浙教版科学七上第二章第6节物种的多样性同步练习（中等难度...

更新时间：2021-07-21 浏览次数：108 类型：同步测试

一、单选题

1. (2021七下·滨江期中) 根据微生物的某一特征进行简单分类，以下叙述正确的是（）

待分类的微生物	青霉、酵母菌、葡萄球菌、曲霉、大肠杆菌
类别一	葡萄球菌、大肠杆菌、酵母菌
类别二	青霉、曲霉

A . 其分类标准是有无成形的细胞核 B . 其分类标准是否为单细胞生物 C . 其分类标准是有无细胞壁 D . 其分类标准是能否进行光合作用

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2. (2021·温州模拟) 细胞分化会产生不同类型的细胞。下列被称为“虫”的无脊椎动物中，其个体生长发育不经历细胞分化的是（）

A . 蚊虫 B . 草履虫 C . 蛔虫 D . 蝗虫

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3. (2021七上·温州期中) 如图所示为草履虫的结构示意图，下列说法正确的是（）

A . 草履虫属于单细胞植物 B . 草履虫需要从外界摄取有机物 C . 草履虫通过神经系统对环境变化产生反应 D . 草履虫的全部生命活动在一个细胞内完成，属于高等生物

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4. (2020七上·嘉兴期末) 芦苇是嘉兴河道边常见的一种植物，如图是芦苇及其分类地位图示和二歧式检索表.下列关于芦苇及分类等级的说法正确的是（）

A . 芦苇处于上述二歧式检索表中的S位置 B . 与水杉的共同特征多于玉米 C . 主要是靠孢子繁殖 D . 禾本目植物种类多于禾本科植物种类

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5. (2020七上·杭州期末) 如图为草履虫的结构示意图。关于草履虫，下列说法正确的是（）

A . 草履虫属于单细胞的藻类植物 B . 草履虫需要从外界摄取有机物 C . 草履虫通过神经系统对环境变化产生反应 D . 草履虫属于高等生物，它的全部生命活动在一个细胞内完成

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6. (2020七上·滨江期中) 下列有关生物多样性及保护的叙述不正确的是（）

A . 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施 B . 丧失栖息地是导致大多数生物灭绝的主要原因 C . 可引入世界各地大量不同的生物以增加我国生物的多样性 D . 增减一种生物的数量往往会影响到与它相关的其他生物数量

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7. (2020七上·普陀期中) 下列对草履虫和衣藻的有关叙述不正确的是（）

A . 不能独立完成生殖 B . 都是单细胞生物 C . 都生活在水中 D . 都需借助显微镜才能观察到

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8. (2020七上·新昌期中) 对这幅“举家迁徙”的漫画的几点思考错误的是（）

A . 栖息地的丧失导致生物多样性受到威胁 B . 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 C . 保护生物实际上就是保护了生物的遗传物质 D . 生态系统的多样性受到破坏，生物种类的多样性也会受影响

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9. (2020七上·余杭期中) 微生物在自然界中扮演了重要角色，某同学对如下图微生物认识合理的是（）

A . ①常用于制作酸奶 B . ②没有成形的细胞核 C . ③有鞭毛可游动，可把它看成是动物 D . ④病毒细胞结构比较完整

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10. (2020七上·金华期中) 研究发现，淡水变形虫有伸缩泡（如图），而海水变形虫一般无伸缩泡，如果把海水变形虫放回淡水中，它们又能重新形成伸缩泡，若使用药物抑制伸缩泡的形成，则海水变形虫会在淡水中膨胀至破裂死亡。下列叙述错误的（）

A . 伸缩泡的主要功能是排除体内多余水分 B . 变形虫是单细胞生物，水分主要通过细胞膜进出细胞 C . 海水变形虫和淡水变形虫结构上的差异是由细胞核中遗传物质决定的 D . 将淡水变形虫放到海水中，淡水变形虫会膨胀甚至死亡

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11. (2020七上·慈溪期中) 造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）

A . 动物之间的相互残杀 B . 生物繁殖能力退化 C . 人类对野生动植物资源的合理开发和利用 D . 栖息地环境的破坏

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12. (2020七上·慈溪期中) 下列生物中，没有成形细胞核的是（）

A . 青霉菌 B . 细菌 C . 绿藻 D . 酵母菌

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13. (2020七上·浙江期末) 保护生物多样性，要将保护物种和保护生物生存的环境结合起来，较为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是生物多样性的（）

A . 环境保护 B . 就地保护 C . 移地保护 D . 生物资源保护

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14. (2020七上·浙江期末) 目前全球生物多样性下降的主要原因是野生动物（）

