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部编版2023-2024学年五年级上册语文期末专项复习:13...

更新时间:2023-12-26 浏览次数:49 类型:复习试卷
一、课内阅读
  • 1. (2023五上·山阳期中)  

    圆明园的毁灭

    圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不公有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

    圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

    1. (1) 圆明园中的宏伟建筑各有特点,请你用一个四字词语概括。

      殿堂 亭台楼阁

      买卖街 山乡村野

    2. (2) 作者运用了说明方法来向我们介绍圆明园中的景点的。
    3. (3) 用波浪线画出选文第二自然段的过渡句。
    4. (4) “所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话运用什么修辞手法?表达什么感情?
    5. (5) 对“上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是(   )。
      A . 这句话说明古代帝王贪图奇珍异宝。 B . 从“上自”、“下至”这两个词中看出时间很长。 C . 圆明园内的东西有很多,不仅有青铜礼器、名人书画、还有各种奇珍异宝。
  • 2. (2023五上·单县期中) 阅读下面课文片段,回答问题。

    从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭,他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候,晚上得空,给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇,可是没有自由她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢,她喜欢。

    1. (1) 本段选自 ,每年的 节,牛郎和织女在鹊桥相会。林杰写过与他们相关的诗句:“。”秦观在《鹊桥仙》中写到相关诗句:“。”
    2. (2) 仿照画横线的内容练习写句子。

      我喜欢家乡的四季:,我喜欢; ,我喜欢; ,我喜欢; ,我喜欢。

    3. (3) 根据缩写故事的方法把本段文字缩写成一段简短的话。(100字内)
  • 3. (2023五上·瑞安期中)  

    《搭石》节选

    家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,像轻快的音乐清波漾漾,人影绰绰

    经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,让对方先走;等对方过了河,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去

    1. (1) 从文段中找出表示下面意思的词语,写在横线上。

      ①背对着背,往相反的方向走。 

      ②从道理上说应当这样。 

    2. (2) 第1自然段俗语“紧走搭石慢过桥”的意思是:

      请你用“——”画出“紧走搭石”的原因。

    3. (3) 读了选文第1自然段,我的眼前仿佛展现了一幅有声有色的美丽画卷。先写一行人的动作美,我是从“”这个词知道的;再写声音美,我是从“”这个词知道的;最后写画面美,我是从“”“”这两个词知道的。
    4. (4) 品读选文,从描写的景中体会蕴含的情。

  • 4. (2023五上·期末) 课内阅读。

    忆读书(节选)

    我自 1986 年到日本访问回来后即因伤腿,闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦理的《封神传》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻吟的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自己!

    一跳。”        

    书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳。”

    因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:

    读书好,多读书,读好书。        

    1. (1) 《忆读书》这篇课文是作者 以“回忆”的形式叙述自己的        
    2. (2) 选文结尾一句话“读书好,多读书,读好书”包含了哪三层意思? 

      “读书好”:

      “多读书”:

      “读好书”:

    3. (3) 根据选文内容完成下列表格。

      阅读时间

      阅读书目

      感受或评价

      好书的标准

      1980 年后

      《西游记》

      精彩

      故事情节精彩,

      人物形象生动,

      个性鲜明。

      《水浒传》

      现代文艺作品

  • 5. (2023五上·大石桥期中) 课内阅读,阅读短文,回答问题。

    猎人海力布(节选)

    海力布有了这颗宝石,打猎方便了。他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!”

    海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”

    海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。

    1. (1)  下列对选文第三自然段的内容概括得最恰当的一项是(    )
      A . 海力布为救乡亲们,决定牺牲自己 B . 海力布把大山要崩塌、洪水要淹村的消息告诉乡亲们 
      C . 海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们 D . 海力布向乡亲们说出真相,说完就变成了石头
    2. (2) 海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”

      ①从语段中的两个“!”可以体会到  。朗读海力布的话时应该用  (a.气短声促b.气粗声重c.气足声硬)的语气(填序号)。

      ②这段话通过描写海力布的  和  ,表现了海力布  的品质。 语言和神态 心地善良

      ③对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是  

      A.海力布平时总说谎话 B.他们舍不得离开世代居住的家园 C.他们想知道真相 D.搬家不容易

  • 6. (2023五上·化州期中) 课内阅读。

    落花生(节选)

    “谁能把花生的好处说出来?”

