学习数轴之后,有同学发现在数轴上到两点之间距离相等的点,可以用表示这两点表示的数来确定.如:(1)到表示数4和数10距离相等的点表示的数是7,有这样的关系7= (4+10); (2)到表示数-3和数-7距离相等的点表示的数是-5,有这样的关系-5= .
解决问题:根据上述规律完成下列各题:
② 如图(2),直线l上有3个点,则图中有几条可用图中字母表示的射线,有几条线段,并分别用图中字母表示出来;
③ 如图(3),直线l上有n个点,则图中有多少条可用图中字母表示的射线,有多少条线段,分别用含n的代数式表示出来;
④ 应用(3)中发现的规律解决问题:某校七年级共有8个班进行足球比赛,准备进行循环赛(即每两队之间赛一场),预计全部赛完共需多少场比赛?
(综合运用)
【背景知识】数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地结合.研究数轴我们发现了许多重要的规律:如图①,若数轴上点A、点B表示的数分别为a,b(b>a),则线段AB的长(点A到点B的距离)可表示为b-a.请用上面材料中的知识解答下面的问题:
【问题情境】如图②,一个点从数轴上的原点开始,先向左移动2个单位长度到达点A,再向右移动3个单位长度到达点B,然后再向右移动5个单位长度到达点C.
①A,B两点间的距离AB= ▲ , AC= ▲ ;
②若点D、E分别是线段AB,BC的中点,求线段DE的长;
③用含t的代数式表示:t秒时,点P表示的数为 ▲ , 点M表示的数为 ▲ , 点N表示的数为 ▲ ;
④试探究在移动的过程中,3PN-4PM的值是否随着时间t的变化而变化?若变化说明理由;若不变,请求其值.
(问题情境)如图,数轴上点 , 分别对应数 , .其中 , .
(综合运用)
①在(1)的条件下,若点 在点 , 之间,且满足 ,则数 是 ;
②当 , ,且 时,求代数式 的值;
③当 ,且 时,小林演算发现代数式 是一个定值.
老师点评:你的演算发现还不完整!
请通过演算解释:为什么“小林的演算发现”是不完整的?
条.
数轴是初中数学的一个重要工具.利用数轴可以将数与形完美的结合.研究数轴我们发现了许多重要的规律:数轴上A点、B点表示的数为a、b,则A,B两点之间的距离AB=|a﹣b|,若a>b,则可简化为AB=a﹣b;线段AB的中点M表示的数为 .
(问题情境)
已知数轴上有A、B两点,分别表示的数为﹣10,8,点A以每秒3个单位的速度沿数轴向右匀速运动,点B以每秒4个单位向左匀速运动.设运动时间为t秒(t>0).
运动开始前,线段AB的中点M所表示的数;点A运动t秒后所在位置的点表示的数为.(用含t的式子表示)