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广东省揭阳市榕城区2023-2024学年七年级上学期期末历史...

更新时间:2024-12-10 浏览次数:3 类型:期末考试
一、选择题:本大题30小题,每题共60分。
  • 1. (2024七上·长春期中) 距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等,同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中,出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明,当时( )
    A . 原始农业形成 B . 社会分化出现 C . 禅让制度盛行 D . 中央集权确立
  • 2. (2024七上·榕城期末) 文物是发现历史、证实历史的重要史料。下列文物中,能体现河姆渡原始居民生活状况的是(    )

    A . 鱼纹彩陶盆 B . 骨耜 C . 铁铲 D . 打制石器
  • 3. (2024七上·巴东期末) “蚩尤作兵伐黄帝,黄帝乃令应龙(古代传说中一种有翼的龙)攻之冀州之野。应龙吞水,蚩尤请风伯、雨师纵大风雨,黄帝乃下天女曰魃(传说中能引起旱灾的鬼怪),雨止,遂杀蚩尤。”上述材料
    A . 没有任何历史研究的价值 B . 记述涿鹿之战的真实历史 C . 是否与历史吻合尚待考证 D . 说明古代曾存在神仙鬼怪
  • 4. (2017七上·丰城期中) “夏传子,家天下。四百载,迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么,“夏传子,家天下”表明夏朝创制的制度是(  )
    A . 奴隶制 B . 分封制 C . 禅让制 D . 世袭制
  • 5. (2024七上·榕城期末) 西周为了防止外敌入侵,在边境设置了烽火台。东周时,烽火台不仅没有被取代,反而在各诸侯国的边界上广为设置。有的还把烽火台用高墙连接起来,修建了长城。这主要是因为东周时期
    A . 民族矛盾进一步激化 B . 铁制工具进一步推广 C . 骑兵已渐成军队主体 D . 诸侯国之间战争频繁
  • 6. (2024七上·南宁期中) 甲骨文“王”字,像斧头,用以专称拥有镇压、宰杀权的最高统治者;“服”旁边是一个面朝左跪着的人,右上部是一只手,表示用手按住一个人头令其服从。这说明甲骨文( )
    A . 记载的内容十分丰富 B . 对汉字形成影响深远 C . 是历史上最早的文字 D . 有助于了解当时政治
  • 7. (2023七上·始兴期末) 如今,越来越多的人使用键盘书写,手写汉字的能力慢慢下降了。针对汉字手写危机,央视科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》,在全国引发了书写汉字的热潮。请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始(    )

    A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 春秋
  • 8. (2024七上·榕城期末) 春秋时期,周天子分封土地,一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理。这表明春秋时期(  )
    A . 周王室衰微 B . 诸侯争霸崛起 C . 分封制瓦解 D . 封建制度建立
  • 9. (2023七上·乐平期中) 历史图表蕴含着丰富的历史信息。从下表中,你能获取的历史信息是(     )

    时间

    人物

    事迹

    公元前1978年

    “天下为家”

    约公元前1600年

    建立商朝

    公元前651年

    齐桓公

    春秋时第一个称霸

    公元前356年

    商鞅

    进行变法

    A . 中国境内早期人类与文明的起源 B . 早期国家与社会变革 C . 统一多民族国家的建立与巩固 D . 政权分立与民族交融
  • 10. (2024七上·榕城期末) 中央电视台曾有一则广告语:“拜水都江堰,问道青城山,四川旅游依然美丽。”这反映了四川人民在灾后重建家园、发展经济的美好愿望。广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程,青城山则被誉为中国道教的发源地。据此推断,这两处人文景观分别最早形成于
    A . 春秋时期、战国时期 B . 春秋时期、秦朝 C . 战国时期、西汉 D . 战国时期、东汉
  • 11. (2024九下·安宁模拟) 我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张"兼爱”、法家主张以"法”治国;社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观(    )
    A . 照搬了春秋战国时朋的思想 B . 是现代中国建设的经验总结 C . 植根于优秀的中华传统文化 D . 是马克思主义中国化的产物
  • 12. (2024七上·佛山期中) 树立时空观念是培养历史学科素养的重要途径。下列四幅战国形势图中,战国七雄地理位置完全正确的一幅是( )
    A . B . C . D .
  • 13. 战国中后期,诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象。其中的“一强”是指( )
    A . 秦国 B . 齐国 C . 楚国 D . 燕国
  • 14. (2024七上·榕城期末) 如下图是秦二世到汉文帝时期人口数量比较表,下列哪项内容跟汉文帝统治时期人口快速增长无关(     )

