过年是要吃jiǎo zi_________的,包好之后,倒入fèi téng_________的水里,待到煮熟,捞起,蘸点jiàng yóu_________,一口下肚,xīn mǎn yì zí_________。中国人对吃向来是jiǎng jiū_________的,总不愿①(A.模糊B.含糊)。记忆会随着年岁②(A.模糊B.含糊),可味道会沉淀下来,在这味道里,jì tuō_________着我们民族的情思。
粗茶淡饭,甘之如yí, 品尝中回味食物的味道。 |
塞北大漠,江南水乡, 遍走中领略美景的味道。 |
白话通俗,文言隽永, 诵读中感受汉语的味道。 |
A. | 沂 氵部| 7画|yí沂河,水名,发源于山东,经江苏入海。 |
B. | 贻 贝部|9画|yí<书>➊送给。❷遗留:~误|~害无穷。 |
C. | 颐 页部| 13画|yí<书>➊面颊;腮:解~(面现笑容)|以手支~。❷保养;休养:~神|~养天年。 |
D. | 饴 饣部|8画|yí用米和麦芽熬制的糖:~糖|高粱~。 |
咀嚼人生的苦
①有人说,不如意事常八九……或许人生就是有许多的苦吧。
②“_________”咀嚼苦难,我们才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的苏东坡,在明月清风间咀嚼被朋友出卖的痛苦,然后默默咽下这生活的苦酒。他把苦难的酒酿成放达的歌,寄情山水,逍遥红尘,获得了心灵的解脱。
③“_________”咀嚼苦难,我们才能超越自我。也许双耳失聪对于一个音乐家来说是致命的打击,但贝多芬却对命运说“不”。这个生活在苦难深渊中的人,用心咀嚼着耳聋的痛楚,众人的嘲讽,将苦难的果实连汁吞下,然后用颤抖的手在琴键上弹奏着,终于弹出了令人惊叹的旋律。
④或许人生难免有苦味,那就细细咀嚼吧,品出那苦涩背后的甘甜。
A.“我要扼住命运的咽喉!”
B.“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。”
①苏东坡:
②贝多芬:
①作者想要说明的观点是( )。
A.有人说,不如意事常八九……或许人生就是有许多的苦吧。
B.或许人生难免有苦味,那就细细咀嚼吧,品出那苦涩背后的甘甜。
②在事例中找一找“苦”和“甜”,完成表格。
人物 |
咀嚼的苦 |
品出的甜 |
苏东坡 |
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寄情山水,逍遥红尘 |
贝多芬 |
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米糖甜
①费海平对老槐说:“过年给我打两锅米糖吧。”老槐莫名其妙地盯着费海平:“ 满大街都有卖的,谁还自己打啊?”“手工打的,那是甜而不腻,比机器生产的口感好多了,更何况是你老槐打的米糖。”费海平这么一说,老槐的脸笑成一堆褶子。
②老槐以前就是打米糖的,在十里八村很有些名气,东家打了西家打,过年也能赚上一笔。只是后来手艺歇了,毕竟超市里什么都有卖,本地也有好几家工厂做米糖,产量不是手工能比的,至于口感嘛,老槐不做评价,只哼哼一声。只是少了这一块收入,老槐过年还是有些紧巴。
③答应了费海平,老槐便开始准备。打米糖用的手工栏搭还在,只是布满灰尘,翻出来清洗一下就可以使用。再去邻居家换点糯米,弄些麦芽、芝麻、白糖、豆末,万事俱备。老槐先将糯米淘洗,浸泡三四个小时,然后磨浆、上锅,用柴火蒸熟,搁麦芽发酵后滤渣,熬制成饴糖。饴糖在逐渐冷却的过程中缓慢成形,就可以上手工栏搭拉糖。老槐将糖坯缠绕于木棍,双臂裸露,将饴糖拉直再反向缠回木棍,像极了咏春练功手法。米糖打得好坏,这一环节至关重要。如此反复,糖变成白色,搁案板搓捏制成圆袋状,灌上配制好的芝麻、豆末和白糖,从一个口上抽丝成条形,剪成一寸左右的糖段,一锅米糖大功告成。
