当前位置: 初中生物学 /北师大版(2024) /八年级下册 /第七单元 生命的演化 /第22章 物种的多样性 /第1节 生物的分类
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2021-2022初生北师大版八年级下册22.1生物的分类 ...

更新时间:2022-02-17 浏览次数:40 类型:同步测试
一、单选题
二、判断题
三、综合题
  • 25. (2021·歙县模拟) 观察如图的动物分类系统图解,回答下列问题。

    1. (1) 上述动物中,与虎的亲缘关系最近;与虎的亲缘关系最远。
    2. (2) 猫与豹所处的最小共同分类单位是
    3. (3) 如果增加“脊椎动物亚门”这一分类单位,亚门应该处于之间。
    4. (4) 猫在这个分类等级与抹香鲸分开。
    5. (5) 虎鲨适于水中生活的呼吸器官是
  • 26. (2021八上·西宁期末) 分类探究题:请仔细观察下列生物,认真分析下列相关问题,并运用所学知识完成下列各题。
    1. (1) 请在下列①、②、③、⑥生物下括号里填上所属名称

    2. (2) 若A为单子叶植物、B为双子叶植物,C为裸子植物.D为蕨类植物、E为苔藓类植物F为藻类植物,则上属生物中(填字母)①是②是③是⑥是
    3. (3) 请将蚯蚓、蜗牛、岩蜥及白尾海雕四种动物进行分类:属于脊椎动物的是属于环节动物的是,属于软体动物的是
    4. (4) 狼在生物分类学上属于犬属、科 、食肉目、 亚门、门、动物界。
    5. (5) 生物分类是研究生物的一.种基本方法。生物分类主要是根据生物之间具有的进行分类。在界、门、纲、目、科属种七大分类单位中,最基本的分类单位是,同种生物亲缘 关系最密切的是,在科、目 、门三大分类单位中,包含生物共同特征最多的是
  • 27. (2019八上·农安期末) 暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,采集了如下一些植物,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:

    1. (1) 在植物分类图解的横线上,填写上对应植物的字母。
    2. (2) 水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用 繁殖后代。
    3. (3) 上述六类植物中,可以作为监测空气污染程度指示植物的是(填字母)。
    4. (4) B类植物的花因为没有,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫
  • 28. (2018八上·彝良期末) 动物是人类的好朋友,请根据下图回答下列问题:

    1. (1) A类动物终生生活在水中,用呼吸。
    2. (2) E类动物所特有的生殖发育特点:
    3. (3) F类动物的体表有,可以防止体内水分的蒸发。
    4. (4) B类动物成体用呼吸,同时用辅助呼吸。
    5. (5) 请把以上六种动物进行分类: (填字母)是一类,(填字母)是一类,

      分类的依据是体内有无

  • 29. (2018八上·沧源期末) 下面是小麦、月季和玉米的分类等级图,请你用所学知识回答:

    界   植物界        植物界        植物界

    门   种子植物门    种子植物门    种子植物门

    纲   单子叶植物纲  双子叶植物纲  单子叶植物纲

    目   禾本目        蔷薇目        禾本目

    科   禾本科        蔷薇科        禾本科

    属   稻属          蔷薇属        玉米属

    种   小麦          月季          玉米

    1. (1) 亲缘关系最近的两种植物是小麦和
    2. (2) 包含生物种类最多是。最基本的分类单位是
    3. (3) 如果增加“亚门”这一分类单位,其分类地位应处于门和之间。
    4. (4) 确定小麦和月季分类等级的主要依据是植物的
四、实验探究题
  • 30. (2017·襄阳) 科研人员利用农场里不同性状的小麦进行了实验,请回答下列问题:

    1. (1) 小麦属于禾本科植物,在生物分类中,比“科”小一级的分类单位是

    2. (2) 小麦的生殖方式为,这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性.

    3. (3) 小麦有多种性状,生物体的性状是基因和共同作用的结果.

    4. (4) 科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦进行杂交,子一代全为抗锈病小麦:子一代之间相互交配,子二代既有抗锈病的,又有感锈病的.已知该相对性状由一对基因控制,理论上子二代抗锈病小麦中有(用分数表示)含有感锈病基因.

    5. (5) 某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强,方案为:选择多株抗锈病小麦,接种小麦锈菌并观察感染情况.该方案存在明显不足是

    6. (6) 科研人员利用转基因技术将抗病基因转入普通小麦中,获得抗病毒的小麦新品种,这种变异属于(填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”).

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