不妨拣个晴好日子，既可以吮吸醉人花香。聆听自在鸟鸣，漫步于橙园，更能够沐浴着从枝叶透过的暖阳，品尝着随手摘下果实的甘甜.久驻其间，橙花的香味①____绕衣衫、沁人心脾，三杯两盏淡酒下去，脸上便现了红晕，身心悠悠，徜徉于远离喧嚣、②____的林间，陶洲明诗里的田园生活，或许就是这般.
空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。____如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。
①大家都知道，航天发射是非常昂贵的。
②比如，我国的天宫一号、天宫二号空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有
我们正在建造的中国空间站等。
③空间站为什么只“飞”400公里高？
④一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行。
⑤空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。
在一次班级小测试中，小红由于没有及时复习，知识点掌握不牢，答题速度较慢。迟迟不肯交卷，老师和同学以为她在抄袭，对她产生了误会。她想和老师解释自己并没有抄袭，解除误会。她应该怎样表达最准确、得体。
夜泊牛渚怀古
【唐】李白
牛渚西江夜，青天无片云，
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻，
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注释】①谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏
史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。②帆席：船帆。
菊圃记
春陵①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下；及再来也，菊已无矣，徘徊旧圈，嗟叹久，谁不知菊也？芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜？鸣呼！贤士君子自植其身，不可不慎择所处 ， 一旦遭人不重爱如此菊也悲伤奈何？于是更为之圈，重吐植之。其地近宴息之堂，吏人不此旁走；近登望之亭，旌旄③不此行列。为之作记，以托后人，
(选文有改编)
【注】①春陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。③旌旄：军中用以指挥的旗子，此处借指官兵。
及（ ） 宜（ ） 更（ ）
①贤士君子自植其身，不可不慎择所处。
②其地近宴息之堂，吏人不此奔走。
雷达的眼睛
海洋
①深冬时节的塞北军营，阳光透过云层照射下来，晃得人睁不开眼，寒风吹打着战士 的面庞，专注于训练的他们早已将寒冷忘却脑后。
②方舱内，显示屏上的数值不断跳变，一级军士长王贤亮眉头微微皱起，全神贯注地分析着显示器上每一处细微的变化，思索着当下的情况，忽然，他眼前一亮，一切似乎在脑海中变得明朗起来。
③战士们紧紧地貘拥在王贤亮身旁，学习他如何为雷达“精准把脉，开药祛病”。
④我也带着好奇心挤进了人群中。
⑤只见王贤亮熟练地准备好工具，双手灵活地进行维修，将每一个细节都处理得非常完美。
⑥没等我看明白，王贤亮已经修理完毕，他重新打开机器，雷达果然能够正常工作了，故障排除，现场官兵不约而同鼓起了掌。
⑦王贤亮补充道：“出现这种情况，首先大家要在大脑里迅速做出反应，根据实际情况判断出故障的位置，而后细致严谨地进行处理......"
⑧我第一次见到王贤亮时，他还是年轻小伙，如今再见，发现他两鬓有些斑白、眼角也有了丝丝皱纹，虽然已经迈入不感之年，王贤亮依然神采夹夹。黝黑的脸庞、明亮的
晴，教学时总是和颜悦色、谦虚谨慎......这就是我眼中的王贤亮。
⑨这些年，在王贤亮的言传身教下，不少同志逐步成长为雷达专业技术骨干，二级上士卢校清就是其中之一，王贤亮毫无保留地将自己一身本领数传授给战友们，大家常说，雷达是火炮的眼睛，王贤亮是雷达的眼睛.
⑩ “王班长今年被列为首批陆军工匠培养对象，曾连续4年担任集团军装备统筹分训雷达专业教练员，被集团军评为装备系统优秀‘四会'教练员、爱军精武标兵，荣立二等功2次，三等功1次......”我们走下方舱，卢校清向我讲起了王贤亮的荣誉，以及一次他在实弹演练中的经历，
⑪在那次实弹演练考核中，随着第一发炮弹出膛，王贤亮便集中注意力紧盯显示屏然而，远处传来爆炸声响，雷达却没有捕捉到炸点位置.
⑫时机稍纵即逝，王贤亮立刻进行调整，寻找症结，调整相关设置到最佳位置，紧接着，炮弹再次出膛，这一次他成功将炸点位置精准锁定，指挥员根据炸点坐标快速修正数据，向阵地下达射击口令，炮洋向着目标准确无误地扑去.考核结束后，王贤亮长舒一口气，悬着的心终于放了下来.
⑬王贤亮将这次实弹演练经历深深地烙印在心中.后来，每一次实弹射击前，王贤亮都必须先确定雷达达到最佳状态.他还将自己的经验进行总结，与战友们分析讨论，
⑭我听得入神，没有察觉王贤亮已经站在了我们身后。
⑮“这没有什么特别的，经验积累而已，我只是在本职岗位上做了应该做的事，尽我所能回报组织的培养，”听着我们的夸赞，王贤亮腼腆地摆摆手
⑯卢校清认真地说：“在平凡的岗位上将工作做好就是不平凡，成绩可是您这25年努力的见证，”
⑰王贤亮既是雷达班班长又是雷达技师。他的岗位是平凡的，但数十年如一日的专注
与坚持，又有着非凡的意义.
