阅读课外图书的本数(本) | 0 | 1 | 2 | 3 |
人数 | 2 | 18 | 14 | 6 |
, 比较上二式可得.
此证明方法体现的数学思想是( )
解方程组:
解:②×4,得 4x-2y=16 ③ ......第一步
①-③,得5y=-11......第二步
解得y= . .....第三步
把y= 代入②,得x= . .....第四步
∴原方程组的解为 ......第五步
①以上解题过程中,第二步变形实现了的目的,体现了的数学思想;
②第步开始出现错误,这一步不正确的原因是;
③请写出正确的解题过程.
年龄段 | <19 | 19-24 | 25-34 | 35-49 | ≥50 |
偏好指数 | 1.9 | ____ | 1.025 | 0.8 | ____ |
请根据统计图表解答下列问题:
小颖思考后,给出了如下证明:
如图2,连接AC、CE、CF、EF
∵CD⊥AB,AD=DE
∴AC=CE(依据1)
∴∠A=∠CEA
∵
∴CF=AC(依据2)
∴CF=CE
∴∠CEF=∠CFE
任务:
小明同学通过观察、分析、思考,对上述问题形成了如下想法:
想法一:将△APC绕点A按顺时针方向旋转60°,得到△AP′B,连接PP′,寻找PA,PB,PC三条线段之间的数量关系;
想法二:将△APB绕点A按逆时针方向旋转60°,得到△AP′C,连接PP′,寻找PA,PB,PC三条线段之间的数量关系.…
请参考小明同学的想法,补充图形,并完成该问题的解答过程.(一种方法即可)