六月，鲜花烂漫，流光溢彩；六月，碧草斜阳，桃李芬芳。为了向顺利完成六年学业、即将跨入中学的毕业生表示热烈祝贺，光明小学决定举办一场大型毕业联欢会。
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节目单
1.放飞梦想(集体诗朗诵)2.离别的旋律(歌曲联唱) 3.感恩的心(集体歌舞) 4.我说你猜(游戏) 5.校园的早晨(歌曲) 6.依依惜别情(诗朗诵) …… |
伴随着朝阳，我们每天一起踏进学校的大门，一起走在校园里鹅卵石砌成的小路上，一起值日，一起早读，
那些清晨最美好的回忆，将永远留在我们的心中。
同学们，六年的小学时光飞逝而过，你们就要告别朝夕相处的老师和同学，踏上新的征程。“”愿你们珍惜少年时光，积极奋发向上；“”，期待你们会勤于自省，不断创新思想，取得更大的进步；“”，相信你们再接再厉，不断超越，将来比我们更加优秀，成为母校的骄傲!
A.少壮不努力，老大徒伤悲。
B.青，取之于蓝，而青于蓝。
C.苟日新，日日新，又日新。
[材料一]没有多久我就发现，我现在待的地方不宜居住：因为它太靠近海，地势低洼，比较潮湿，不利于健康，更重要的是这附近没有淡水，所以我决定找到一处更有益于健康、出行更为方便的地方。
鉴于我目前的情况，我在选择住地时首先要考虑以下的因素：第一，正如我刚才提到的，要有益于健康，有能饮用的淡水；第二，能够避开烈日的暴晒；第三，能抵御人或是兽的侵袭；第四，能望得见大海，万一上天开眼送船来到这一海面，我不至于错过获救的机会——到目前为止，我还不愿意完全放弃获救的希望。
——节选自《鲁滨逊漂流记》
[材料二]他是英国小说家，出生于伦敦。父亲是个做蜡烛的商人，家境并不富裕，他只有中学学历，但是练就了一手流利的文笔。1683 年，他开始从事商业活动，到过国内外许多地方，干过五花八门的行当，并积累了许多漂洋过海的经验。他从1681年开始文学创作，小说成就最高，被誉为“欧洲小说之父”。
我印象最深的情节：
感受：
[文段一]人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死 ， 就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 ， 就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
[文段二]战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，有的战士伸手去拉，也险些被陷进去，眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。张思德眉头紧锁，着急地对班长杜泽洲说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。
班长不忍心踩在他身上，立在那儿没动，张思德冲他喊道：“班长，快上呀，否则小李会没命的！”看着张思德那急切的目光，班长抬起了脚……在另外两名战士的协助下，小李终于得救了。
A.送命
B.牺牲
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。
③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起!”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心。永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您。
（文章作者苏叔阳，选用时有改动）
1）“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：‘你们不要管，我自己来。’通过这句话，我们可以看出来，刘老师比较好面子，不想让别人帮忙。
2）“刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……”作者通过这句话直接抒发了自己对刘老师的情感。
1）第④段里画波浪线的句子让我感受到：
2）第⑧段里画横线的句子“他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气”，此时，刘老师心里会这样想：
大禹治水
尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧②治水，鲧用壅堵③之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州④ ， 通九道⑤ ， 陂⑥九泽⑦ ， 度⑧九山。疏通河道，因势利导⑨ ， 十三年终克水患。一成一败，其治不同也。
[注释]①尧舜：传说中远古部落联盟的首领。②鲧：人名，大禹的父亲。③壅堵：堵塞。④开九州：开辟九个州的土地。⑤道：河道。⑥陂：修筑。⑦泽：湖泊。⑧度：勘测。⑨因势利导：顺着事物发展的趋势而加以引导。
①“鲧用壅堵之法”中的“之”和“虽与之俱学”中的“之”意思不同。
②句子“后舜/用禹/治水”的朗读停顿是正确的。
③大禹和鲧治水“一成一败”，是因为鲧的时代条件落后，大禹接手后利用了更多有利的资源。
亲爱的同学们，小学生活已经接近尾声。六年的校园生活，有许许多多的人、事、物，让你难以忘怀，或许是形影不离的亲密伙伴，或许是引领你健康成长的老师，或许是守护你安全的学校保安，或许是校园里那棵高大的梧桐树，或许是永远绿意葱葱的小花园，或许是挥汗如雨的运动场，或许是书声琅琅的教室，或许是那一年的六一演出，或许是春天里的一次研学……请你写一篇作文，分享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆吧!
提示：⑴题目自拟。⑵文中不得出现真实的学校名字和人名。⑶运用合适的描写方法，把内容写清楚，把重点部分写具体。文中要有满满的正能量。⑷语言通顺，书写工整，恰当使用标点符号。⑸写完之后，默读检查，尝试用修改符号自我修改。
