选项 | 实验或活动名称 | 实验用品 | 使用目的 |
A | 观察和解剖花 | 显微镜 | 观察胚珠 |
B | 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 | 碘液 | 检验淀粉 |
C | 光合作用需要二氧化碳 | 氢氧化钠溶液 | 吸收二氧化碳 |
D | 制作人体口腔上皮细胞临时裝片 | 亚甲基蓝溶液 | 染色 |
【已知:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4;SiO2不溶于水,也不与稀硫酸反应】
所捕候鸟的处理 |
3个月后放飞的所捕候鸟情况 |
|
第一组 |
置于日照时间逐渐缩短的自然环境中 |
留在原地 |
第二组 |
置于日光灯下,用灯光模拟日照,并一天天延长光照时间 |
多数往相同方向飞 |
组别 |
pH |
||||
5 |
7 |
9 |
11 |
||
温度 (℃) |
10 |
A1 |
B1 |
C1 |
D1 |
20 |
A2 |
B2 |
C2 |
D2 |
|
30 |
A3 |
B3 |
C3 |
D3 |
|
40 |
A4 |
B4 |
C4 |
D4 |
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液,使过氧化氢酶附着在滤纸片上,取出后晾干;
②在四只烧杯中盛入体积分数为 2%,pH分别为5、7、9、11的H2O2 溶液(温度相同且适宜);
③将滤纸片分别放入烧杯中,滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2分解产生O2,氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行,滤纸片先下沉再逐渐上浮,直至浮出液面(如图甲),记录时间。
由上述实验设计可知, 该兴趣小组建立的假设是
【实验结果】 同学们通过实验, 获得如图乙所示的结果。
【得出结论】 pH对酶的催化作用有影响,pH在5—11的范围内,随着 pH的升高,过氧化氢酶的活性变化规律为。
【拓展提高】 结合课堂与课后的探究结果,有小组同学提出,在不同温度条件下,pH对酶活性的影响是否相同。为此他们将 H2O2溶液分成份, 并设计如表所示的方案做了进一步探究。
步骤1:将溴麝香草酚蓝”和呈弱碱性的NaHCO3溶液配成蓝色液体, 并向试管中通入一定量的CO2 , 使液体呈浅绿色。
步骤2:将等量的浅绿色液体分别加入到4支试管中,2~4号试管中加入金鱼藻、1试管不加金鱼藻。封闭各试管。
步骤3和实验结果:见下表
试管编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
距日光灯的距离(厘米) |
10 |
50 |
30 |
10 |
1小时后液体的颜色 |
? |
黄色 |
浅绿色 |
蓝色 |
*溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂,在弱酸性环境中呈黄色,弱碱性环境中呈蓝色,中性环境中呈浅绿色。
*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等微粒,当CO2减少时H2CO3也减少。
垃圾类别 | 垃圾样品电阻值/Ω |
可回收垃圾 | <10 |
餐厨垃圾 | 10~30 |
有害垃圾 | 30~50 |
其他垃圾 | >50 |
①通过计算说明应将该垃圾放入图丙中哪个垃圾桶。②该次检测电阻过程中,检测电路消耗的电能为多少?
的方式改变了内能。另一种改变物体内能的方式是。用自来水作循环工作的物质,是因为.