塞橡胶塞
B . 
加热试管
C . 
滴加液体
D . 
取用固体
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A.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 | B.加热两份等质量氯酸钾 | C.加热一定量高锰酸钾固体 | D.用红磷测定空气中氧气含量 |
A．锥形瓶 B．烧杯 C．集气瓶 D．
A.葡萄酿成酒 B.木炭燃烧 C.酒精灯燃烧 D.
A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.
加热时，下面仪器中不需要垫陶土网就可以进行直接加热的仪器有。
再向量筒中加入该液体。若读数时仰视，则量取液体的实际体积(填“大于”或“小于”)44mL。
若装置的气密性良好，松开手段时间后，导管口出现的现象是(填“甲”或“乙”或“丙”)。
①实验中用红磷而不用木炭或硫粉，原因是。
②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生。并写出红磷燃烧的文字或者符号表达式。
③增加电加热棒点燃红磷，比原装置的优点有(填序号，多选)。
A.不必待到冷却便可打开止水夹 B.避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差
C.不用过量的红磷而节约药品 D.减少生成物逸散而污染空气
下列流程可用于制备硫酸铵。
Ⅰ.制硫酸：
（1）反应①的文字或符号表达式为。
（2）反应②为SO3+H2O=H2SO4 ， 该反应属于反应(填基本反应类型)；
Ⅱ.合成氨：
（3）“原料气”为H2和N2 ， 则该反应的表达式为。
实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质。
（1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变；
在过程①、②中发生的变化都是变化。
【探究二】探究氧气的化学性质。
（2）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是，水的作用是。
（3）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是，该反应的文字或符号表达式为。
（4）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是。
催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
【任务二】探究催化剂
步骤①现象 | 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦结果 | 实验结论 |
无明显现象 | 试管中有气泡产生带火星的木条。 | 氧化铜的质量为g | 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 | 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 |
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。
序号 | 5%H2O2溶液的体积 | 催化剂 | 反应时间 |
① | 200mL | 2g氧化铜 | a |
② | 200mL | 2g二氧化锰 | b |
