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黑龙江省红光农场学校2018-2019学年八年级上学期生物期...

更新时间：2018-11-22 浏览次数：241 类型：期中考试
一、单选题
二、识图分析题
  • 51. (2018八上·黑龙江期中) 下图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：

    1. （1） 脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[]从[]中脱落出来的现象。当我们做运动时，关节腔中的能减少两骨之间的摩擦，[ 5 ]可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[]。
    2. （2） 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；当受到神经传来的刺激时，就会牵动绕活动，于是躯体就会产生运动。
    3. （3） 在这个过程中，骨相当于（杠杆/支点）。
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  • 52. (2018八上·黑龙江期中) 下图是兔和狼的牙齿结构示意图，请回答下列问题：

    1. （1） 图是兔的牙齿，判断的理由是：兔的牙齿有 []和[]的分化，没有，这是与吃植物性食物相适应的。
    2. （2） 图是狼的牙齿，判断的理由是：[]尖锐锋利，适于，这是与的生活习性相适应的。
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  • 53. (2018八上·黑龙江期中) 请根据图回答问题． 如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．

    1. （1） 图中A是集中区域．却没有形成的细胞核，这样的生物称为．
    2. （2） F是，它使细菌能够运动．
    3. （3） B是，它能够控制物质进出细菌细胞．
    4. （4） 与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用的场所．
    5. （5） 细菌的个体十分微小，都是（    ）
      A . 单细胞的 B . 多细胞的
    6. （6） 由于体内没有叶绿体，大多数细菌的营养方式是（     ）
      A . 自养 B . 异氧
    7. （7） 细菌的生殖方式为（     ）
      A . 孢子生殖 B . 分裂生殖
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三、实验题：
  • 54. (2018八上·黑龙江期中) 我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如下图所示，请评价他们的实验方案。

     

    1. （1） 你认为同学的设计合理，理由是。
    2. （2） 细菌生长所需的营养物质来自。
    3. （3） 放在28 ℃环境中培养的目的是适合。无菌操作是为了。
    4. （4） 按手印相当于细菌培养实验中过程。
    5. （5） 细菌菌落形态特点是：（写一项即可）。
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  • 55. (2018八上·双城期末) 太阳岛风景区是位于哈尔滨市区松花江北岸的江心小岛，是一片花木葱茏、幽雅静谧的休闲之地。某中学组织了一次去太阳岛游园活动，同学们在那里看到了很多的小动物，为此进行了一次小组讨论与交流。
    1. （1） 小组一的代表洋洋同学认为，可以根据动物体内有无脊柱，把动物分成两大类，青蛙属于 动物.
    2. （2） 小组二的代表明明同学认为，不同生活环境的动物都有与之相适应的形态结构特征，如鲫鱼生活在水中，体表有鳞片覆盖，而天鹅的体表覆盖 ，是适于在空中飞行。
    3. （3） 小组三的代表文文同学认为，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。昆虫是动物中种类最多的一类动物。
    4. （4） 小组四的代表兰兰同学认为，尽管猴子和鲸鱼生活在不同的环境中，但是它们具有一些共同的特征，在分类学上两者属于 动物。
    5. （5） 小组五的代表丽丽同学认为，游园中发现了这么多种的动物是生物 性的一个很好的体现。
    6. （6） 生物种类的多样性实质是 的多样性。
    7. （7） 建立 是保护生物多样性最为有效的措施。
    8. （8） 通过学习，我们已经认识了很多种动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为 脊椎动物。
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  • 56. (2018八上·黑龙江期中) 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．

    1. （1） 请你作出假设
    2. （2） 你确定这个实验的变量是．


    3. （3） 你的实验结果：蚯蚓在（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
    4. （4） 你的解释是蚯蚓的呼吸是靠来完成．
    5. （5） 在做“观察蚯蚓运动”实验时，如果你作出的假设是：蚯蚓在粗糙纸板上比光滑纸板上运动得快。

      ①你提出的问题应该是：。

      ②设计实验方案：

      将蚯蚓分别放在大小相同的粗糙纸板和光滑纸板上，观察它的运动，测量它在5min里蠕动的距离，并记录下来，如此进行5次，为使该探究实验结论更科学，应该计算5次观察数据 值。

      ③实验过程中，变量应该是 个，因此形成了 实验。

      ④实验后你怎么处理蚯蚓？ 。

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