（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——5、《声音的强弱》

更新时间：2024-09-25 浏览次数：14 类型：同步测试

一、填空题

二、判断题

6. (2024四上·广州期末) 强弱不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是不同的。( )

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7. (2024四上·广州期末) 声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。( )

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8. (2024四上·福田期末) 小智轻轻拨动，钢尺振动幅度小，声音弱；用力拨动，钢尺振动幅度大，声音强。这说明：钢尺声音的强弱与它的振动幅度有关系，用力大小可以改变钢尺的振动幅度。（）

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9. (2023四上·三门期中) 在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。（）

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10. (2023四上·黄州期末) 声音的强弱和物体的振动有关.（）

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三、单选题

11. (2024四上·花都期末) 唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的（）。

A . 高 B . 低 C . 强 D . 弱

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12. (2024四上·广州期末) 手机上的音量键调节的是手机声音的( )。

A . 强弱 B . 高低 C . 高低和强弱 D . 振动频率

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13. (2024四上·铜山期末) 声音的强弱用（）米描述。

A . 音高 B . 音量 C . 音色

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14. (2024四上·福田期末) 做模拟“鼓膜”振动的实验时，小智加大敲击的力度，可以发现（）。

A . 纸屑跳动的幅度变大 B . 纸屑跳动的幅度变小 C . 纸屑跳动的幅度没有变化

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15. (2024四上·福田期末) 小慧说话时总是很轻声。小慧这样的声音，可以用科学词汇（）来描述。

A . 高 B . 强 C . 弱

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四、综合题

五、简答题

六、解答题

18. 模拟鼓膜振动的实验记录。

七、实验探究题

19. (2024四上·垦利期末)
1. （1）我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更(填“大”或“小”)。
2. （2）用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越(填“快”或“慢”)，音调越(填“高”或“低”)。
3. （3）尺子发出的声音是由尺子产生的。
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20. (2023四上·五华月考) 古筝的研究
古筝，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝每一根琴弦下方都有筝码将它支撑起来（如下图)。
1. （1）弹拨琴弦，琴弦会，这样就产生了声音。
2. （2）琴弦拉得越紧，拨动时发出的声音越；琴弦拉得越松，拨动时发出的声音越。
3. （3）小明用粗细不同的橡皮筋、纸盒、木条自制了简易版“古筝”（如图)。
  ①小明在纸盒的中间斜放一根木条，这根木条相当于古筝中的。
  ②弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音，较细的橡皮筋发出的声音。
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