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备考2024年中考语文二轮复习:文言文阅读

更新时间:2024-03-15 浏览次数:73 类型:二轮复习
一、文言文阅读
  • 1. 阅读

    唐 恪

    唐恪,字钦叟,杭州钱塘人。四岁而孤,闻人言其父,辄悲泣。以荫登第,调郴尉。县民有被害而尸不获,吏执其邻人,抑使自诬,令以为信。恪争之,令曰:“否将为君累。”恪曰:“吾为尉而盗不能捕,更俾①亡辜死乎?”躬出访求,夕,若有告者,旦而得尸,遂获盗。知榆次,县豪子雄于乡萃逋②庇奸不输公赋前后莫敢诘。 恪以理善晓之,悟而自悔,折节为长者。最闻,握提举河东常平,江东转运判官。

    徙沧州。河决,水犯城下,恪乘城救理。都水孟昌龄移檄索船与兵,恪报水势方恶,船当以备缓急,沧为极边,兵非有旨不敢遣。昌龄怒,劾之,恪不为动,益治水。水去,城得全,诏书嘉奖。乃上疏请暂免诸县租等第振贷,以宽被水之民未报,悉便宜罢行之,民大悦。

    【注释】①俾(bǐ):使。②萃遗(cuì  bū):聚集逃亡之徒。

    1. (1) 用“/”给文中画波浪线句子断句(限断三处)。

      县 豪 子 雄 于 乡 萃 逋 庇 奸 不 输 公 赋 前 后 莫 敢 诘 。

    2. (2) 解释下列句子中加点的词。

      否将君累(        )      

      更俾辜死乎(        )

      治水(       )

    3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。

      乃上疏请暂免诸县租,等第振贷,以宽被水之民。

    4. (4) 唐恪是一个怎样的人?请结合其言行分析。
  • 2.  古诗文阅读

    董永,少偏孤①,与父居,肆力田亩②,鹿车载自随。父亡,无以葬,乃自卖为奴,以供丧事。主人知其贤,与钱一万,遣之。永行三年丧毕。欲还主人,供其奴职③。道逢一妇人曰:“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰:“以钱与君矣。”永曰:“蒙君之惠④,父丧收藏⑤,永虽小人⑥,必欲服勤⑦致力,以报厚德。”主曰:“妇人何能?”永曰:“能织。”主曰:“必尔⑧者,但令君妇为我织缣⑨百匹。”于是永妻为主人家织,十日而毕。女出门,谓永曰:“我,天之织女也。缘君至孝,天帝令我助君偿债耳。”语毕,凌空而去,不知所在。

    【注释】①偏孤:年幼时死了母亲。②肆力田亩:(父子)一起尽力种地。③供其奴职:再去做主人的奴仆。④蒙君之惠:蒙受您的恩惠。⑤收藏(zàng);收葬。⑥小人:贫穷无知的人。⑦服勤:勤劳服侍。⑧尔:这样,如此。⑨缣:细绢。

    1. (1) 解释下面句中加点的词。

      ①知

      钱一万

      ③天织女

      ④凌空而

    2. (2) 根据注释翻译下面句子。

      永虽小人,必欲服勤致力,以报厚德。

    3. (3) 读了这则神话故事,你得到什么启迪?
  • 3. 古诗文阅读

    【甲】

    子曰:“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。”(《论语·卫灵公》)

    曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? ”(《论语·泰伯》)

    “生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”(《孟子·告子上》)

    【乙】夏日绝句①

    [南宋] 李清照

    生当作人杰,死亦为鬼雄。

    至今思项羽,不肯过江东。

    【注释】①公元 1127 年(靖康二年),金兵入侵中原,掳走徽、钦二帝,赵宋王朝被迫南逃。李清照之夫赵明诚出任建康知府。后城中爆发叛乱,赵明诚不思平叛,反而临阵脱逃。李清照在路过乌江时,有感于项羽的悲壮,创作此诗。

    【丙】

    京师节女者,长安大昌里人之妻也。其夫有仇人,欲报其夫而无道径,闻其妻之仁孝有义,乃劫其妻之父,使要其女为中谲①。父呼其女告之,女计念不听之则杀父,不孝;听之,则杀夫,不义。不孝不义,虽生不可以行于世。欲以身当之,乃且许诺,曰:“旦日,在楼上新沐,东首卧则是矣。妾请开户牖②待之。”还其家,乃告其夫,使卧他所,因自沐居楼上,东首开户牖而卧。

    夜半,仇家果至断头持去明而视之乃其妻之头也。仇人哀痛之,以为有义,遂释不杀其夫。君子谓节女仁孝厚于恩义也。夫重仁义轻死亡,行之高者也。

    (选自《列女传》)

