(1)用于搅拌、过滤或转移液体的仪器是;
(2)用于夹持试管的仪器是;
(3)用作少量试剂的反应容器是;用作配制溶液和大量试剂的反应容器是。
(1)早晨测得小科体温如图所示,为℃,后两位同学未甩此体温计直接测量,小明为38.6℃,小红也为38.6℃,由此可知,小明与小红中一定发高烧,要及时治疗的是;
(2)送到医院后医生再次给他量体温、化验血液以及抗原检测等。医生采取这些行动的直接目的是为了(填序号)
①建立假设 ②获取事实与证据 ③制定计划 ④提出问题
(3)小科在测量体温后仔细观察该体温计的结构,他的想法正确的是。
A. 体温计能准确到0.01℃ B. 用体温计也可以测量冰水的温度
C. 体温计的刻度一般在之间 D. 体温计形状接近三棱柱形,主要目的为美观
(1)调距时,先使镜筒下降,再向后转动粗准焦螺旋,镜筒上升到最高点,还是没有找到物像,接下来应进行的操作是;
A.前后转动细准焦螺旋,继续寻找物像
B.转动物镜转换器,换用高倍镜继续寻找物像
C.眼睛注视物镜,向前转动粗准焦螺旋,使物镜靠近载玻片
(2)如图在显微镜下要把视野中的物象从图B转为图D所示的情况,其操作顺序为 。
A.①→③→⑤ B.②→④→⑤ C.③→①→⑤ D.②→③→⑤
①将玻片向右方移动使细胞移至视野中央 ②将玻片向左方移动使细胞移至视野中央
③转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜 ④转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰
(3)洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞有哪些共同结构?(填序号)
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡
(1)以下五种植物中,有真正根茎叶的是 。(填字母)
(2)图中A、B、D三种植物的共同特点是可以用 进行繁殖。
实验目的:观察草履虫对刺激的反应,认识单细胞生物的生命活动
(1)实验材料:草履虫培养液、牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等。
(2)实验步骤:
①在洁净的载玻片左侧(A处)滴一滴草履虫培养液,用肉眼和放大镜观察草履虫的活动。②在载玻片B处滴一滴牛肉汁,用吸管连接A、B,形成连桥,用放大镜观察草履虫的运动方向,可以发现草履虫从端向端运动,说明草履虫能趋向有利刺激。
③在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐,用放大镜观察草履虫的运动方向,可以发现草履虫从B端向A端运动,说明草履虫能逃避刺激。
(3)实验结论:草履虫能对外界刺激做出反应,能够趋向有利刺激,逃避有害刺激。
(1)小科制作临时装片时的主要操作步骤如图,正确的操作顺序是(填序号)。
(2)步骤④滴加的液体和步骤②染色所需要的试液分别是。
(3)小科将制作的临时装片放在显微镜下观察,他发现无论如何转动物镜转换器、更换目镜还是调节反光镜,视野中都没有光斑,产生这种情况的原因可能是。
(4)在老师的指导下,小科在显微镜的视野中看到了洋葱表皮细胞的细胞核,但看不清液泡。为了看清液泡,小科可以换用。
A.凹面反光镜或大光圈 B.平面反光镜或大光圈
C.凹面反光镜或小光圈 D.平面反光镜或小光圈
提出问题:各种污染物能降低青蛙受精卵的孵化率吗?
作出假设:各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。
他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验,实验设置如下表所示。(青蛙受精卵随机分组)
实验组别 | 青蛙受精卵数量 | 模拟环境 |
① | 100 | A |
② | 100 | 清水和化肥 |
③ | B | 清水和洗涤剂 |
回答下列问题:
(1)第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时,先在载玻片中央滴一滴生理盐水,这样做的目的是。制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像,若想让物像移动到视野中央,应向(填“左下方”或“右上方”)移动装片。
(2)同学们在老师的指导下制作了细胞模型,同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。
植物细胞模型评价量规(节选) | |||
评价指标 | 优秀 | 良好 | 待改进 |
指标 | 结构完整,无缺失,且能选择与其功能相匹配的材料 | 结构不够完整,有处缺失,且选择的材料与其功能匹配度一般 | 结构不够完整,缺失3处及以上,且选择的材料与其功能不匹配 |
指标b | 模型的设计与材料的选择,至少能展示细胞中2个结构的功能 | 模型的设计与材料的选择,能展示细胞中1个结构的功能 | 模型的设计与材料的选择,未能展示细胞结构的功能 |
制作细胞膜时,有两种材料可供选择,一种是透明塑料薄膜,另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料?并简要说明理由。
(3)第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型,如图三所示。
根据评价指标 , 你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标?并简要说明理由。
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
测量值/厘米 | 17.72 | 17.69 | 17.7 | 17.18 | 17.71 |