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湖北省省直辖县级行政单位2023-2024学年六年级下学期语...

更新时间:2024-06-11 浏览次数:11 类型:期中考试
一、积累与运用(共七个大题)
  • 1. (2024六下·湖北期中) 判断正误。判断下列各题说法的正误。
    1. (1) 鲁滨逊在沙滩上发现了脚印之后,觉得有人来救自己了,特别开心。
    2. (2) “住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。”这句话运用了夸张的修辞手法。
    3. (3) 读文章的时候,仔细看看文章详写了什么,就能领会作者要表达的主要意思。
    4. (4) 《竹石》和《马诗》的作者分别是郑燮和李贺,这两首诗都采用了托物言志的写法。
    5. (5) “情以物迁,辞以情发”写文章就像说话一样,要抒发自己的真情实感。
    6. (6) 《十六年前的回忆》开头运用了倒叙的写法,表现了作者对父亲的怀念与追思。
    7. (7) “一眨眼、顷刻间、猴年马月、弹指一挥间”这组词语的意思相同。
    8. (8) “使劲、用劲、坚劲、费劲”四个词语中,“劲”字的读音相同。
    9. (9) “快走踏清秋”中的“快走”形象地写出了骏马轻捷矫健的风姿。
    10. (10) “饺、惧、锤、牺”都是左形右声的形声字。
  • 2. (2024六下·湖北期中)  下列词语中,字形、加点字读音和意思完全正确的一项是(    )。
    A . 挪移 晒(bào) 演(yì) 知非福(哪里) B . 避静 香(pèn) 蜜(jiàn) 然不同(割断) C . 拨弄 褴(lǚ) 机(zhù) 有趣味(特别) D . 赤裸 吞(shì) 抽(yè) 张灯结(彩色)
  • 3. (2024六下·湖北期中) “百年征程,百年跋涉。一脉相承的,是一代又一代青年对国家的爱始终__________,是推动时代前行的青春脚步坚定而执着。”句中横线上应填写的最恰当的词语是(    )
    A . 酷热 B . 炎热 C . 炽热 D . 燥热
  • 4. (2024六下·湖北期中)  “当你没有目的而悠闲地走在世界名著花园中,与心仪的书籍不期而遇,一定会惊喜地停下脚步。”下列词语中,用来替换“没有目的而悠闲地走”,最恰当的一项是(    )。
    A . 快步 B . 奔波 C . 疾步 D . 漫步
  • 5. (2024六下·湖北期中) 下面这些习俗的寓意不恰当的一项是(    )
    A . 端午吃粽子(万事如意) B . 建筑上雕刻蝙蝠(福气盈门) C . 过年时吃鱼(年年有余) D . 中秋吃月饼(幸福团圆)
  • 6. (2024六下·湖北期中)  关于写名著梗概,下列说法有误的一项是(    )
    A . 先读懂内容,把握脉络,接着筛选概括,合并成段,再锤炼语言,连贯表达。 B . 写作品梗概可以通过打磨语言,采用不同的形式将内容呈现得更精彩。 C . 在筛选概括的时候,应保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的语言概括每个章节的内容。 D . 为了使语意清楚连贯,写作时不能有任何补充的内容。
  • 7. (2024六下·湖北期中)  下列诗句没有被赋予人的品格或志向的一项是(    )
    A . 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 B . 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 C . 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝练。 D . 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
  • 8. (2024六下·湖北期中)  下列对《骑鹅旅行记》中尼尔斯的人物分析不正确的一项是(    )。
    A . 喜爱冒险 B . 成绩优异 C . 淘气可爱 D . 孝敬父母
  • 9. (2024六下·湖北期中)  下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 尽管遭受了无数次失败,他们却始终没有放弃努力。 B . 鲁滨逊顽强不屈的精神品质,经常浮现在我的脑海中。 C . 气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。 D . 每一本名著都是独一无二、举世无双的花朵。
  • 10. (2024六下·湖北期中)  下列句子中使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(    )。
    A . 柿子树上挂着许多红灯笼似的大柿子 B . 我抬起头,看见母亲的两鬓又添了一些银丝 C . 刹那间,东西长安街成了喧腾的大海 D . 绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地
  • 11. (2024六下·湖北期中) 将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是( )。

        虽然它们身单力薄,但生命力是那样顽强。

        ①小草探出了翠绿的小脑袋,喜看雪花的凋谢。②你看,它们有的刚刚破土,一丛丛,一簇簇,深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。③这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句来:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”④在绿色的草坪上,孩子们追逐着、欢笑着,青年人捧着书在读,绿色的风为他们轻轻地翻着书页。

    A . ①②之间 B . ②③之间 C . ①之前 D . ③④之间
  • 12. (2024六下·湖北期中) 古诗默写。请从以下十二宫格所给字中识别一句七言唐诗,将它工整正确地默写在下面的方格里。其中一字已给出。

     

     

     

     

     

     

     