    【注释】①谲:欺诈,玩弄手段。②户牖(yǒu):门窗;门户。

    1. (1) 阅读【甲】【乙】诗文,根据你的理解和积累,写出两个成语。

       ②

    2. (2) 请概括【丙】文中的事件,并说说这一事件证明了【甲】文中的什么观点。
    3. (3) 下列选项中,你认为对“遂释不杀其夫”中的“释”字解释最恰当的一项是( )
      A . 根据《卖油翁》中“有卖油翁释担而立”,可以解释为“放下”。 B . 根据成语“涣然冰释”可以理解为“消散、消失,形容疑虑、误会、隔阂等完全消除”。 C . 根据《康熙字典》中“释,解也。以言自解”,可以理解为“解释”的意思。
    4. (4) 对【乙】【丙】中画线语句理解正确的一项是( )
      A . 至今思项羽,不肯过江东。

      理解:诗人因为国中叛乱,途经乌江,情不自禁,这句诗表现了诗人对项羽乌江自刎的无限遗憾:也许当年项羽肯过江东,历史将会被改写。

      B . 女计念不听之则杀父,不孝;听之,则杀夫,不义。

      理解:此句为节女的心理活动,她想如果不听丈夫仇人的话,导致父亲被杀,则是不孝;如果听了他的话,导致丈夫被杀,则是不义。这个句子表现出节女矛盾而复杂的内心和两难的选择。

    5. (5) 小智同学在阅读文章时遇到了困难,请你仔细阅读【甲】【乙】【丙】三文,帮助小智同学完成下题中的任务。

      ①小智同学在读到“仇 家 果 至 断 头 持 去明而视之乃其妻之头也”时不能读通,请帮助他划分这个句子的停顿。(限断三处)

      ②【甲】【乙】【丙】三文中都谈到生与死的话题,对于这一话题,同学们有着不同看法,请结合文章材料帮助小智同学写出他的看法。

      小仁说:“【丙】文中的节女不够明智,如果以稻草人伪装丈夫,等仇家来了再抓住仇家,取其性命,便可永绝后患,保全自己。”

      小义说:“‘留得青山在,不愁没柴烧’,一次失败算不了什么,项羽如果肯过江东,留下性命,养精蓄锐,说不定还能东山再起。乌江自刎,太不值得了。”

      小智说:

  • 4. (2023七上·台州月考) 阅读课内文言文《诫子书》,回答下列各题。

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    1. (1) 下列各项加点词语的解释不正确的一项是(    )
      A . 非宁静无以远    致:达到 B . 无以成学    志:立志 C . 躁则不能冶性    险:危险 D . 成枯落    遂:最终
    2. (2) 选出下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是( )
      A . 非宁静无以致 B . 其一坐于前 C . 意与 D . 之于国君
    3. (3) 对这篇短文的分析正确的一项是( )
      A . “静以修身”,强调安静的环境对个人品德修养的重要作用。 B . “学须静也”的“学”不只是一般的学习,而且含有修养自己的人格和品德的意思。 C . “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从侧面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D . “悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。
  • 5. (2023八下·月考) 阅读

    【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为 屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    【乙】出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环,如玦①,如带,如规,如钩;色如鉴,如琅玕②,如绿沉瓜,窈然深碧,潆洄③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。

    行三四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森者尽溪,平望如荠四,水木清华,神肤洞达。自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫四云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。

    (节选自钟惺《浣花溪记》,有改动)

    【注释】①玦(jué):有缺口的玉环。②琅玕(lóng  gān):似珠玉的美石。③潭泪:水流回旋。④委:聚集。⑤并(ji):养菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。

    1. (1) 解释下列加点的词。

      石底以出(       )         皆若空游无所(       )

      斗折行(        )          西折纤秀长曲(        )

    2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

      ②竹柏苍然,隔岸阴森者尽溪。

    3. (3) 【甲【乙】两文中,清幽的环境带给作者的感觉稍有不同:【甲】文中,作者认为“”,就“记之而去”;【乙】文中,作者看到两岸的竹柏,觉得“”。
    4. (4) 【甲【乙】两文的首段分别对小石潭、浣花溪作了直接描绘,有何异同?
  • 6. (2023九上·麻城期中) 【甲】

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    【乙】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林荫翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之

    乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    【丙】坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄呛幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    【丁】太后崩,召为右司读……岁大蝗旱,江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行未报乃请问曰:“宫掖①中半日不食,当何如?”帝恻然,乃命仲淹安抚江、淮,所至开仓赈之,且禁民淫犯,奏錫②庐舒折役茶、江东丁口盐钱,且条上救敞③十事。

