当前位置: 初中生物学 /人教版(2024) /八年级上册 /第五单元 生物圈中的其他生物 /第四章 细菌和真菌 /第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
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(人教版)生物八年级上学期同步培优练5.4.4细菌和真菌在自...

更新时间:2022-08-03 浏览次数:47 类型:同步测试
一、填空题
二、单选题
三、综合题
  • 19. (2024八上·桂东期末) 肆虐全球的新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的,病毒在自然界中分布很广,与人类关系十分密切。细菌、大多数真菌和病毒一样,个体十分微小,必须借助一定的仪器才能观察其形态结构(如图所示)。请分析回答:

    1. (1) 图A新型冠状病毒,与BCD在结构上的主要区别是
    2. (2) 以上生物属于单细胞生物的是。(填字母,漏填不给分)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开图中的。(填字母)
    3. (3) 在发霉的橘子皮上,肉眼能看见的一个个“霉斑”。“霉斑”是图D生物在橘子皮上形成的_;
    4. (4) 从图E中分析得出,细菌和真菌对自然界的作用是
  • 20. (2021八上·磐石期末) 如图是物质循环示意图,请根据图回答下列问题。

    1. (1) 图中的①过程代表作用,②过程代表作用。
    2. (2) ③过程主要是由腐生的完成的,它们在自然界中的作用是作为者参与物质循环。
    3. (3) 大气中的二氧化碳增多,会出现效应,作为中学生你提出一点可行性建议
四、实验探究题
  • 21. (2022八上·中山期末) 森林中的树木每年都会落叶,但地面的落叶层总是维持在一定厚度。这是为什么呢?某小组同学提出了三种实验方案进行探究。

    步骤1:将同一种树的落叶晾干后分成重量相同的甲、乙两组。

    步骤2:按照下表的三种方案进行实验。实验过程中都用蒸馏水使树叶保持潮湿。

    分组

    甲组

    乙组

    方案1

    直接放在无菌条件下

    放在自然条件下(暴露在空气中)

    方案2

    灭菌后再放在无菌条件下

    放在自然条件下(暴露在空气中)

    方案3

    灭菌后再放在无菌条件下

    灭菌后,接种细菌,再放在无菌条件下

    步骤3:一个月后,实验结束。三个方案都分别对甲、乙两组落叶进行先晾干,再称重。请分析实验并回答以下问题。

    1. (1) 你认为该小组提出的问题是:?实验的变量是。由此考虑,你认为方案最合理。
    2. (2) 使树叶保持湿润的目的是。如果要对树叶进行灭菌,请你提出一种办法:
    3. (3) 预计在方案3中,实验前后对比,(填“甲组”或“乙组”)重量明显减少,原因是树叶被分解成和无机盐。
    4. (4) 由实验可知,对于自然界中物质的起重要作用。
  • 22. (2021八上·牡丹江期末) 为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中,滴加蒸馏水使树叶保持潮湿。

    方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。

    方案二:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

    方案三:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。

    1. (1) 提出问题:
    2. (2) 此实验的变量是什么?
    3. (3) 要保持树叶潮湿,说明细菌的生活需要什么条件?
    4. (4) 在设计合理的方案中,甲组起到什么作用?
    5. (5) 哪个方案更能说明问题,为什么?

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