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①如果给上图定一个研究主题，这个主题应该是“欧美国家的社会巨变”
②第一阶梯里的事件推动欧洲的资本主义产生和发展
③第三阶梯里的领导人物是克伦威尔
④第四阶梯里罗伯斯庇尔执政把法国大革命推向高潮
⑤第五阶梯里拿破仑战争后期带有侵略性
英国鼓风炉指标数据（部分）
鼓风炉平均产铁量 | 鼓风炉最高高度 | ||
年份 | 指标数据（吨） | 年份 | 数据（米） |
1788年 | 800 | 1800年 | 6 |
1806年 | 1130 | 1820年 | 18 |
材料一：……西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树，……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。
——【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》
材料二：当1740年农作物歉收时，普鲁士的腓特烈大帝敦促臣民更广泛地栽培马铃薯。他的政府分发手册，解释如何种植这种新作物，并分发免费的马铃薯种……在俄罗斯，凯瑟琳大帝的医药顾问说服她马铃薯可以对抗饥荒；波希米亚与匈牙利的政府也倡导栽培马铃薯……奥地利政府威胁农民，如果他们拒绝接受这种作物，将处以40下鞭刑。战争也促使人们改变态度……到1800年，马铃薯已成为重要的新食材。
——【美】汤姆·斯坦迪奇：《舌尖上的历史》
材料三：
组别 | 历史现象 | 出处 |
第一组 | 拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命使数百万农村人口涌入城市，马铃薯成为首个现代“便利食品”。 | 郑南：《美洲原产作物的传入及其对中国社会的影响》 |
第二组 | 马铃薯带来了一个帝国，“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。” | 【美】查尔斯·C·曼恩：朱菲、王原译：《1493：物种大交换开创的世界史》 |
第三组 | 荷兰东印度公司于1665-1792年五次来华，船上马铃薯常流入途经沿海城市，“爪哇薯”之名源于此。 | 翟乾祥：《16-19世纪马铃薯在中国的传播》，《中国科技史料》第25卷第1期 |
材料一：作为法国地标性博物馆，卢浮宫以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世。
下表是卢浮宫馆藏文物名录（部分）
名称 | 年代 | 作者 |
《蒙娜丽莎》 | 1503一1506年 | 达·芬奇 |
《花园中的圣母》 | 1507—1508年 | 拉斐尔 |
《垂死的奴隶》 | 1513—1515年 | 米开朗琪罗 |
材料二：国际博物馆日是由国际博物馆协会发起并创立的，定于每年的5月18日。
表1：下列是每年国际博物馆日确定的活动主题。
年份 | 主题 |
2008年 | “博物馆：促进社会变化的力量” |
2013年 | “博物馆：反映社会变革” |
2014年 | “博物馆藏品架起沟通的桥梁” |
表2：部分博物馆藏品
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①战国商鞅方升为战国中期的青铜器，高2.32厘米，通长18.7厘米，容积202.15毫升。现收藏于上海博物馆。 | ②1789年创作的《人权宣言》绘画。《人权宣言》原始手稿现藏于法国卢浮宫。 | ③六头曳仪专车——英国制造的国仪车。明治22年（1889年2月11日）《大日本帝国宪法》颁布后，明治天皇驾该车于青山练兵场。现藏于日本明治神宫。 |
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④波斯鎏金银壶，出土于宁夏固原。典型的波斯萨珊王朝风格，主题图案描绘的是古希腊神话故事。现藏于宁夏博物馆。 | ⑤瓦特发明的实用蒸汽机（模型） | ⑥杰斐逊起草的《独立宣言》影印本。现藏于美国华盛顿国家历史博物馆。 |
材料三：所有的博物馆都希望或相信对文物的研究可以让我们对世界有更加真实的了解。世界各地的族群越来越多地通过重新解读历史来定义自己的身份，而历史往往依托于物品。大英博物馆不仅仅是文物的收藏地，也是全球范围内对文物的含义与认知展开辩论的场所。这些时而会剑拔弩张的辩论，和文物应在何地被收藏或展示的争论一起，共同构成了探讨文物当今含义的关键。
——摘编自《大英博物馆世界简史》序言
示例：选择①：战国商鞅方升，对应的主题是“博物馆：反映社会变革”，这件藏品反映了战国时期秦国进行的商鞅变法，促进了秦国社会经济的发展，达到了富国强兵的目的。商鞅方升体现了战国时期社会大变革的时代特征。
材料：世界近代史部分西方大国崛起表
英国 | 与欧洲大陆隔海相望，专注发展经济和拓展海外势力；确立新的政治体制，成为第一个迈入现代社会的国家；工业革命释放和提高生产力水平。18、19世纪英国成为最强盛的军事、经济强国和第一个全球意义的海洋帝国。 |
美国 | 远离欧亚大陆的位置优势；先求独立，后维护统一；制度创新和对宪政法治的信仰是美国强大的关键因素；抢占科技和管理的制高点，保持强大的创新能力成为美国维系超级大国地位的重要支点。 |
——摘编自岳文典：《近代西方大国崛起的经验及中国的路径选择》
【示例】
事件：英国：工业革命；美国：抢占科技和管理的制高点、创新能力。
观点：技术创新推动国家发展。
论述：英国首先开展工业革命，极大地提高生产力水平，18世纪中期英国已经成为世界上第一个工业国家，确立了“世界工厂”的地位。美国在第二次工业革命中处于领先地位，取得了跨越式发展，成为工业强国。
结论：技术创新是推动社会发展的不竭动力，保持强大的创新能力才能使国家保持强大。