    A . 注重农业生产 B . 减轻赋税和徭役 C . 废除严峻刑法 D . 推行儒学教育
  • 15. (2024九下·单县模拟) 如图为江苏、山西等地出土汉代文物的相关图片。据此可知,汉代(       )   
    A . 实行休养生息的政策 B . 推行盐铁官营 C . 手工业技术水平较高 D . 思想领先世界
  • 16. (2024七上·榕城期末) 下图反映的是“西汉初期中央和封国力量的对比”。该图反映了什么社会现象(     )

    A . 封国势力过大,威胁到中央的统治 B . 实行休养生息,全国经济得到发展 C . 士兵还乡务农,地方人口迅速膨胀 D . 实行盐铁专卖,国家财政收入增加
  • 17. (2023七上·雨花期末)  《后汉书》记载:章和二年(公元88年)章帝死,年仅10岁的和帝即位,窦太后听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政,“威权震朝廷”。以上材料反映的东汉时期的历史现象是(   )
    A . 丞相权力膨胀 B . 豪强地主兼并土地 C . 外戚专权 D . 宦官专权
  • 18. (2024七上·榕城期末) 下图是不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况的因素分别是(       )

    春秋                 秦 汉          三国两晋       宋 明   清       年代

    A . 百家争鸣,焚书坑儒 B . 焚书坑儒,独尊儒术 C . 百家争鸣,独尊儒术 D . 焚书坑儒,百家争鸣
  • 19. (2024七上·榕城期末) 某同学对我国古代医学感兴趣,上网查资料时搜集到的信息:“他是我国古代著名医学家,著有《伤寒杂病论》,被后世尊称为医圣。”据此判断,信息中的“他”是(     )
    A . 扁鹊 B . 张仲景 C . 华佗 D . 蔡伦
  • 20. (2024七上·榕城期末) 民族融合是我国古代历史发展大趋势。从西晋开始到北魏建立,内迁各族中,曾经统一了黄河流域的有(     )   

    ①匈奴  ②鲜卑  ③氐    ④羯

    A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④
  • 21. (2024七上·榕城期末) 下图中①②两点分别指的是(     )

    A . 长安大秦 B . 洛阳大秦 C . 长安西亚 D . 洛阳西亚
  • 22. (2023七上·叙永月考) 《史记》的记载是我们研究黄帝的重要资料。司马迁著《史记》时,游历各地,搜集民间关于黄帝的传说,考证文献记载,辨别文献真伪,编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明(  )

    A . 《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性 B . 传说一定程度上能够反映历史真实 C . 口头传说不足以印证历史 D . 文献记载没有参考价值
  • 23. (2024九下·海口模拟) 天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的是( )
    A . 张仲景 B . 贾思勰 C . 王羲之 D . 祖冲之
  • 24. (2023七上·应城期末) 苻坚即位以来,陆续采纳和实施了中原汉族传统的国家礼仪,建造了明堂(中国古代举行祭祀大典的场所),在国都南边举行祀天仪式(汉族王朝最重要的祭典),躬耕籍田(皇帝所进行的农耕礼节),还命人举行了养蚕之礼,材料所述内容(     )
    A . 消除了胡汉之间的对立和矛盾 B . 促进了江南地区的开发 C . 体现前秦统治者深受汉族文明影响 D . 为泗水之战的胜利奠定基础
  • 25. (2024九下·福建模拟) 下图是嘉峪关出土的魏晋墓砖画,它反映了魏晋南北朝时期(  )

    胡人牛耕图

    A . 北方民族交融 B . 江南经济开发 C . 中外之间交往 D . 北方政权分立
  • 26. (2024七上·榕城期末) 七年级王亮同学设计了如图所示的示意图,对该图所示历史时期的阶段特征,表述正确的是

    A . 中国境内早期人类与文明的起源 B . 早期国家与社会变革 C . 统一多民族国家的建立和巩固 D . 政权分立与民族交融
  • 27. (2016七上·大石桥期末) “(江南)一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。”这一现象开始出现于( )