  • 13. (2024六下·湖北期中) . 拼读拼写。阅读语段,给加点字注音或根据拼音写字词。

    这学期,我们徘在世界名著的花园里,静静地阅读着每一本书,就像轻yíng的蝴蝶qīn wěn 着每一朵花。阅读时,我们的心灵仿佛有了息之地,外界的喧嚣时也和我们无关了。鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚……我们liáo着他们的历险故事,体会着yǐn cáng 在字里行间的细腻情感,不陷入了沉思……

  • 14. (2024六下·湖北期中) 词句段运用。按要求完成下列句子练习。
    1. (1) 体会例句中加点部分的特点,根据所给词语展开想象,仿写句子。

      快——过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。

      渴——

    2. (2) 仿照例句,用神态、动作、语言描写来表现所给词语。

      难过——我眼里含着泪水,低着头喃喃自语:“下次,我一定要为学校争光!”

      兴奋——

    3. (3) 在下列语段中的括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。

      节日期间,北京各个景点迎来了大批游客。天安门广场人头攒动 , 故宫博物院,八达岭长城,南锣鼓巷。人们都沉浸在一片喜庆祥和的节日气氛中。

    4. (4) 锅中的粥,冒着热气。(改为拟人句)
    5. (5) 根据心情的不同,将下列句子补充完整。

      ①喜悦时:风吹在我的脸上,

      ②难过时: 风吹在我的脸上,

  • 15. (2024六下·湖北期中) 精彩回顾。根据所学内容和日常积累填空。
    1. (1) 古语有智慧。“读书须用意,”告诫世人读书要下苦功夫;“树欲静而风不止,”告诉我们要及时孝敬父母;“,莫把无时当有时”告诉我们要学会居安思危。
    2. (2) 《鲁滨逊漂流记》这本书主要记叙了鲁滨逊流落荒岛、、驯养培育、、回到英国的故事。你最喜欢的部分是,理由是
    3. (3) 诗中有景。唐代诗人李贺 《马诗》中的“”让我们看到了一片富于特色的悲凉肃杀的边疆战场景色:连绵的燕山山岭上,一弯明月当空;平沙万里,在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。诗中有情。《迢迢牵牛星》中的“,脉脉不得语”让我们感受到了牛郎织女隔河相望、难以相会交谈的痛苦;《十五夜望月》中的“,不知秋思落谁家”则让我们领会了一种月明人远、思深情长的意境;诗中有志。明末民族英雄、诗人于谦的《石灰吟》中的“,要留清白在人间”则表达诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
  • 16. (2024六下·湖北期中) 综合性学习。为庆祝中国共产党成立100周年,学校准备组织一次以“传承红色精神,学习英雄事迹”为主题的综合性学习与实践活动,请你参与并完成练习。
    1. (1) 下面是各组提交的活动方案,其中不能体现红色主题的一项是(    )。
      A . 访问前辈,忆往昔峥嵘岁月 B . 歌唱祖国,颂扬党的恩情 C . 参观基地,追溯光辉历程 D . 探索科技,体会科学精神
    2. (2) 六(1)班的同学在组织筹建“红色经典阅读馆”,下面不能成为推荐书目的一项是(    )。
      A . 《红岩》 B . 《长征》 C . 《革命英雄的故事》 D . 《中华上下五千年》
    3. (3) 六(2)班的学生在搜集新时代的英雄楷模资料,下面是他们搜集到的人物信息,请你再补充一位新时代的英雄楷模信息,帮助他们完成表格。

      英雄

      楷模

      中国“居里夫人”

      ——屠呦呦

      杂交水稻之父

      ——袁隆平

      中国脊梁

      ——钟南山

      时代楷模

      ——张桂梅

      根据对联内容小题的表格中选出恰当的人物填空。

      ①杏林国士昔日仗剑驱非典,华夏北斗再度临危战新冠。——

      ②隐匿田园两耳不闻名利事,依约耒(lěi)耜(sì)一心只为稻花香。 ——

    4. (4) 六(3)班的同学在做一个“如何传承红色精神”的采访报道,校报小记者如果采访你,你会怎么说呢?快来打个腹稿吧。(只填答案序号)

      我应该先说,后说,把作为重点来说。

      A.如何传承红色精神            B.红色精神的意义

      C.如何在生活中通过实际行动传承红色精神

      你刚想好,校报小记者就来采访你了,快快发言吧!

二、阅读与感悟(共三个大题)
  • 17. (2024六下·湖北期中) 阅读非连续性文本,完成练习。答案写在答题卡上相应的位置。

    【材料一】直播带货,是指通过一些互联网平台,使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式,或由店铺自己开设直播间,或由职业主播集合进行推介。2019年以来,各大电商平台纷纷推出直播带货模式。足不出户在直播平台上边看直播边下单,成为许多消费者的新选择。

    受新冠肺炎疫情的影响,许多地方产品滞销,近期100多位县长、市长走进直播间为当地产品“代言”,央视公益直播为湖北带货超亿元,携程联合创始人梁建章直播6场带货1亿元……商务部大数据监测显示,2020年第一季度电商直播超过400万场。直播带货频上热搜,“买它买它买它”俨然成为当下的网络热词。