    姐姐说:“花生的味道很美。”

    哥哥说:“花生可以榨油。”

    我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    1. (1) 一家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生的三个方面发表了各自的看法,而父亲则着眼于花生的
    2. (2) 选文将花生和进行了比较,突出了
    3. (3) 下列对父亲话理解正确的一项是( )
      A . 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们没有花生的果实好吃。 B . 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有实际用处。 C . 父亲认为花生的内在很可贵,它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的果实露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露。
    4. (4) 你身边是否也有像落花生一样的人?举例说一说。
  • 7. (2023五上·惠州月考) 课内阅读。

    将相和<节选>

    蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:”赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:”您现在离我只有五步远。如果您不答应 , 我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁 , 厉声呵斥,卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。

    秦国的大臣不甘心,继续发难,但蔺相如毫不示弱,直到会面结束,秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。

    1. (1) 如果以选文内容为题材拍成一部电影,可以将其命名为:
    2. (2) 画线句子是电影要刻画的重要镜头,下面分析不正确的一项是(  )。
      A . 前半部分是对蔺相如的语言描写,演员要读出威胁、决绝的语气。 B . ”怒目圆睁”是对蔺相如的神态描写,演员表演时眼神要表现出怒气与威慑力。 C . 卫士是情节中的次要人物,”卫士竟不敢上前”这一部分可有可无。
    3. (3) 这部电影塑造了蔺相如的形象。
    4. (4) 电影增加了一个赵王在会面结束后给大臣封赏的情节,请你补全赵王的话。

      赵王:此次会面,蔺爱卿和廉将军都功不可没。蔺爱卿,廉将军。你们二人分工合作,我赵国才得以保全。

  • 8. (2023五上·惠城期中) 课内阅读。

    冀中的地道战(节选)

    说起地道战,简直是个奇迹。在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。敌人( )了,我们就( )到地道里去,让他们( )个空;敌人( )了,我们就从地道里( )来,照常( )地过日子,有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒,冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。

    1. (1) 根据课文内容选择恰当的动词填进括号内。

      回  走  出  去  来  挤  种  冒  钻  扑  扒

    2. (2) ”不计其数”中”数”的读音是,这个词语在文中的意思是
    3. (3) 找出中心句。
    4. (4) 读完语段后,我们知道了地道有的作用。
  • 9. (2023五上·海丰月考) 课内阅读

    父亲说:“你们爱吃花生吗?” 我们争着答应:“爱!”

    “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。”

    我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的釆实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,

    把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成热了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

    1. (1) 家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生的 、 、 这三个方面发表了自己的看法,而父亲则着眼于赞美花生的
    2. (2) 父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处,来教导“我们”如何做人。从写法上看,这是一种的写法,结合画横线的句子可以知道父亲借助花生来告诉我们的道理,选文是用的形式把这一道理表达出来的。
    3. (3) 在今天,像花生一样外表朴素,却对人们很有用的人有很多。请选择一个你知道的人名写下来,并简要说说他的事迹。
    4. (4) 仿写句子。

      人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

      人要做的人,不要做的人。

  • 10. (2023五上·期末) 课内阅读。

    四季之美(节选)

    春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

    夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

    秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。

    冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起能能的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。

    1. (1) 这篇短文是按照顺序描写的。
    2. (2) 把下列词语补充完整,选两个词写一个句子。

      翩翩 

       细雨     

      急急 

      成群 

       而飞

       神怡

      造句:
    3. (3) 根据短文把表格填写完整。
      季节最美的时间最美的景物
    4. (4) 春夏秋冬四个部分是关系,不分主次,目的是更好地表达这个中心。
      A.递进   B.并列   C.四季之美  D.冬季最美
    5. (5) 学习了这篇文章,我们体会到了作者什么思想感情? 
  • 11. 课内阅读。