    ……州大水,民田不得耕。仲淹疏五河,导太湖注之海,募人兴作。未就④,寻徙明州,转运使奏留仲淹以毕其役,许之。

    ——《宋史.范仲淹传》

    【注】①宫掖:宫廷。②竭:免除(租税、罚款等)。③救弊:纠正弊端。④未就:未完成。

    1. (1) 解释加点词。

      ①树林阴(        )

      其乐也(        )

      徙明州(        )

      之(      )

    2. (2) 翻译画线句。

      ①醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

      ②转运使奏留仲淹以毕其役

    3. (3) 请用“/”在句中标出两处停顿。(多标扣分)

      仲淹请遣使循行未报乃请问日

    4. (4) 【甲】【乙】【丙】的作者均遭受贬贬谪,但诗文中流露出的情思有所不同。从【甲】诗的颈联我们可以读出诗人的( );【乙】文表达了作者寄情山水、( )的思想;【丙】文寓情于景,抒发了作者( )的感情。
    5. (5) 【丁】文中,面对“蝗旱之灾”,身为右司谏的范仲淹反复进言,希望朝廷安抚百姓,这正是《岳阳楼记》中“古仁人之心”的具体表现之一:“                                        ”(用原文回答);面对大水,他募人兴作 , 通过                                     (用自己的话回答)的办法治理大水,这体现了他治国济民的才能。
    6. (6) 前人评论【甲】诗时曾说:“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。
    7. (7) 唐宋时期,不少文人遭遇政治纷争,沦为“贬官”,贬官特有的身份和经历使他们的作品带上了特殊的文学印记,这在柳宗元、苏轼等名家的诗文中都有迹可循。刘禹锡写此诗时也是贬官,试从本诗和其他贬官诗文中探寻“贬官文学”的特点,得出一二结论。
  • 7. 班级要开展“文化名家大家谈”活动,小语组收集了以下资料,请你一同完成相关任务。

    资料夹

    人物简介

    刘禹锡(772年~ 842年),字梦得,籍贯河南洛阳,生于河南郑州荥阳,自述“家本荥上,籍占洛阳”,其先祖为中山靖王刘胜(一说是匈奴后裔)。唐朝时期大臣、文学家、哲学家,有“诗豪”之称。

    大事记

    德宗贞元九年(793年)二十二岁

    (一)贞元九年进士第,登博学宏辞科。

    德宗贞元二十一年(805年)三十四岁

    (二)贞元末,王叔文得幸太子,禹锡名重一时,与之交,叔文每称有宰相器。

    宪宗元和元年(806年)三十五岁

    (三)叔文败,坐贬连州刺史,未至,贬朗州司马。地居西南夷,土风僻陋,举目殊俗,无可与言者。禹锡在朗州十年,唯以文章吟咏陶冶性情。

    此时的诗作《秋词》:自古逢秋悲寂寥,甲____。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

    宪宗元和十年(815年)四十四岁

    (四)禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》,语涉讥刺,执政不悦,复出为播州刺史。

    穆宗长庆三年(823年)五十二岁

    (五)乃易连州,又徙夔州刺史。

    禹锡尝叹天下学校废,乃奏记宰相曰:“言者谓天下少士,而不知养材之道,非天不生材也,郁堙②不也。是不耕而叹廪庾③之无余,可乎?……请罢天下州县四时祭,籍其资半归所隶州,使增学校,举半归太学,犹不下万计。可以营学室,具器用,丰馔食,增掌故,以备使令,儒官各加稍食 , 则古时之风,粲然可复。”当时不用其言。

    此时的诗作《春日寄杨八唐州二首》:

    淮西春草长,淮水逶迤光。

    燕入新村落,人耕旧战场④。

    可怜行春守,立马看斜桑。

    漠漠淮上春,莠苗生故垒。

    梨花方城路,获笋萧陂水。

    高斋有谪仙,坐啸清风起。

    穆宗长庆四年(824年)五十三岁

    (六)和州在任期间,作《陋室铭》:

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,乙____……

    敬宗宝历二年(826年)五十五岁

    (七)在扬州与老友白居易相逢,作《酬乐天扬州初逢席上见赠》:

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,丙 ____ 。

    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    【注释】①材料中的文言文,节选自《新唐书·刘禹锡传》。②郁堙:读音是 yù yīn,意思是郁塞;湮灭。③廪庾:读音是lǐn yǔ,意指粮仓。④人耕旧战场:所借事件是杨归厚在淮西战后安抚百姓、恢复农耕的善治。

    1. (1) 请补全大事记中甲、乙、丙处的内容。
    2. (2) 请依据释义方法,解释材料中的加点词语。

      语句

      方法

      释义

      ①贞元九年进士第

      查阅词典:A.拔;抽。B.提拔;选拔。(《古代汉语词典》)

       (填字母)

      ②禹锡名重一时

      联系课内:以其境过清(《小石潭记》)

       