    【材料二】下面图表是对“直播购买商品后有没有不满之处”这一问题的问卷调查数据:

    【材料三】抗疫让大量经济活动按下“暂停键”,不乏担忧消费下滑对中国经济影响的声音。但失之东隅,收之桑榆,直播以一种全新的方式弥补了疫情对线下消费的抑制。一方面,虽然人们出门变少了,但日常生活刚需未减,反而随着居家时间增长,萌生了更多的消费欲望;另一方面,直播销售的产品愈发丰富,小至零食,大至火箭,只有想不到,没有找不到。主播们的现身说法和即时互动,更打破了过去看图购物的局限,极大增强了商品的感染力。非常时期,商家销售方式应时调整,人们消费习惯迅速改变,这种强大的自我适应能力,从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力,也给了我们更多抵御风险的底气。

    1. (1) 下列关于“直播带货”说法不正确的一项是(    )。
      A . 需借助互联网平台 B . 使用直播技术近距离展示商品 C . 在实体店边看货物边下单 D . 使用直播技术进行咨询答复、导购
    2. (2) 下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是(    )。
      A . 直播销售的产品种类丰富,琳琅满目,能够极大程度满足消费者的购物需求 B . 直播不再是职业主播的“专利”,政府官员、商界精英、普通商家等均可参与其中 C . 与过去的看图购物相比,主播的现身说法与即时互动让商品更直观,更具感染力 D . 2020年第一季度电商直播超过400万场,表明直播带货帮助我国经济走出了困境
    3. (3) 阅读材料二, 请对直播带货的电商提出两点建议。
    4. (4) 阅读材料三, 请简要概括直播带货这种销售方式在抗击疫情中所起的作用。写出两点即可。
  • 18. (2024六下·湖北期中) 阅读课内选段,完成文后练习。

    匆匆(节选)

    去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢? 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    1. (1) “去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?”这句话中“去的”指的是的时光;“来的”指的是的时光。从这句话中可以感受到作者对时间流逝的强烈感叹。
    2. (2) 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。

      ①这句话运用了的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句?请用横线画出来。

      ②“茫茫然”写出了

      A.大千世界的广阔无边

      B.阳光的耀眼充足

      C.眼前光景的模糊不清

      D.内心的迷茫

    3. (3) 选段中画波浪线的部分,作者运用的修辞手法,抓住了生活中的、默默等细节,写出了时间在生活的不经意间匆匆流逝。
    4. (4) 读了选文,你对“时间之流”有什么感触?请仿照选文,抓住生活中的细节,按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝.
  • 19. (2024六下·湖北期中) 阅读课外短文,完成文后练习。

    腊八粥

    ①从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。

    ②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。

    ③母亲说:这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉,后来这风俗便在民间通行,因为借此机会,清理厨柜,把这些剩余杂果,煮给孩子吃,也是节约的好办法。最后,她叹一口气说:“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥,不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。”

    ④我的母亲是1930年1月7日逝世的,正巧那天也是农历腊八! 那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的十年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。

    ⑤今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头来说:“姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了,心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”

    ⑥他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,就每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理,周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在一九七六年一月八日的下面,印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看,这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰,就是腊八!”

    ⑦我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。

    1. (1) “这篇短文主要涉及‘我’家____代人。写到煮腊八粥的有____。”横线上填写正确的一项是(    )。
      A . 一 “我”的母亲 B . 两 “我”的母亲和“我”的外婆 C . 三 “我”、“我”的母亲和“我”的外婆 D . 四 “我”、“我”的母亲、“我”的外婆和“我”的第三代
    2. (2) 母亲煮腊八粥是为了(    )。
      A . 供佛 B . 纪念她的母亲 C . 既是为了供佛,也是为了纪念她的母亲 D . 纪念我们敬爱的周总理
    3. (3) “我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。”对这句话理解不恰当的一项是(    )。
      A . “我”的心里十分沉重,非常怀念周总理和母亲 B . “我”为孩子们的嘴馋而生气 C . “我”对孩子们的纪念活动表示认同,被孩子们的诚挚感情感动,并由此触发了对周总理的怀念 D . 短文到此收笔,无声胜有声,留下无穷韵味
    4. (4) “他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在一九七六年一月八日的下面,印着‘农历乙卯年十二月八日’字样。他把这张小纸送到我眼前说:‘您看,这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰,就是腊八!’”这段话中的“他”指谁?你从这段话中体会到“他”怎样的情感?
    5. (5) 短文详写的是哪一件事? 这样写的好处是什么?
三、写作与交流(共一个大题)
  • 20. (2024六下·湖北期中)  快乐习作。将你写好的大作工整、完整、整洁地誊写在答题卡上的方格里。

    题目:那一刻,我好

    提示:①把题目补充完整。横线上可填写你生活中印象最深的感受,如感动、愤怒、紧张、激动、沮丧等;②把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来,如果在事情发展的过程中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚;③书写规范、整洁,不少于500字;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。千万记得先把文章的题目完整写下来后再作文哟!

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