①学习课本上学不到的知识
②体会错综复杂的社会关系
③感受到社会生活的绚丽多彩
④感受到身为中国人的自豪
①个人的生存与发展离不开社会
②公民关心社会发展，有利于塑造健全人格
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④个人是社会的一员，其身份是在社会关系中确定的
①正逐渐成为人们社交的一种重要方式 ②无所不能，有了互联网就有了朋友
③代替了人们之间的现实交往 ④打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
①文明上网，传播美好，弘扬伟大的民族精神
②依法上网，严格自律，培养良好的公民素质
③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议
④安全上网，发布谣言，提醒人们防止诈骗
①社会的正常运行需要秩序
②生产秩序与人们生活关系密切
③维护社会秩序离不开规则
④社会规则明确社会秩序的内容
①社会规则划定了自由的边界
②社会规则保障社会秩序
③生活中有多种调节行为的规则
④刘某受到非强制手段处罚
①小华见了老师主动问好 ②小张经常嘲笑来自偏远地区的同学
③小王经常帮助身体有残疾的同学 ④同学说话时，小余总是认真倾听
①请人帮助要说_____②托人办事要说_____③中途先走要说_____④麻烦别人要说____
①独立完成考试，不偷看同学的答案
②数学科代表没有做数学作业，可是在不交作业的名单上却没有自己的名字
③学生会干部在检查卫生时，为了让自己班级不被扣分，悄悄把地上的纸屑踩在脚下
④小华负气离开家，把躲藏的地点告知好朋友小云并要求保密，小云及时转告小华的父母
①网络流量赢得城市信誉
②诚信经营助力经济复苏
③热情好客凝聚城市温度
④政府监管护航地方旅游
某中学的同学们十分关注社会的发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。
活动一 同学们进行了一次调查，调查结果如表：
行为 | 闯红灯 | 公共场所吐痰 | 公交车上吵闹 | 公交车上抢座 |
比例 | 36% | 34% | 18% | 12% |
活动二 同学们收集了下面一则案例：中学生小强在影剧院观看电影时，兴奋之余，不禁手舞足路，大声叫好，引起周围观众的不满。观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样！”
活动三 中学生小雯还补充：除了统计的现实生活中的这些不遵守规则的行为之外，虚拟的网络生活中也存在一些不良现象。有些人出口成脏；在网上随意谩骂他人、制造不实信息传播谣言；盗取他人信息、泄露个人隐私......这些行为也严重扰乱了社会秩序。
中秋节期间，阿奇度过了一个充实的假期。请你结合情境回答下列问题。
情景一
日程 |
9月15日爸爸带他一起沿河边散步，介绍盐河街的新变化。 |
9月16日和同学相约连岛参加环保志愿者，去海边捡拾垃圾。 |
9月17日关注新闻和身边事，和家人欢度佳节。 |
情境二 社区群里发布了“情满中秋，爱我港城”志愿者征集通知，阿奇想邀请同学轩轩报名参与，但是轩轩妈妈却说：“学生的主要任务就是学习，参加这些活动纯属浪费时间。”