A . 繁殖速度降低 B . 栖息地气候不正常 C . 自然灭绝速度加快 D . 受到人类活动的干扰增多

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15. (2020七上·浙江期末) 四位同学在探究“模拟保护色的形成过程”后，得出以下结论，你认同的是（）

A . A B . B C . C D . D

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16. (2020七上·余姚期中) 人的指纹各不同，可以作为鉴别身份的依据。对这现象，下列叙述正确是（）

A . 人具有物种的多样性 B . 人种的多样性是生物多样性的一种表现 C . 不同的人性状存在差异 D . 不同的人不是同一个物种

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17. (2020七上·嘉兴期中) 下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确（）

A . 毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减 B . 火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因 C . 人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝 D . 人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏

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18. (2023七上·鹿城月考) 下列哪项不是保护生物多样性的措施（）

A . 随意引入外来物种 B . 设立自然保护区 C . 制定法规保护野生动植物 D . 减少盲目开荒

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19. (2020七上·西湖期中) 图甲、乙、丙、丁是四种常见生物，下列哪项不是它们的共同特征（）

A . 都能光合作用 B . 都能生长和繁殖 C . 身体都由一个细胞组成 D . 都要与外界进行物质交换

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20. (2020七上·西湖期中) 表中所示的四种植物，亲缘关系最近的是（）

分类等级	紫檀	甘蔗	香蕉	菜豆
门	种子植物门	种子植物门	种子植物门	种子植物门
纲	双子叶植物纲	单子叶植物纲	单子叶植物纲	双子叶植物纲
目	豆目	禾本目	芭蕉目	豆目
科	蝶形花科	禾本科	芭蕉科	蝶形花科
属	紫檀属	甘蔗属	芭蕉属	菜豆属

A . 甘蔗和香蕉 B . 紫檀和菜豆 C . 甘蔗和菜豆 D . 紫檀和香蕉

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二、填空题

21. (2021七下·拱墅开学考) 如图，A、B、C、D四种生物都属于生物，其中属于动物的是（填字母）。

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22. (2020七上·嘉兴期末) 如图所示，三种生物的结构图，回答问题
1. （1）他们都属于（选填“单细胞”或“多细胞”）生物，变形虫通过与外界进行物质交换.
2. （2）草履虫和衣藻的根本区别是（选填序号）
  ①是否生活在水中
  
  ②是否会游动
  
  ③能否进行光合作用
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23. (2020七上·滨江期中) 如图，属于单细胞生物的是(填字母) ，其中属于植物的是(填字母) 。

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24. (2020七上·慈溪期中) 生物多样性包括多样性，多样性，多样性三个层次.

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25. (2020七上·镇海期中) 请将下列生物的特征与适应现象进行搭配，将字母填入相应的空格内。
A.有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹；B.兰花螳螂的外形像一朵盛开的的兰花
C.鲫鱼背部颜色较深,腹部颜色浅；D.蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹
E.冬季森林里的雪兔换上了白毛。
1. （1）保护色；
2. （2）拟态；
3. （3）警戒色。
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26. (2020七上·镇海期中) 地球上的生活着多种多样的生物，生物的多样性包括：、遗传多样性和．

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27. (2020七上·椒江期中) 如图为草履虫结构模式图，请据图回答：
1. （1）图中②为表膜，相当于细胞的。
2. （2）图中标号①的名称是，该结构与草履虫的有关。
3. （3）图中标号所示的结构，能消化吸收食物。
4. （4）一个草履虫就是一个动物细胞，与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，草履虫没有的细胞结构是（填“细胞膜”、“细胞质”、“细胞核”或“细胞壁”）
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28. (2020七上·杭州期中) “南有袁隆平，北有李振声”，袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。

以上3种植物种亲缘关系较近的是。

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29. 阅读下述材料，回答问题：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物严重危害了渡渡鸟的生存，致使渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄，果实中的种子才能正常萌发。
1. （1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了多样性。
2. （2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了多样性。
3. （3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子不能正常萌发，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了多样性和多样性的进一步丧失。
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30. 我国是多种生物的起源中心，有很多野生珍稀动、植物。如科学家在陕西洋县发现的素有“东方瑰宝”美誉的珍稀鸟类是。请你再列举出两种我国的珍稀植物：、。

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三、解答题

31. 《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
1. （1）图中大多数濒危物种的保护状况是。
2. （2）保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和多样性三个层面采取措施。
3. （3） “伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是。
4. （4）我们作为中学生能为保护濒危动物做些什么？
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32. 小明认为“洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性”。你赞同他的这句话吗？说明理由。

