和，是和睦，是真诚相处，不(甲】：和，是温和，是以理服人，不强词夺理；和，是和衷共济，是遵循平等互利、和平共处原则。能否做到和谐发展，是一个国家进步的重要前提。
“和”的思想丰富多彩。“水击三千里，①____”是大鹏善借外力、与自然相和的表现：“知不足，然后能自反也；知，②____”是学习和反思之间的和谐共促；“选贤与能，③____”是儒家对“大同社会”和合氛围的美好畅想；“④____，⑤____!”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)，是诗人推己及人而渴盼的生活安定和家国和谐。而“半匹红纱一丈绫，⑥ ____”是白居易对社会不公平不和谐现象的痛斥，“故虽有名马，____”是韩愈对统治者埋没人才的社会“不和谐音”的揭露和控诉。“和”是历代仁人志士的追求和梦想。
“和”fù____予了中华文化独特的魅力，也 diàn____定了中华民族兼容并蓄的文化基调。
强词夺理fù予diàn定
上联：将相和有容乃大
____联：六尺巷____ 美名传
对方观点：《经典常谈》不适合初中生阅读。书很经典，但晦涩难懂，初中阶段学生的认知水平远远没有达标，基本看不懂《(说文解字)第一》《(战国策〉第八》等文章。书里涉及许多古代典籍的发源和演变，没有趣味性，初中生很难读下去。
我方观点：《经典常谈》适合初中生阅读， 。
【甲】
庄周家贫，故往贷粟于监河候。监河候曰：“诺!我将得邑金，将貸子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉，周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶?'对曰：'我东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉?'周曰：‘诺!我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎?'鲋鱼忿然作色曰：'吾失吾常与①，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆②!”
(节选自《庄子·外物》)
【乙】
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累③矣!”
庄子持竿不顾曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾④笱⑤而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳⑥尾于涂⑦中乎?”
二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰；“往矣!吾将曳尾于涂中。”
(节选自《庄子·秋水》)
【丙】
泊岳阳城下⑧
唐·杜甫
江国⑨逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒 灯。
留滞⑩才难尽，艰危气益增。图南⑪未可料.变化有鲲鹏。
【注】①常与：日常相伴的(水)。②枯鱼之肆：卖干鱼的店铺。③累：使疲劳，劳烦。④巾：覆盖用的丝麻织品。⑤笱：一种盛放物品的竹器。⑥曳：拖，拽。⑦涂：泥。⑧此诗歌.是甫晚年贫病交加，乘舟漂泊至岳阳所作。⑨江国：江河纵横的地方，⑩留滞：滞留异地，⑪图南：谋划向南飞，比喻人志向远大。
文言字词 | 方法 | 解释 |
庄周忿然作色曰 | 语境推测法 | 1 |
车辙中有鲋鱼焉 | 课内迁移法：三人行，必有我师焉 | ② |
楚王使大夫二人往先焉 | 成语迁移法：鬼使神差 | ③ |
宁其死为留骨而贵乎 | 查找字典：A.岂，难道B 宁可，宁愿C.竟， 乃 | ④ |
吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾而藏之庙堂之上。
学生·难题
教师·支招
可以借助演讲达成目的
步骤一：填写表格
演讲原因 | 长辈们对00后有很多的负面印象 |
演讲对象 | 长辈们和我辈们 |
演讲目的 | ____ |
如何说服 | 用事实说话 |
步骤二：演讲知识辅助
黄全七秒 黄金七秒：在听众决定是百为注你的讲话之前，你只有七秒的时间可以利用 | 注意写好开头，吸引听众的关注。 演讲开头的方式有很多种，可以从问候或肢体表演开始，拉近与听众的距离；可以从讲述故事或分享经历开始，拉近与听众的距离；可以在演讲开始时就阐明观点，直奔主题；还可以提出问题，引发听众思考。 |
三事原则 三事原则：无论你需要讨论多少事情，将内容进行分类，类别不要超过三种，或者说发现要点不要超过三个。 | 明确表达观点，把思路展现出来。 听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写⑤；要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确片，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。 |
五分甜点 五分甜点是一则故事或轶事，也可以是一个增强讲话要点的比喻或想象。 | 着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼"金句"，给听众以深刻的印象。 |
十分结尾 十分结尾要引起听众的情感共鸣，创造一种美好的感觉。 | 精心设计结语，提升演讲的效果。 在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 |
(选自八年级下册《语文》，有删改)
（选自《演讲的技巧》）
步骤三：搜集演讲材料
用一场离别诠释的浪漫
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
①大家好!
