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安徽省安庆市2019-2020学年七年级上学期历史期末试卷

更新时间:2024-07-13 浏览次数:87 类型:期末考试
一、选择题
二、辨别下列史实的正误,并加以改正。
三、综合题
  • 30. (2020七上·安庆期末) 纵观中国历史,历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理,维护了国家统一。阅读材料,回答问题。

    材料一 “罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。”

    ——《史记·周本纪》

    材料二 秦朝行政管理系统示意图(下图)

    材料三 史书记载“汉初在沿用秦地方管理制度外,还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。诸侯王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策,指责中央。”

    1. (1) 材料一反映出西周实行什么政治制度?西周实行该制度的目的是什么?
    2. (2) 根据材料二指出,秦始皇为建立统一的中央集权国家,在中央和地方分别采取的措施。
    3. (3) 材料三所反映的问题后来对中央政权造成什么影响?汉武帝为消除这一影响在政治和思想上分别采取了什么措施?
    4. (4) 汉武帝为巩固大一统局面在经济方面还有什么创新之举?
  • 31. (2020七上·安庆期末) 阅读材料,回答问题。

    材料一:

    图1《丝绸之路》

    材料二:

    图2 三国两晋南北朝民族流动示意图

    1. (1) 写出材料一中A、B两地当时的名称。

      A:;B:

    2. (2) 据材料一和所学知识,指出西汉对外贸易还有哪一条重要通道?哪一事件为丝绸之路的开通创造了条件?
    3. (3) 材料二反应了江南地区开发的哪一原因?江南地区的开发对我国经济格局产生了怎样深远的影响?
    4. (4) 据材料一、二,概括促进经济发展的重要条件。
  • 32. (2020七上·安庆期末) 改革是推动社会进步的动力,中国历史上进行过多次的改革和变法。学完七年级上册历史,安庆十六中七(2)班同学开展了主题为“中国古代史上的变法和改革”史学探究活动,请你来参与。

    (图说改革)

    图一    图二

    “治世不一道,便国不法古”的观点和战国时期哪一学派的观点相同?图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关?

    (探究改革)

    材料一  “行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”

    ——司马迁《史记·商君列传》

    材料二   魏晋南北朝时期,黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合现象。

    1. (1) 图一涉及到中国历史上一个重要改革,该改革的两个主要人物A、B分别是谁?

    2. (2) 材料一中“民勇于公战”是因为哪项措施的实施?
    3. (3) 结合材料二,请你归纳图二的这场改革起到了什么作用?
    4. (4) 试分析以上两次改革成功的相同原因。
    5. (5) (感知改革)

      结合材料,谈谈你对改革的认识。

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