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河北省邢台市桥东区2019-2020学年九年级上学期化学期中...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:161 类型:期中考试
一、单选题
二、多选题
三、填空题
  • 24. (2019九上·桥东期中) 用化学用语填空:
    1. (1) 2个氢原子
    2. (2) 2个铵根离子
    3. (3) 氦气;
    4. (4) 氧化铝的化学式
  • 25. (2019九上·桥东期中) 放电条件下,氮气能和氧气化合生成一氧化氮,一氧化氮在常温下能与氧气迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高温、高压、催化剂的条件下,氮气能与氢气化合反应生成氨气(C),进而生产出尿素(D) 等其它的氮肥。请根据下列物质的微观示意图回答问题。

    1. (1) 四种物质中,属于氧化物的是(填序号)。
    2. (2) 每个D分子是由个原子构成的。
    3. (3) 氨气(C)中氮元素的化合价为。若氮元素的化合价为+5,其氧化物的化学式为
    4. (4) 写出A→B反应的化学方程式:,基本反应类型为。A、B两种物质的组成元素相同,但化学性质不同的理由是(从微观角度解释)。
四、实验题
  • 26. (2019九上·桥东期中) 请结合水的有关知识回答

    1. (1) 自然界中的水属于(填“纯净物”或“混合物" )。
    2. (2) 如图所示电解水的实验,接通直流电源一段时间后,玻璃管b内产生的气体是,该管内产生约10 mL气体时,玻璃管a内产生约mL气体。该实验证明水是由组成的。电解水的化学方程式是
    3. (3) 自来水厂生产自来水时,不需要使用的净水方法是_______(填字母序号)。
      A . 沉淀     B . 过滤    C . 吸附     D . 蒸馏
    4. (4) 生活中常用来区分硬水和软水。日常生活中常用的方法来降低水的硬度。
    5. (5) 爱护水资源,人人有责。请写出一条节约用水的措施
  • 27. (2019九上·桥东期中) 根据实验,请回答下列问题。

    1. (1) 实验一中,若玻璃管太长,则不易观察到蜡蒸汽燃烧,其原因是
    2. (2) 实验二中,玻璃棒起作用,实验结束后,发现烧杯中的液体仍然浑浊,可能原因是。(写一条即可)
    3. (3) 实验三中,在保鲜袋内加入少量酒精,排出袋内空气后封闭,放在热水中,发现保鲜袋迅速鼓起,请从微观角度解释产生上述现象的原因
    4. (4) 实验四中白磷在锥形瓶中燃烧时,常常导致瓶塞被冲开,实验失败。导致瓶塞被冲开的原因是;为了防止瓶塞被冲开,请你将实验进行改进,改进的措施为
  • 28. (2019九上·桥东期中) 天然气的主要成分为甲烷(CH4)。 现对甲烷的制取、性质做一下研究,请回答相关问题。

    (制取研究)

    查阅资料得知:①通常情况下,甲烷是一种无色无味难溶于水的气体,密度比空气小;

    ②实验室常用无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰(发生反应的是其中的氢氧化钠)两种固体药品,研磨均匀混合,通过加热制取甲烷,同时还生成碳酸钠。

    在实验室中:

    1. (1) 写出A图中仪器I的名称
    2. (2) 可用于制取甲烷的发生装置为(填字母)。
    3. (3) 可用于收集甲烷的装置为(填字母)。
    4. (4) 制取甲烷的化学方程式:
    5. (5) (性质研究)

      用装置F收集了一瓶纯净的甲烷气体,在装置G中进行燃烧实验。

      可用水将F中气体压出,通入G中,那么,水应从端(填“a”或“b”)注入。

    6. (6) 点燃后,烧杯内壁看到的现象是,同时还生成二氧化碳气体,请设计一个简单实验证明:
五、简答题
  • 29. (2020九上·建平期末) “宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一,化学学习要让学生既能够“见微知著”,也能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠,如图为氯化钠形成的示意图。

    根据所给信息,请回答:

    1. (1) 钠原子的核外电子层数是,在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子。
    2. (2) 元素的化学性质主要是由原子的决定的。
    3. (3) 化学反应前后,氯元素的化合价为
    4. (4) 构成氯化钠的离子是(填微粒符号)。
六、科学探究题
  • 30. (2019九上·桥东期中) 某研究小组用如图所示装置,探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前,小组成员提出了不同的猜想。

    (猜想与假设)

    猜想1:可以代替,因为镁条与氧气反应后不会产生气体

    猜想2:不能代替,查阅资料知金属镁很活泼,可能会与空气中的氮气反应

    (进行实验)

    步骤

    实验操作

    实验现象

    组装好装置后,打开止水夹,手捂集气瓶,一段时间后,松开手

    烧杯中导管口有气泡冒出,松手后,烧杯中导管末端有一段液柱

    关闭止水夹,点燃镁条,迅速伸入集气瓶中,塞好塞子

    镁条燃烧,放出大量热,发出耀眼白光,生成大量白烟,剩余固体为白色带状物

    冷却至室温,打开止水夹

    烧杯中水从导管进入集气瓶中,体积约为集气瓶体积的2/5

    (解释与结论)

    1. (1) Mg与氧气反应的化学方程式为
    2. (2) 步骤Ⅰ说明装置的气密性
    3. (3) 步骤Ⅱ中,关闭止水夹的目的是
    4. (4) 推测猜想2成立的现象证据是
    5. (5) (反思与评价)

      该小组认为,即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5,也不能说明猜想1成立,理由是

    6. (6) 小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想:甲同学认为镁条先与O2反应,乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想,可以进行的实验操作是:取少量镁条,点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中,待镁条熄灭后,
七、计算题
  • 31. (2019九上·桥东期中) 为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体的质量,重复以上操作,依次称得加热t1、t2、 t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:

    加热时间

    t1

    t2

    t3

    t4

    剩余固体质量/g

    2.48

    2.34

    2.04

    2.04

    请仔细分析实验数据,回答下列问题

    1. (1) 完全反应后产生氧气g
    2. (2) 该样品中氯酸钾的质量分数

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