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(2017教科版)四年级上册科学第二单元第3课《测量肺活量》

更新时间:2024-07-16 浏览次数:3 类型:同步测试
一、填空题
二、判断题
三、单选题
四、实验探究题
  • 16. (2023四上·兰溪期末) 小豆在测肺活量,按照正确的实验步骤在( )里填写序号,并回答问题。

    )深吸一口气,然后将气体从通气管呼入测量袋。

    )读取鼓起的测量袋上的最大数值。

    )展开测量袋,放置好通气管。

    )肺部气体全部呼出后,收紧通气管,避免空气跑出,然后将测量袋往里卷,直至卷不进去为止。

    小豆(男生)测量的数据第一次为1500,第二次数据为1600,第三次为1550,单位应该填写( ),他应该选择()作为自己的肺活量。

五、连线题
六、综合题
  • 18. (2024四上·临平期末) 期末,401班同学进行了体质健康检测,其中呼吸次数测试项目数据如下表。

    平静状态

    运动 2 分钟

    运动 4 分钟

    运动 6 分钟

    运动后休息 3 分钟

    小明

    20

    31

    37

    46

    26

    小红

    18

    25

    29

    33

    18

    小东

    19

    27

    32

    39

    23

    1. (1) 分析数据,你认为这三位同学运动后呼吸次数发生了怎样的变化﹖请你简要描述运动时呼吸次数发生变化的原因。
    2. (2) 这三位同学中,( )同学的肺活量最有可能是最大的。
      A . 小明 B . 小红 C . 小东
    3. (3) 下列关于肺活量的说法正确的是( ) 。
      A . 肺活量是指肺的大小 B . 肺活量是指一次尽吸气后,再尽力呼出的气体总量 C . 肺活量是指憋气的时间长短
    4. (4) 用简易肺活量测量袋测量肺活量时,下列做法正确的是( )。
      A . 拿到肺活量袋就可以直接进行测量 B . 呼气时尽量将肺部气体全部呼出 C . 测量肺活量只需要用到肺活量测量袋和吸管
    5. (5) 呼吸是我们生命存在的基本特征,很多器官参与其中。下列不属于呼吸器官的是( )。
      A . B . 食道 C . 气管
    6. (6) 模拟实验可以帮助我们对呼吸的理解,下列最适合用来模拟人体呼吸的装置是( )。
      A . B . C .
七、简答题
八、解答题
  • 20. (2023四上·红塔月考) 认识肺活量。
    1. (1) 人一次能呼出的最大体量就是
    2. (2) 可以用测量肺活量:肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量
    3. (3) 肺活量的大小对身体的影响。

      肺活量大的人,身体供氧能力更。如果一个人的肺活量较小,就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差,那么一旦身体需要大量耗氧时,就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。

    4. (4) 增加肺活量最显著的方法是也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。

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