;陶渊明的快乐是⑥“”的超然物外的生活方式;杜甫的快乐则是一种推己及人的“大爱”情怀:⑦“。”

      小文:说得太好了!我发现在古文中还有不少文人的快乐密码。范仲淹的快乐是:⑧“”;欧阳修在《醉翁亭记》中将欣赏山水的乐趣寄托在酒上:⑨“”;宋濂不因缊袍敝衣而愁苦,“以中有足乐者,⑩。”

    3. (3) 小组成员小婺在活动过程中遇到了需要帮助的同学小金,小金没有什么目标,感觉生活很空虚,一点也不快乐。请你结合文本材料和生活经验,鼓励他,帮助他改变不快乐的现状,让他充满信心。
    4. (4) 正如某位评论家所言:“多数人因看见而相信,少数人因相信而看见。”守望是一种坚信,因坚信而满足,因坚信而快乐。名著里也有一些这样的守望者,请你选择其中一位,谈谈他的守望。

      A.王冕《儒林外史》 B.唐僧《西游记》 

      C.保尔《钢铁是怎样炼成的》 D.简·爱《简·爱》

    5. (5) 兴趣小组在解开了守望者的快乐密码后,又对“守望者”这个词的内涵产生了兴趣。他们发现,材料中人物的快乐更多来自“守”。但在时代飞速发展的今天,我们也需要“望”,请你帮助他们一起丰富新时代下“守望者”的内涵。

      本义/引申义

      材料内涵

      新时代下你的理解

      守:官吏的职责/保护、遵守、坚守

      姜林芳一家四口认为,对服务的坚守是一种快乐;科技工作者认为,对的坚守是一种快乐;大多数中国人认为对的坚守是一种快乐。他们都很好地继承了民族精神。

      “守”,是“回顾”;“望”,是“向前”;新时代下的“守望者”就是

      望:向远处、高处看/期待、希望

      希望他们的奉献和牺牲能被更多人看见,同时期待更多人加入。

       
  • 14. (2023·濠江模拟) 班级拟开展“青春不散·奋斗不息”主题活动,请你根据要求完成下列任务。
    1. (1) 任务一:初中即将毕业,相识犹在昨天,离别却又在即,同学们都在写离别赠言,请仿照“赠言二”的特点,将“赠言三”补充完整。

      赠言一

      赠言二

      赠言三

      青春,像一只银铃,

      我们只有不停地奔跑,

      它才会发出悦耳的声响。

      青春,

    2. (2) 任务二:下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是(   )
      A . 楷书  点画丰厚饱满 B . 行书   笔画游丝连绵 C . 隶书  笔画蚕头燕尾 D . 隶书   整体空灵飘逸
    3. (3) 任务三:老师鼓励同学们在复习名著《西游记》和《简·爱》时,学习主人公的拼搏精神,请你完成以下表格,探究人物不满命运安排时如何应对。

      人物

      事起

      做法

      孙悟空

      美猴王在花果山跟众猴享乐天真时,却“忽然忧恼,堕下泪来”,原来是远虑于将来“年老力衰”。

      于是,远渡南赡部洲①

      简·爱

      简·爱长大后,不甘于在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。

      于是,只身前往②

    4. (4) 任务四:在离别赠言中,有同学引用了莎士比亚:“人可以支配自己的命运,若我们受制于人,那错处不在我们的命运,而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历,说说你对莎士比亚这句话的理解。

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