①认真学习
②正确处理青春期矛盾心理
③放纵享受青春
④开发创造潜力
①欣赏对方的优势，不断完善自己
②发现对方的优势，相互取长补短
③互相帮助，互相学习，共同进步
④爱慕对方，经常约对方去外面玩
①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑
②经常帮助同学，特别是身体有残疾的同学
③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事
④上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑
①合理发泄情绪
②将心比心，站在对方的角度想问题
③去网吧通宵玩游戏
④注意他人的情绪感受，表达自己的情绪感受时，不忘关心他人
①情感与情绪紧密相关
②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感
③情感与情绪是有区别的
④情感与情绪的表达方式是一样的
①用自己的热情和行动来影响环境
②传递美好的情感，传递生命的正能量
③通过自己的努力使世界多一份美好
④通过自己的想象，形成丰富、复杂的情感
①艺术对科学思维具有关键性作用
②情感与我们的想象力、创造力相关
③人的情感具有复杂多样的特点
④丰富、深刻的情感有助于探索未知
①集体荣誉感激励我们不断前进
②集体荣誉感让我们骄傲、自豪
③集体荣誉与个人努力无关
④集体荣誉感是优秀同学努力的结果
| 选项 |
保护领域 |
场景 |
| A |
政府保护 |
每天放学，交警都会出现在校门口指挥交通，守护离校学生的安全。 |
| B |
学校保护 |
教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 |
| C |
家庭保护 |
父母在生活上关心照顾子女。 |
| D |
网络保护 |
国家网信办对网络游戏平台实名制和防沉迷措施落实问题实施专项整治。 |
杭杭：进入初中，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的唠叨更是厌烦。我已经长大了，我真想一个人独立生活，可又没办法照顾好自己，唉！
州州：我来自农村，很多新鲜的事物都不知道，班里同学常笑我老土。我很少和别人来往，话语也比以前少了很多。共实，我很渴望和同学们交流，可又害怕他们的嘲笑，这成了我心里难以打开的心锁……
情绪不需要调控。”这位学生的观点是否正确？简述理由。
下面是乐乐生活中的三个情境，请你根据所学知识进行探究。
①乐乐应该。
②这样做有助于。
①乐乐的正确做法是：。
②理由：。
①乐乐的父亲违反了法。
②乐乐可以：。
为进一步提高青少年学生的法律意识和法治观念，“六一”儿童节来临之际，某地司法、行政、教育、公安等部门采用巡回宣讲、设置宣传栏、张贴主题宣传画、发放法律知识小册子等形式，开展“送法进校园”活动，送去一份丰厚的法律“营养餐”，获得学校师生的一致好评。某实验中学七年级决定借这次法治宣传之“风”，在学生中开展一次“我与法律同行”的主题探究活动，培养学生做学法、尊法、守法、用法的合格公民。现在邀请你一起参与。
请你解读各部门开展活动提高青少年法律意识和法律观念的原因。（三方面即可）
下面是你们探究小组拟定的关于“青少年合法权益侵害与维护现状”社会调查的程序：
①多途径、多形式搜集相关资料；②整理分析资料；③撰写调查报告；④制定调查计划；⑤得出调查结论并提出建议。
老师认为社会调查活动程序混乱，请你重新排序（只填序号）：。
通过调查，探究小组发现生活中存在着一些侵犯未成年人合法权益的现象。请列举两例这样的现象。
与法同行，健康成长。为让青少年更好地与法同行、健康成长，请你在调查报告中提几点建议。（两方面即可）
