①只要集体团结协作就一定能取得胜利
②牺牲个人利益就能换取团队胜利
③集体成员的团结协作使集体更有力量
④顽强的意志品质有助于战胜困难
项目：
美好集体是民主的、公正的
美好集体是充满关怀与友爱的
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
①确定主题：法治伴我行
②知识竞赛：中学生守则知多少
③名言分享：法不察民情而立之，则不威
④教育感悟：国家和社会治理只能靠法治发挥作用
①增强学生的民族自信心自豪感
②积极关注、重视和欣赏他人
③激发学生的好奇心和创新热情
④教育学生人人都成为航天员
①我们应树立报国理想，承担历史使命
②我们要注重团结协作，凝聚奋斗合力
③只要有共同目标，集体就能获得成功
④牺牲个人利益是实现国家利益的前提
①加强合作，团结互助 ②扬长避短，以我为主
③各尽所能，发挥特长 ④相互对立，勇于竞争
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑网吧”
②“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。”
③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为
④“爸，给我钱交学费。”“去，去，我和你妈离婚了，跟她要去。”
①认真学习法律，提高守法的自觉性
②遵守和维护法律，培养依法办事的意识和习惯
③严格执法，积极同违法犯罪行为作斗争
④行使自己的权利，通过各种形式或手段，向有关部门反映自己发现的问题。
①个人的力量是有限的，集体的合力是强大的
②集体力量取决于集体成员数量的多少
③团结的集体才有凝聚力
④应该培养团队意识，自觉发扬团队精神
| 《中华人民共和国宪法》 第二十四条国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。 《中华人民共和国民法典》 第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 |
将社会主义核心价值观写入法律是因为（ ）
①法律对道德建设具有促进作用
②道德对法治文化具有支撑作用
③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰
④法律和道德都具有强制性
①法治是维系社会稳定的有效方式（ ）
②要培育和践行社会主义核心价值观
③国家加强对未成年人的特殊保护
④明星自律是互联网有序发展的关键
①法律是治理国家的重器，法治是治国理政的基本方式
解读：法律产生之后，人类走上了依法治国的道路
②经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的
解读：法律是由国家制定和认可的
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
解读：专题片《零容忍》通过16个案例充分展现了党中央全面从严治党和推进反腐败斗争的坚定决心
④法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
解读：我国宪法规定，国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓
判断对错：
说明理由：
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材料一：《未成年人保护法》第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
材料二：《小明遭遇记》
小明是某校七年级学生，他虽然有诸多不顺，但法律处处为他保驾护航。
“家暴”：爸爸脾气暴躁，经常打骂小明，邻居得知后报警，警察严肃批评了爸爸，从此小明再也没有挨过打。
“呵护”：小明学习努力，在校尊敬老师、团结同学，学习上、生活上处处受到班主任和任课老师的关心。
“盗用”：小明的作文《我的老师》情感真实，在当地引起了不小的轰动。一次逛书店，他在《作文精选100篇》中发现了这篇文章，随即投诉文化部门，责成报社向他表示歉意并进行了赔偿。
某校七（1）班的同学们针对班级目前存在的问题做了项调查，调查情况如下表：
|
调查内容 |
是 |
否 |
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是否存在同学违反班规的现象 |
54% |
46% |
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是否存在逃避责任、互相推诿的现象 |
62% |
38% |
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是否存在班干部徇私舞弊、独断专行的现象 |
35% |
65% |
小红升入初中以后，要到镇里的中学去上学。由于家里离镇里有一些路程，爸爸妈妈就打算让小红住在学校。小红从小就没有离开过爸爸妈妈，很多的事情比如洗衣服、收拾书包等都是妈妈帮她做的。而且她不善于和同学交往，喜欢独来独往。小红很担心自己去住校，学习和生活会受到影响。小红的爸爸妈妈看到小红对于住校生活的顾虑，就做小红的工作，告诉她集体生活的种种好处。小红听了，终于打消了自己对于住校生活的顾虑。