④老槐打米糖是在室外空地上,引来不少人驻足观赏,都啧啧称奇,还有一中年男子求购。老槐说:“我这不卖,是给朋友打的。”中年男子仍不死心:“听人介绍才专程赶来的,卖给我吧,朋友那你再打呗。”老槐心想也是,离过年还早,使算了算成本,说了个价钱。小赚几十,心里挺畅快。至于对费海平的承诺,继续打便是,保证不耽误。
⑤说来也怪,一连十几天,每天打两锅,最后都卖了,有些还是慕名上门来买,特意从县里开车过来。先前准备的糯米、芝麻等早就用尽,老槐又采购了几次。倒是费海平的米糖一直没有着落,老槐多少有些不安。费海平是老槐的帮扶干部,为了解决他生活上的困难,经常上门嘘寒问暖,送米送油,帮了他许多。
⑥眼看就要过年,老槐算着日子,准备了最后两锅。蒸糯米时,费海平来了,笑嘻嘻地说:“听说你最近打了几十锅米糖,生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑:“这两锅就是给你打的。”
⑦两人正说着,一辆小车开到一边,下来两人,其中一个说:“这,就是在这买的。”另一个便对老槐说:“师傅,请给我打两锅米糖。”老槐脑袋摇得像拨浪鼓,“不行不行,这两锅得给我朋友,人家早定了。”“师傅,我可是从县里专门跑来的,就卖给我吧。”老槐仍摇头。
⑧费海平说:“人家大老远来不容易,你就先给他吧。”“给了他,你的米糖咋办?”
⑨费海平附在老槐耳边说:“告诉你个秘密,我有糖尿病,吃不得糖,一点都吃不得。”说完,费海平拍拍老槐的肩膀,大笑而去。
⑩老槐一时没反应过来,模了摸后脑勺,一脸的呆萌样子……
①费海平有糖尿病,还要老槐给他打米糖,理解最恰当的是
A.费海平是老槐的帮扶干部,想帮他赚点钱。
B.费海平知道老槐打米糖有名,想见识一下。
C.费海平觉得老槐打的米糖好,想要尝一尝。
D.费海平想过年的时候准备一些米糖 当年货。
②怪事其实不怪,联系上下文对第⑤自然段画线句子理解最恰当的是
A.老槐手艺好,吸引了很多顾客。
B.老槐的米糖价格便宜,薄利多销。
C.费海平暗中帮忙宣传推销米糖。
D.费海平运气不好,总买不到米糖。
无辣不欢
[材料一]《2018中国吃辣报告》
[材料二]
①辣椒带来的实际上不是味觉。辣椒素作用于嘴里的痛感神经,产生的灼热感会让大脑产生一种机体受伤的错觉,并开始释放人体自身的止痛物质——内啡肽。所以,吃辣是一种“刺激”的体验,甚至会产生一种愉快的感觉。
②从营养素成分来说,辣椒富含维生素C、维生素B6和维生素A原,还有多种抗氧化成分和膳食纤维,烹饪得当的话营养价值很高。吃辣椒也被发现有助于降低肥胖、糖尿病、心血管疾病的风险。但也不是所有人都能享受辣椒带来的好处,毕竟有些人扛不住吃辣之后食道和胃部强烈的灼烧感:有慢性咳嗽、支气管炎扩张的人也不能吃辣,很有可能会诱发哮喘。
根据《2018 中国吃辣报告》判断,苍南属于辛辣重区。
辣椒会刺激人的痛感神经,带来一种“刺激"的体验。
辣椒营养丰富,吃辣有利健康,人们应该多吃辣。
班级开展“童年有味书有味”阅读分享活动,四位同学分享了他们的阅读感受。
我从《爱的教育》中读到了“甜”,故事中都是一些平凡的人,但他们之间深厚真挚的情感特别打动我。 |
①小说《_________》充满了悬念,情节惊险,人物经历了许多我意想不到的冒险,读这本书就像吃“辣”一样刺激! |
②“苦”,真苦!我在《_________》这书中看到了贪婪、残忍、愚昧,我为小主人公悲惨的童年生活感到不幸。 |
③小说《_________》里孩子们都有各自的成长,无忧无虑的童年慢慢远去,故事很美,可是心里却泛起淡淡的“酸”…… |
书目《》,读出的味道:
要求:先在答题卡上填涂好选择(1)或者(2)。习作时抓住重点,把印象深刻的内容写具体;把情感真实自然地表达出来,特别要注意写好开头和结尾,取一个能突出特点的题目,文中不出现真实的人名和校名。不少于400字。