①创造离不开实践,社会实践是创造的源泉
②创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
③青春的我们拥有改变世界的创造潜力
④创造的前提是突破法律和道德底线
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
②两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
③人生自古谁无死,留取丹心照汗青
④却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂
情境 | 正确做法 | 理由 |
中午去食堂吃饭的路上,你看到有人乱扔果皮。 | 例:及时制止并捡起地上的果皮。 | 例:行己有耻,需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 |
正在家做作业的你,接到好友的电话,好友邀请你一起上网玩游戏。 | ①____ | ②____ |
材料二:2023年10月19日,全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式正式播出。来自湖南衡阳县的女孩熊莎莎便是被表彰的优秀少年之一。她主动提出做患有先天性肌无力的同学小琦的“小拐杖”,背着她从宿舍走到教室,从操场走到厕所……三年如一日,风雨无阻。她积极乐观,热爱学习,阳光正能量。她的青春在日复一日背着同学上学的过程中闪闪发光,行走在“止于至善”的路上,她永不言弃。
为了体会古诗词中的情感,同学们观看了《中国诗词大会》。
以下是节目中出现的几句诗,请你仔细体味并回答其中蕴含的情感。
①谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)
蕴含的情感:。
②此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)
蕴含的情感:。
在情感故事会环节,小默讲了自己的一段真实经历:从上中学以来,成绩一直特别优异的小默遭遇了自己学习上的“滑铁卢”,第一次数学测试竟然只考了65分!这对于他来说,是一种莫大的耻辱。那几天,他不敢面对同学,不敢正面看着父母,恨不得钻进地缝去。后来,数学老师发现了这一现象,开导了他。此后,小默特别喜欢数学课,上课听得可仔细了,数学成绩也有了很大的提高。
从小默的故事谈谈负面情感有什么作用。
活动最后,老师总结道:“社会生活中有千千万万个如汪勇这般的人,真心、正义与无畏,他们用爱种下了一颗种子,薪火相传,千年不熄。你们想不想成为这样的人呢?”
在生活中,我们应该如何传递情感正能量?
青春故事:刚进初中,我觉得自己长大了,听不进父母的任何建议,总认为自己是对的,他们管得太多。后来,我瞒着父母逃课去打游戏,成绩一落千丈。还好在他们的耐心引导下,我意识到自己的错误及时改正,现在一家人其乐融融。我代表班级参加年级辩论会,由于过分紧张,发挥失常,输了比赛,挫败和愧疚让我难受了很久。后来,我决心拓展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,相信通过不懈的努力下次一定能有所提高,为班级赢得荣誉。
阅读上述材料,运用所学知识,请你分析第二小组同学推荐这两名模范人物的理由。
同学们,站在青春起点,怀揣美好梦想,助力青春成长,结合上述二十大报告内容写下你的青春宣言。(要求50﹣80字)