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北京市朝阳区2021-2022学年高二上学期数学期末考试试卷

更新时间:2022-01-28 浏览次数:74 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. 点到直线的距离是(    )
    A . B . C . 1 D .
  • 2. -2与-8的等差中项是(    )
    A . -5 B . -4 C . 4 D . 5
  • 3. 已知直线过点 , 且与直线垂直,则直线的方程是(    )
    A . B . C . D .
  • 4. 已知函数 , 则(    )
    A . B . C . D .
  • 5. 已知圆与圆外切,则(    )
    A . 1 B . 2 C . 3 D . 4
  • 6. 曲线在点处的切线方程为(    )
    A . B . C . D .
  • 7. (2020高三上·浙江月考) 已知数列 为等比数列,则“ ”是“ 为递减数列”的(    )
    A . 充分不必要条件 B . 必要不充分条件 C . 充要条件 D . 既不充分也不必要条件
  • 8. 点是正方体的底面内(包括边界)的动点.给出下列三个结论:

    ①满足的点有且只有1个;②满足的点有且只有1个;③满足平面的点的轨迹是线段.

    则上述结论正确的个数是(    )

    A . 0 B . 1 C . 2 D . 3
  • 9. 已知是圆上的两点,是直线上一点,若存在点 , 使得 , 则实数的取值范围是( )
    A . B . C . D .
  • 10. 北京大兴国际机场的显著特点之一是各种弯曲空间的运用,在数学上用曲率刻画空间弯曲性.规定:多面体的顶点的曲率等于与多面体在该点的面角之和的差(多面体的面的内角叫做多面体的面角,角度用弧度制),多面体面上非顶点的曲率均为零,多面体的总曲率等于该多面体各顶点的曲率之和.例如:正四面体在每个顶点有3个面角,每个面角是 , 所以正四面体在每个顶点的曲率为 , 故其总曲率为.给出下列三个结论:

    ①正方体在每个顶点的曲率均为;②任意四棱锥的总曲率均为;③若某类多面体的顶点数 , 棱数 , 面数满足 , 则该类多面体的总曲率是常数.

    其中,所有正确结论的序号是(    )

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ①②③
二、填空题
  • 12. 已知抛物线的焦点到准线的距离为 , 则抛物线的标准方程为.(写出一个即可)
  • 13. 已知双曲线的右焦点为 , 过点轴的垂线在第一象限与双曲线及其渐近线分别交于两点.若 , 则双曲线的离心率为.
  • 14. 古希腊数学家阿波罗尼斯发现:平面内到两个定点的距离之比为定值的点的轨迹是圆.人们将这个圆称为阿波罗尼斯圆,简称阿氏圆.已知点 , 动点满足 , 记动点的轨迹为曲线 , 给出下列四个结论:

    ①曲线的方程为;②曲线上存在点 , 使得到点的距离为6;③曲线上存在点 , 使得到点的距离大于到直线的距离;④曲线上存在点 , 使得到点与点的距离之和为8.

    其中所有正确结论的序号是.

  • 15. 日常生活中的饮用水通常是经过净化的.随着水的纯净度的提高,所需净化费用不断増加.已知将吨水净化到纯净度为时所需费用(单位:元)为.则净化到纯净度为99%时所需费用的瞬时变化率是净化到纯净度为95%时所需费用的瞬时变化率的倍,这说明,水的纯净度越高,净化费用增加的速度越(填“快”或“慢”).
  • 16. 已知数列的前项和为 , 则.
三、解答题
  • 17. 已知是等差数列,.
    1. (1) 求的通项公式;
    2. (2) 若数列是公比为的等比数列, , 求数列的前项和.
  • 18. 如图,在四棱锥中,底面为菱形,底面的中点.

    1. (1) 求证:平面
    2. (2) 求证:平面平面
    3. (3) 设点是平面上任意一点,直接写出线段长度的最小值.(不需证明)
  • 19. 如图,直四棱柱中,底面是边长为的正方形,点在棱上.

    1. (1) 求证:
    2. (2) 从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择两个作为已知,使得平面 , 并给出证明.

      条件①:的中点;条件②:平面;条件③:.

    3. (3) 在(2)的条件下,求平面与平面夹角的余弦值.
  • 20. 已知椭圆过点 , 离心率为.
    1. (1) 求椭圆的方程;
    2. (2) 过点作直线与直线和椭圆分别交于两点不重合).判断以为直径的圆是否过定点,如果过定点,求出定点坐标;如果不过定点,说明理由.
  • 21. 已知项数为的数列是各项均为非负实数的递增数列.若对任意的),至少有一个是数列中的项,则称数列具有性质.
    1. (1) 判断数列0,1,4,6是否具有性质 , 并说明理由;
    2. (2) 设数列具有性质 , 求证:
    3. (3) 若数列具有性质 , 且不是等差数列,求项数的所有可能取值.

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