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33. 藏羚羊是青藏高原特有的保护动物。自2001年青藏铁路开工建设以来，铁路设计、施工的相关单位高度重视可可西里生态环境的保护工作，为保护区藏羚：羊的迁徙专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。游客们将可以在列车内或铁路沿线设立的观景站台上，观赏藏羚羊、野牦牛、藏野驴等高原珍稀物种。
1. （1）你认为藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的类动物。
2. （2）青藏铁路的建设者们为保护藏羚羊的迁徙，铁路在穿过可可西里、楚马尔河、索加等自然保护区时，采取了绕道、设置通道等措施，这样做是为(选填序号)。
  ①减少青藏铁路建设资金
  
  ②体现了人类在自然面前无能为力
  
  ③有利于保护生态平衡
  
  ④有利于保护环境
3. （3）请你提出两点保护藏羚羊的建议：
  ①
  
  ②
4. （4）有人建议为了保护藏羚羊，组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法可取吗？其原因是。
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34. 生物体对外界刺激都能做出一定的反应。草履虫虽然结构很简单，但对外界的有利刺激或有害刺激能够做出反应。如图所示，甲．乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴--滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。然后，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁(食盐是有害刺激、肉汁是有利刺激)。
1. （1）如何判断草履虫是否对刺激做出反应？
2. （2）当在边缘放食盐和肉汁后，甲、乙载玻片上的草履虫分别如何移动在载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。两者出现现象的原因是：
  甲：。
  
  乙：。
3. （3）由本实验可得出的结论是：。
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35. 藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。
1. （1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：。
2. （2）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致什么后果？
  。
3. （3）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法(填“不可取”或“可取”)。
4. （4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。
  ①；
  ②。
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四、实验探究题

36. (2018七上·柯桥期中) 某科研小组对一区域进行一项研究并显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因，同时制成了地图如下图所示：
1. （1）本地图缺少要素。
2. （2）图中B向C的走向是。
3. （3）由该研究来看，该区域哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么，我们该怎么做：；
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37. 一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。利用下表，回答问题：
危害其生存的因素
偷猎
栖息地丧失
外来物种入侵
其它原因
对哺乳动物的危害程度
31%
32%
17%
20%
对鸟类的危害程度
20%
60%
12%
8%
1. （1）由该研究来看，哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是和；鸟类受威胁的主要原因是。
2. （2）由此可得出结论，导致哺乳动物和鸟类濒危的最主要的原因是。
3. （3）列举一项发生在身边，可能导致生物多样性减少的现象。
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38.
下图是生活在池塘中的几种微小生物，请分析回答：
1. （1）若在显微镜下观察图中的各种生物，你会发现它们的细胞结构有许多共同点，（至少答出两点）如；但它们也有不同之处，如：与乙和丙相比，甲和丁的细胞中没有，因而不能自己制造有机物，需要从外界获取现成的有机物生活。
2. （2）若你在观察生物乙时，发现视野亮度太大，无法辨清其内部结构。为了进一步观察，你应如何调节显微镜？。
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39.
根据图2—6—3回答问题：
1. （1）你认识图中的生物吗?它们都有共同的特点，即整个身体只由构成，称为生物。
2. （2）图中的A是，人类制作面包、馒头等食品时就用到它。
3. （3）图中的B是，它可以借助在水中旋转前进，通过进行呼吸。它能，对人类是有益的。
4. （4）图中的C是，它属于植物，生活在中。当大量海洋藻类植物大量繁殖时会造成。
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40. “没有买卖，就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及健康。
1. （1）鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官。鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳。
2. （2）鲨鱼属于鱼类。下列动物中，与它亲缘关系最近的是 ( )。
  
  A . 海马 B . 海豚 C . 海龟 D . 海葵
3. （3）鲨鱼是包括鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨的总称。每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀，这是对生物的多样性的破坏，对维持海洋的生态平衡十分不利。
4. （4）为了保护鲨鱼，我们可以做些什么？。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学七上第二章第6节物种的多样性同步练习（中等难度...

副标题：

*注意事项：

浙教版科学七上第二章第6节物种的多样性同步练习（中等难度...

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

危害其生存的因素	偷猎	栖息地丧失	外来物种入侵	其它原因
对哺乳动物的危害程度	31%	32%	17%	20%
对鸟类的危害程度	20%	60%	12%	8%

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

浙教版科学七上第二章 第6节 物种的多样性同步练习（中等难度...

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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