②A四年，1460天35040个小时的大学时光如白驹过陇，转瞬即逝，弹指一挥间，我们已从渴求知识的新生，成长为略有所成的毕业生。作为毕业生的代表，今天在这庄严的毕业典礼上，代表全体毕业生在此发言，我深感荣幸。离别总是充满灰色的，不舍，牵挂，留念……而我觉得这是在用一场离别诠释的浪漫。
③四年大学生活里的酸、甜、苦、辣，给每个人留下了弥足珍贵的回忆；相信大学几年的学习会成为我们每个人未来发展的不竭动力。
④经历了四年的紧张和忙碌，即将毕业的我感慨万千。我想此刻大家的心情应当和我一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋。正是母校的精心培养，使得我们在专业知识上有了积淀；正是母校的关怀，使得我们可以自信地面对任何艰难困苦；正是母校的呵护，使得我们顺利完成学业，获得继续深造与建功立业的机会；正是母校的宽容，使得我们可以犯错，可以按自己理想的方式，带着自己坚持的爱好继续成长。
⑤四年的课堂上，老师们或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力。如果黑板就是浩渺的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教鞭作桨，划动停泊在港口的课本。B课桌上，那一道道难题堆放，犹如暗礁一样布列、您手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线 ， 曲高人不寡，水清鱼自在!
⑥四年的大学生活里，我们收获了太多，也错过了太多，而时间从未像现在这样吝啬，连一分一秒也不愿多留给我们。我们总以为自己已经长大，总以为自己可以毫不在乎，但当离别就这样不依不饶地到来的时候，才发现自己与这个集体已经血脉相连，荣辱与共了。
⑦临别在即，遗憾也随之滋长。那么多精彩的讲座，我们已经来不及聆听；那么多精彩的活动，我们已经来不及参与。也许还有一些愧疚吧，面对慈父严母般的导师，我们总能杜撰出各种逃课的理由。面对认真批改作业的各科老师，我们很多时候都只能拿出“一个版本”。
⑧最近，我常常考虑一个问题：假如我可以再度过一次大学生活，又会选择怎样的生活方式?会努力地追求些什么?放弃些什么?有些问题真的会有和当时不一样的答案。
⑨总有太多发自肺腑的感谢，怕来不及说出口!
⑩亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们展示自我的舞台。学校的学习风气、学习理念将使我们终身受益。我们不仅学到了知识，而且学会了怎样做人，做一个勤奋、诚实的人，这是学校给我们最大的财富。衷心地感谢您!
⑪亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长；您知识渊博，并毫无保留地传授给我们；您体贴入微，使我们的生活充满了家的温暖；您独特的人格魅力更是令我们折服；您的磨炼与指导，在我们成长的道路上留下深深的印迹。衷心地感谢您!
⑫亲爱的父母，一路上风而兼程，您们撑起一片灿烂无比的晴空，用细致无私的爱，给了我们温暖的港湾和不断前行的力量，却从不索求，让我们把诚挚的谢意献给您们，用一生去回报您们无尽的恩情。衷心地感谢您!
⑬现在，我们即将离开，让我们认真保存好每张合影，因为合影上的灿烂笑容已经定格在记忆中：让我们用力拥抱每一个喜欢、欣赏、我们惦念的人吧!因为很多人，此生将很难再重逢；让我们对曾经起过争执冲突的人说声：对不起!不再追究谁对谁错，因为我们不想把友情的缺憾带入今后的生活；让我们再对每位老师、对校内各岗位上的工作人员说声：“谢谢您!”因为他们的存在，我们才可以舒心地学习和生活，我们应记住他们的笑脸!
⑭很喜欢冯内古特的一句话；再见，这是人类语言中最空洞又最丰富的信息。在即将踏上新的人生旅途时，我们所有人都将记住：没有大海的壮美，可以有小溪的娟秀；没有高山的巍峨，可以有山路的曲折；没有激昂的乐章，可以有打情的小调。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⑮最后，祈愿大家在以后漫长的人生旅程中，找到自己的方向，做最好的自我!这，也是我们每一个北大学子送给母校最好的礼物。
(选择《百度文库》，文章有改动)
内容 | 情感 |
②：开门见山，用离别来诠释浪漫 | 积极乐观 |
③—⑥： | 喜悦留念 |
⑦—⑧：临别复盘 |
|
⑨—⑭：感谢师友父母 | 感恩怀想 |
⑮：祈愿祝贺 |
A坚定握拳的动作B面带微笑，语气轻柔C声调上扬，眼神坚定D其他
示例：我选图一。 带着知识，砥砺前行 北大，寻觅人才，爱惜人才，培养人才，北大人从不虚度光阴，始终努力学习，北大师生共同的爱好就是求知，每一个北大人都在北大练就一身本领，懂得感恩，敢于攀登，背上一身沉句甸的知识，抵御一切的艰难险阻，砥砺前行。 |
我选 。
推文： 。
青春就是一场一场的出现，又一次一次的分离：青春就是一次一次的选择，又一次一次的失落；青春更是一份一份的责任，又一次一次的求“和”再组合。阅读完北京大学毕业典礼上学生代表的演讲，你有何感想和启发?请从责任、担当、和平、美好、民族大义、奋斗、实践等关键词中任选一个或几个，结合生活实际，适当联想与想象，写一篇600字以上的文章。
要求：①文体不限(诗歌、戏剧除外)，题日自拟； ②不得出现真实的人名、校名字和三观不正的语言。
