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金字塔 | 《汉谟拉比法典》石柱 | 佛像雕塑 | 甲骨文 |
①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 |
项目一【制作历史卡片】
下面是网学们在学习完九年级上册《第一单元古代亚非文明》后制作的两张历史卡片。
卡片一 | 卡片二 |
金字塔光然耸立……象征者神化了的国王至高无上的地位。 ——摘编自马克连（世界文明史） | 《汉谟拉比法典》……被公认为是世界历史上最完备的古代法典。 ——摘编自齐世荣（人类文明的演进） |
项目二【绘制历史年表】
下面是同学们根据《世界历史词典》制作的关于“古代雅典城邦发展概况”的历史简表（部分）。
时间 | 事件 |
公元前8世纪 | 提修斯为王时，以雅典为中心初步建立亚提加的统一政权 |
公元前594年 | 梭伦改革，取消债务女隶，提高公民大会的权力，奠定了民主政治的基础 |
公元前560年 | 庇西特拉困当权，进一步打击氏族贵族的势力 |
公元前509年 | 克里斯提尼进行选举制度的改革，终于确立民主政体 |
公元前5世纪中后期 | ①主政时期，进一步扩大公民权利，使雅典奴隶制民主政治发展到高峰 |
项目三【制作图片展板】
下面是同学们为“希腊罗马古典文化”历史困片展设计搜集到的图片。
图1《荷马史诗） |
图2《抑铁饼者》 |
图3帕特农神庙遗址 |
图4亚里士多德（公元前384一前322） |
解说词：希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学速产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 | 解说词： | 解说词： | 解说词： |
材料一
材料二 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
——摘编自部编版《世界历史》九年级上册
材料三 文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应这是蛋制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。
——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
根据以上材料并结合所学知识，请你围绕“人类文明”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，不少于120字）
材料一 西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越饭的领主并没有直提联系，必然导致生个国家社会的涣散。如此，封君封臣带来的是中央权力的剂弱，地方权力的强大。
——摘编自黄瑞玲《采色契约等级》
材料二 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成…庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄因法庭，审理各种诉讼案件…由当地全体居民出席，依习惯法判决。
——摘编自王斯德《世界通史）》
材料三 11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那祥只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料一 作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观入方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上想越了别国，使会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。
——摘编自陈冰（作坊里的日本》
材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和式发统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传扬了他的放义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史）
材料三 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了须先全球的成就，数学是阿拉伯人对世界文化的独特贡被。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。医学著作《医学集成》和《医典》更是长朔被欧洲医学界奉为经典……中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是经阿拉伯人之手，远步传入西欧。
——摘编自蒸德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