    A . 秦朝 B . 西汉 C . 东晋南朝 D . 宋朝
  • 28. (2024七上·榕城期末) 中国古代每一个专制王朝都深深烙上了“家天下”的印记,一些史学家把皇姓跟朝代名合二为一,如称唐朝为李唐、宋为赵宋,那么“元魏”是?(   )
    A . 三国时期的魏国 B . 元朝 C . 战国时的魏国 D . 北魏
  • 29. 中央电视台有这样一句广告词:“一日龙门游,一部魏唐史……洛阳欢迎你!”去“龙门”可以参观到(    )
    A . 壁画艺术 B . 兵马俑 C . 石窟艺术 D . 青铜文化
  • 30. (2024七上·榕城期末) “它介绍了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。是我国现存的第一部完整的农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位。”这里的“它”是
    A . 《齐民要术》 B . 《天工开物》 C . 《农政全书》 D . 《伤寒杂病论》
二、非选择题:本大题共3小题,第31小题1第32小题1第33小题1共40分。
  • 31. (2024七上·榕城期末) 历史图片,如地图、人物画像、文物照片等,比较客观的记录了人类历史活动,正确解读历史图片,有助于还原真实的历史图景。
    1. (1) 历史地图表示人类历史活动特定的空间和进程,揭示不同时期处于变化中的地理环境及在此环境中人们的活动,是对历史现象某种程度上的动态反映。请阅读以下《三国鼎立形势图》,将图中ABCD正确匹配至①至④题。(填字母即可)

      ①吴国派卫温率船队到达的地方:

      ②为曹操统一中国北方打下基础的战役发生地点:

      ③刘备于221年称帝后所建立政权的都城:

      ④三国鼎立局面形成的决定性战役的发生地点:

    2. (2) 以下为一些杰出历史人物的画像,请仿照示例,任意选择其中一位人物,完成知识卡片。(示例用过的人物不能再用)

      示例:选择   C.汉光武帝:他为巩固统治,采取了系列措施。释放奴婢,轻徭薄赋;合并郡县,裁撤官员,加强监督;允许北方少数民族内迁等。促进了社会安定、经济发展,从而出现了光武中兴的局面。

    3. (3) 以下图片为历史探究课上“古代文明我探寻”活动小组搜集到的文物/文物模型照片,请从图2、图3、图4中任选两幅图片,结合所学,按照所给示例,完成表格内容。(示例用过的文物不能再用)

      文物/文物模型

      对文物/文物模型的说明

      示例:图1

      “康侯”斧是西周时期的青铜斧,反映了西周实行分封制。





  • 32. (2024七上·榕城期末) 习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是:以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料,回答问题。

    材料一:传说中炎帝和黄帝的发明

    人物

    衣食住行等物质文明

    文字等精神文明

    炎帝

    生产工具、耕种、陶器、纺织、煮盐

    天文、历法、琴瑟

    黄帝及其部下

    宫室、衣裳、水井、船只、弓箭

    文字、算盘、音律

    材料二:古代埃及人用的是天然生长的植物纸草,不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料,但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术,这一技术不仅使原料来源更为广泛,而且纸的质量也大大提高了。

                                     造纸术传播示意图

    材料三:古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道,首次构建起世界交通线路大网络……推动了科学技术的交互传播;助推了多样性文化交流,是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。

    1. (1) 每年清明节都有大量来自海内外的炎黄子孙到炎帝陵、黄帝陵拜祭。依据材料一,写出炎帝和黄帝被中华民族尊崇的原因。
    2. (2) 有学者认为“世界受蔡侯(伦)的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。依据材料二,请你谈谈理由。
    3. (3) 为“古代丝绸之路”的开通作出巨大贡献的人是谁?依据材料三,归纳古代丝绸之路的打通对人类文化发展所起的作用。
    4. (4) 文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。结合所学知识,请说说我们在文明交流互鉴中应采取的正确态度。
  • 33. (2024七上·榕城期末) 社会生产力得到发展,生产关系也会随之调整。阅读下列材料,回答问题。

    材料:战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,推动社会结构发生重大变化:新兴地主阶级的势力增强,昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会,要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下,各国纷纷进行变法,最终各自建立起君主集权的官僚制政治形态,为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。士阶层的兴起,促进了学术思想的传播,形成中国历史上一个思想发展的高潮,出现了百家争鸣的局面。

    ——摘编自张帆《中国古代简史》

    1. (1) 根据材料并结合所学知识,指出战国时期社会经济发生根本变革的主要原因,并归纳战国时期的阶段特征。
    2. (2) 从材料中提取信息,自拟一个论题,结合所学知识并用具体史实加以阐释。(要求:观点明确,史论结合,论证合理,条理清楚)

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