    有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

    我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。

    太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,①表面温度有五千多摄氏度,②就是钢铁碰到它,也会变成气体。

    1. (1) 选文中①②句分别运用了的说明方法。选择其中一种说明方法,说说它的好处。
    2. (2) 本文开头引用传说的好处不包括(   )
      A . 激发读者的阅读兴趣 B . 引出说明的中心 C . 引出说明的对象
    3. (3) 到太阳上去,步行差不多要走,坐飞机要飞。用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较,目的是要告诉我们太阳离我们真的很。 
    4. (4) 画线句子,把作比较,告诉我们太阳真的很(远  大  热 )。请你运用这种说明方法来说明一种事物的特点。
    5. (5) 结合选文内容,说说人类能否像登上月球一样成功登陆太阳。
  • 12. 课内阅读

    少年中国说(节选)

    故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

    红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,凤尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

    美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

    1. (1) 选文的观点是
    2. (2) 解释下列句子中加点字的意思。

      ①干将发 , 有作其芒。 硎:

      ②天戴其苍,地其黄。 履:

    3. (3) 下列语句朗读节奏划分正确的一项是( )
      A . 故今日/之责任,不在/他人,而全在/我少年。 B . 少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲,少年雄于地球/则国雄/于地球。 C . 红日/初升,其道/大光。河出/伏流,一泻/汪洋。 D . 美哉,我少年/中国,与天/不老!壮哉,我中国/少年,与国无疆!
    4. (4) 下列说法有误的一项是(    )
      A . “少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。 B . ”纵有千古,横有八荒”既写出了时间之长,也写出了空间之广。 C . 第二自然段句式整齐,逢双句押韵,把文章的感情推向高潮。 D . 前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞手法,朗读时要读出自豪之情。
  • 13. 课内阅读。

    余尝谓读书有三到,谓____、____、____。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,____。心既到矣,眼口岂不到乎?

    1. (1) 把原文补充完整。
    2. (2) 本文是我国代著名理学家和教育家写的。
    3. (3) 写出下列字词的意思。

      漫浪: 岂: 亦:

    4. (4) 作者在“三到”中,强调了“”的重要,这是因为:“
    5. (5) 作者在这段话中要表达的意思是什么?
  • 14. (2023五上·北海期末) 课内阅读。 

     鸟的天堂(节选) 

     起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,到____(chù chǔ)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,黑的,有的站在树枝上叫,有的在扑翅膀。 

     我注意地看着,眼睛____(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,站在一根小枝上____(xīng xìng)奋地叫着,那歌声真好听。 

     当小船向高塔下面的乡村____(huá huà)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 

    1. (1) 选择文中带点字正确的读音。 
    2. (2) 用横线在文中画出表示“应接不暇”的句子。 
    3. (3) 在文中找出下列词语的近义词。 

       安静—— 

       茂密—— 

    4. (4) 按文中内容填空。 

       ①文中描写的是作者第 次经过“鸟的天堂”所看到的景象。作者描写众鸟纷飞的景象属于 (静态 动态)描写。 

       ②“大的,小的,花的和 。“有的……有的……有的……”写了鸟的 。 

       ③“鸟的天堂”在最后一句话出现了两次,第一个是指 ,第二个是指 。最后一句话表达了作者对“鸟的天堂”的 之情。 

    5. (5) 鸟类是我们人类的好朋友,保护它们是我们义不容辞的责任和义务。请你写一句关于保护鸟类的宣传标语。 
  • 15. (2023五上·汉南期末) 课内阅读

    《父爱之舟》节选

    老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来,我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔下的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

    1. (1) 用一句话概括选文划线部分所描绘的场景。
    2. (2) 姑爹的小船让人感到亲切的原因是 ____
      A . 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。 B . 因为这只小船对作者来说非常熟悉。 C . 因为这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人。
    3. (3) 从波浪线的句子中,你体会到了作者对父亲怎样的情感?

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