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当前位置： 初中化学 /人教版（2024） /九年级上册 /第五单元 化学方程式 /课题1 质量守恒定律
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人教版化学九年级上册5.1 质量守恒定律 同步练习

更新时间：2022-07-30 浏览次数：43 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. (2021九上·防城期末) 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法不正确的是（   ）

    A . 变化Ⅰ发生的反应是化合反应 B . 变化Ⅰ过程中分子种类发生了变化 C . 变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是化学变化 D . 反应中各物质都由分子构成
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  • 2. (2021九上·廉江期末) 2021年6月5日世界环境日主题为“人与自然和谐共生”，下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是（   ）

    A . 甲、乙、丙均为氧化物 B . 该反应使有毒气体转化为无毒气体 C . 该反应前后原子种类和数目都不变 D . 该反应前后碳元素化合价没有改变
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  • 3. (2021九上·百色期末) 一定条件下，在密闭容器内发生某一化学反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前的质量/g

    3.2

    16.8

    0.8

    0.1

    反应后的质量/g

    x

    8.4

    3.0

    1.0

    下列说法不正确的是（   ）

    A . x=8.5 B . 反应中生成丙与丁的质量比为3：1 C . 乙一定是化合物 D . 丙和丁的相对分子质量之比可能为22：9
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  • 4. (2021九上·荆门期末) 保护环境人人有责。一种廉价环保的新能源二甲醚，它完全燃烧时发生如下反应：X+3O22CO2+3H2O，则二甲醚（X）的化学式是（   ）
    A . C2H6O B . C2H6O2 C . C2H4O D . CH4O
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  • 5. (2021九上·荆门期末) 下列图像能正确反映对应变化关系的是（   ）

    A．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气

    B．加热高锰酸钾制取氧气

    C．将水通电电解一段时间

    D．向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰

    A . A B . B C . C D . D
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  • 6. (2021九上·西陵期末) 某同学为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将20g稀盐酸分4次加入到盛有2g该样品的烧杯中（样品中只有碳酸钙与稀盐酸反应），所得数据如表，则下列说法中正确的是（   ）

    物质质量/实验次数

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    稀盐酸的用量/g

    5.0

    5.0

    5.0

    5.0

    充分反应后剩余固体的质量/g

    1.5

    1.0

    0.5

    0.3

    A . 第1次和第2次产生二氧化碳的质量不同 B . 第3次实验后碳酸钙无剩余 C . 第4次实验后的盐酸无剩余 D . 样品中碳酸钙的质量分数为85%
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  • 7. (2021九上·江陵期末) 一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法正确的是（   ）

    A . X为22 g B . W由碳、氢两种元素组成 C . 8g W中氧元素的质量为4g D . 该反应属于化合反应
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  • 8. (2021九上·铅山期末) 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（   ）
    A . 原子核由质子和中子构成，所以原子核中都含有质子和中子 B . 含氢元素的物质燃烧会生成水，所以燃烧能生成水的物质一定含有氢元素 C . 催化剂MnO2能加快KClO3分解速率，所以催化剂只能加快化学反应速率 D . 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
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  • 9. (2021九上·江陵期末) 丙烷是液化石油气的主要成分之一，下列有关叙述正确的是（   ）

    A . 丙烷的化学式为C3H6 B . 丙烷由碳、氢原子构成 C . 丙烷中氢元素的质量分数最大 D . 丙烷中碳、氢元素质量比为9：2
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  • 10. (2021九上·新兴期末) 下列图象不能正确反映对应操作中各量变化的是（   ）

    A . 图Ⅰ铁丝在盛有氧气的密闭容器中燃烧 B . 图Ⅱ电解水一段时间 C . 图Ⅲ加热一定质量的高锰酸钾 D . 图Ⅳ用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
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二、填空题
三、简答题
四、实验探究题
  • 26. (2021九上·期末) 在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

    1. （1） A实验；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡，结论是：①质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放在天平上称量，天平平衡，结论是：②质量守恒。你认为结论正确的是（填“①”或“②”），导致另一种结论不正确的原因是。
    2. （2） B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向（填“左”或“右”）偏转。同学们得到的结论是“实验B说明质量不守恒”，老师引导同学们分析了原因。你认为B实验天平不平衡的原因是。若要得到正确结论，该实验应该在装置中进行。
    3. （3） 由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是（填序号）

      ①原子种类             ②原子数目             ③物质种类             ④原子质量             ⑤分子数目

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  • 27. (2021九上·谷城期末) 某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律。

    1. （1） A﹣C三个实验装置，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，BC装置则不能，否定B、C装置的理由分别是、。
    2. （2） 小明受到A装置的启发，将c装置进行改进，如图D所示。

      ①此实验的现象是。

      ②待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是。

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  • 28. (2021九上·汝阳期末) 在天平两端各放等质量的两个锥形瓶瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的碳酸钠 ， 如图所示。左盘锥形瓶中盛有克水，右盘锥形瓶中盛有克稀盐酸，天平平衡。

    1. （1） 实验开始时，将气球中的碳酸钠倒入锥形瓶中，观察到的现象是，天平的指针（气球产生的浮力不计。填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）。
    2. （2） 待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针；原因是。
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  • 29. (2021九上·渭滨期末) 为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：

    （实验方案）

    1. （1） （实验现象）反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的，乙小组的天平指针指向刻度盘的（选填“左边”、“右边”或“中间”）。
    2. （2） （解释与结论）

      甲小组的结论为：，

      乙小组的解释为：。

    3. （3） （反思与评价）比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？。
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