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云南省昭通市彝良县2017-2018学年八年级上学期生物期末...

更新时间:2018-03-22 浏览次数:247 类型:期末考试
一、选择题
二、简答题
  • 41. (2018八上·彝良期末) 动物是人类的好朋友,请根据下图回答下列问题:

    1. (1) A类动物终生生活在水中,用呼吸。
    2. (2) E类动物所特有的生殖发育特点:
    3. (3) F类动物的体表有,可以防止体内水分的蒸发。
    4. (4) B类动物成体用呼吸,同时用辅助呼吸。
    5. (5) 请把以上六种动物进行分类: (填字母)是一类,(填字母)是一类,

      分类的依据是体内有无

  • 42. (2018八上·彝良期末) 教育部发布新规定,初中学生每年进行一次体质健康测试,其中1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位体前屈、1分钟跳绳、排球等是重要的测试项目,请根据下图联系有关知识回答问题:


    1. (1) 各项运动的完成都需要运动系统直接参与,运动系统是由骨、和肌肉共同组成的,骨骼肌是由中间的肌腹和两端?白色的[]两部分构成的。
    2. (2) 完成垫排球动作时,受到神经传来的兴奋刺激,肱二头肌和肱三头肌同时处于状态,牵引双臂向上运动,使排球被垫起。
    3. (3) 跳绳时,膝关节在运动中起支点作用,在关节中能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[].
    4. (4) 生活中,如果用力不当会造成脱臼,这种现象指的是关节头从[]脱离出来。
  • 43. (2018八上·彝良期末) 阅读下面的资料并回答问题:

        资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼,喂它捕来的昆虫,就像喂

        养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。

        资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久

        那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

    1. (1) 从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为属于行为。
    2. (2) 美国红雀喂鱼获得的行为是由其体内的所决定的行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在因素的基础上,通过因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能适应各种环境。
  • 44. (2018八上·彝良期末) 如图为几种生物的结构示意图,请据图回答:

    1. (1) 图中D没有细胞结构,它的结构是由蛋白质外壳和组成的。
    2. (2) A属于植物,因为其细胞结构中有,所以A可以进行光合作用,自己制造有机物,其他几种生物则不能进行光合作用,所以它们的营养方式属于
    3. (3) 图中属于单细胞生物的是图(填字母),它们在细胞结构上的最主要区别是C的细胞内没有
  • 45. (2018八上·彝良期末) 如图表示绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用,请据图回答:

    1. (1) 图中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和等四种主要类群。
    2. (2) 枯枝落叶被微生物分解为、水和无机盐等,可见微生物对自然界的物质循环有重要作用,它们是作为参与物质循环的。
    3. (3) 除此之外,微生物中的细菌和真菌会和动、植物在一起,如地衣的形成,一些细菌和真菌还可用于食品的制作,请举出一个你知道的例子:
  • 46. (2018八上·彝良期末) 春天来了,杨柳吐絮,百花争艳,让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类,就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。如图为植物分类系统图解,请回答下列问题:

    1. (1) 对被子植物进行分类时,往往把种子、作为分类的重要依据。
    2. (2) 图表的分类等级中,包含生物种类最多的是,多种多样的生物体现了生物种类多样性,而生物种类多样性的实质是
    3. (3) 图表的植物中,与玫瑰的亲缘关系最近,共同特征最多,它们共有的分类单位从小到大的顺序为
    4. (4) 对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的亲缘关系和关系。
  • 47. (2018八上·彝良期末) 阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程,了解探究的基本方法,完成下列问题:

        A.一次,小明看到了一群蚂蚁,发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:

        B.根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验,他提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,可 能爱吃软的食物,可能爱吃小昆虫。

        C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和 少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。

        D.小明按照实验设计完成了实验。

    E.经过几次重复实验后,得出了结论:“蚂蚁爱吃甜的食物”。

    F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

    1. (1) 根据上述材料,总结探究的基本步骤:

      ①提出问题:

      ②作出假设;

      ③制定计划是步骤(填字母);

      ④实施计划;

      ⑤得出结论;

      ⑥表达交流。

    2. (2) 小明设计实验的变量是
    3. (3) 小明设计的实验不足之处是
    4. (4) 小明在E步骤几次重复实验,目的是
    5. (5) 完成实验后应怎样处理蚂蚁?

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