⑱作为雷达技师，他有专业的素养；作为班长，他就像一位兄长，对班里战士的爱像润物无声的春雨一样细腻，当班内战士身体不舒服，他会盯着战士吃药，做“病号饭”为战士补充营养；夏季野外驻训，帐篷内闷热难耐，他会把通风铺位主动让给年轻战士.....
⑲D夕阳西下，余晖洒在训练中的王贤亮和战友们身上，他们一起奋进的样子显得格外耀眼。
(选自《解放军报》2023年12月1日，有删改)
黝黑的脸庞、明亮的眼睛，教学时总是和颜悦色、谦虚谨慎……
【材料一】
①《语文课程标准》(2022年版)明确规定7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观下面是某中学所做的该校初中生阅读情况调查：
【材料二】
①我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法，精读指向细腻的感受。透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地含弃、有意地忽略，以更高的效率，这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的，在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率.
②快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容，特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。
③快速阅读可以从平时的阅读中开始训练，做到以下几点：集中精力，专心致志：以默读为主，阅读速度达到每分钟不少于400字：读的时候视域要宽，不回视，扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
(选自部编版语文教材七年级下册，有删改)
【材料三】
①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书，但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。
②关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起，第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度街量书的内容，第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见，记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考，各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大我用哪种方法收效较大，不是一概论的.你自已终究会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以依法炮制，
(选自朱光潜《给青年的十二封信》)
木槿花开开满夏
刘瑜
①木槿花，粉紫色的花瓣，零星地绽放在葳的枝头，永远是叶多花少，好像群星捧月一般，
②儿时，我家的院子没有围墙，院落一角郁郁葱蕙地长着父亲栽的竹子，另一侧，几抹不起眼的木槿花错落生长，形成一道天然的篱笆，每年的夏季，就是木槿花闪亮登场的时节
③在老家乡村，千姿百态的野花足够让人看花眼，所以我起初并未留意过木槿花.一天上午，我在院子里玩泥巴，祖母挎着一个小竹篮经过我身旁、只见她来到“篱笆”前将一株株木槿花的枝条够下来，摘下枝头仅有的那几朵花，这天午饭的餐桌上，多了一道木槿花鸡蛋汤.煮熟后的木槿花像几笔水墨，悠悠然漂荡在碗里，和鸡蛋丝交织在一起缠绵绵，滑溜溜，鲜嫩嫩，给炎热的夏天增添了诗意，
④上大学后，和同学聊起木槿花，才得知它还有一个俗名叫“篱笆花”，古人也常常把它当作篱障，我不禁想起童年院里的木槿花，它枝叶繁茂，密密匝匝，仿佛每根枝条都在手挽着手，共同编织成一面厚厚的墙，阻隔了墙外的纷纷扰扰，让我在院子里安心读书、写字。
③后来，读到《诗经·郑风》“有女同车，颜如舜华”“有女同行，颜如舜英”.其中的“舜华”“舜英”，就是木槿花.心想，古人为何给它起这样的名字？又读到李时珍所言： “此花朝开暮落，故名日及，回槿，曰燕，仅荣华一瞬之义也，”原来，单朵木槿花的花期很短，才三五天，有时甚至早晨开花，夜晚就凋零，瞬息间，花开又花落.难怪记忆中的木槿花，总是稀稀落落、零零星星地绽放在茂密的枝叶间.可是，开得稀松零落的木槿花，能从初夏一直开到夏末，一副开不败的样子.虽然单朵木槿花的花期长，但一朵又一朵木槿花，宛如参加接力赛一般，跑完自己这一程，就将绽放的机会谏慨地传递给同伴，让这个族群能接连不断地展露于夏日的枝头，
④我为木槿花个体的转瞬即逝而触动，更感佩它们这个群体的团结与传承精神.不禁想到历史长河中由每一个个体组成的人类社会，正是因为有了这种精神，人类文明的车轮才得以滚滚向前，
(选自“阅读行动”公众号2023年11月1日，有删改)
众多性格鲜明的人物形象。在塑造人物时，常借语言来突显人物性格，以下两句话分别出
自书中哪位女性之口？请分别用一个形容词描述她俩的性格特点
甲说：“祥哥，我把东西都收拾好了。”
乙说：“祥子！你要是还没吃了的话，一块儿吧！过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐
管什么事！”
甲是，性格；乙是，性格 。
一个善良正义的海洋守护者VS一个冷酷无情的复仇者
任务一：请以“遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。
任务二：请从语文课本里或名著里选择一个人物，填在横线上，将“与 ▲ 相遇”补充完整，以此为题写一篇文章，文体自选，诗歌除外。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行：②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