      其资半归所隶州

      词性转变:薄书也(《说文解字》)

      ④郁堙不

      结合语境

    3. (3) 请结合大事记中材料(五)中的画线句,用现代汉语阐明刘禹锡所提出的建议。
    4. (4) 结合注释④赏析《春日寄杨八唐州二首》一诗中画波浪线的句子。
    5. (5) 综合以上资料,以“我眼中的刘禹锡”为主题,帮助小语做一个分享总结。
  • 8.  文言文阅读

    【甲】入峡次巴东

    [唐]白居易

    不知远郡何时到,犹喜全家此去同。

    万里王程三峡外,百年生计一舟中。

    巫山暮足沾花雨,陇水春多逆浪风

    两片红旌数声鼓,使君艛艓上巴东。

    【注释】①元和十年(815年),白居易因上书言事,被贬为江州司马,不久又移官忠州(今重庆市忠县)。 诗人由江州赴任忠州刺史,途经三峡宿于巴东时作此诗。 ②王程:为王事而作的行程,即赴职任命。 ③足:充足,下透。 ④陇水:指长江上游。 逆浪风:指东风。江水自西而下,故称东来之风为逆浪风。 ⑤两片红旌:双旌为刺史仪仗。 红旌:红旗。 ⑥使君:即刺史,这里是白居易自称。艛艓(lóu dié):有楼的小船。

    【乙】

    二十一日,舟中望石门关,仅通一人行,天下险也。晚泊巴东县。江山雄丽,大胜秭归。 但井邑极于萧条,邑中才百余户,自令廨而下,皆茅茨 , 了无片瓦。 权县事秭归尉、右迪功郎王康年,尉兼主簿、右迪功郎杜德先来,皆蜀人也。

    谒寇莱公祠堂,登秋风亭,下临江山。日重阴,微雪,天气飂飘 , 复观亭名,使人怅然,始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭。 堂下旧有莱公所植柏,今已槁死。 然南山重复,秀丽可爱。 白云亭则天下幽奇绝境,群山环拥,层出间见 , 古木森然,往往二三百年物。 栏外双瀑,泻石涧中,跳珠溅玉,冷入人骨。 其下是为慈溪,奔流与江

    予自吴入楚,行五千余里,过十五州,亭榭之胜,无如白云者,而在县廨听事之后。巴东了无一事,为令者可以寝饭于亭中,其乐无涯;而阙令动辄二三年无肯补者 , 何哉?

    (节选自陆游《入蜀记》)

    【注释】①秭归:地名。②令廨:县官办公的地方。令,知县。③茅茨:茅屋。 茨,用茅草、芦苇盖的屋顶。 ④权县事:代管县里的政事,代理知县。权,暂代。右迪功郎:一种文散官衔,从九品,品级最低。⑤寇莱公:北宋真宗朝宰相寇准,封莱国公。作者拜谒寇莱公祠堂时,宋王朝偏安江南,国力日下,与寇准时期已大不相同。⑥飂(liáo)飘:高风回旋。⑦间见:和“层出”意思一样,指山峰很多。 ⑧听事:厅堂,办公的处所。 ⑨句意:可是每逢知县空缺,动不动就两三年没有人肯补这个缺。 阙,通“缺”。

    1. (1) 小弘很喜欢【甲】诗尾联(画线句)所展现的画面,请你用生动的语言加以描绘。
    2. (2) 小毅认为【甲】诗中白居易在巴东也有【乙】文中陆游写到的“流落天涯之叹”,你是否认同?请结合诗文内容说一说。
    3. (3) 用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。(标一处)

      舟 中 望 石 门 关

    4. (4) 解释下列加点词语的意思。

      ①天下

      日重阴

      ③奔流与江

      ④而在县廨听事之后

    5. (5) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①亭榭之胜,无如白云者。 

      ②为令者可以寝饭于亭中。

    6. (6) 小弘根据【乙】文制作了“陆游眼里的巴东县”问卷调查表,请你选出合适的选项:

      街市风貌

      A. 萧条 B. 雄丽

      风景最美

      A. 双柏堂 B. 白云亭

      政务繁忙

      A. 是 B. 否

      官员向往

      A. 是 B. 否

    7. (7) 小毅认为,【乙】文中蕴含了陆游丰富的思想情感,请你根据文本展开分析。
  • 9. 古诗文阅读

    【甲】木兰诗(节选)

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    【乙】英烈夫人祠记(节选)

    英烈夫人者,韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州,父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊,梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。”流寓京口为伎,有侠气,以角抵技闻。

    梁氏数战金军于山阳、宿迁,皆胜。于是意少懈。八月丁卯,率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,肠流三尺,忍痛纳回,以汗巾裹腹。知不免,乃顾左右曰:“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。金人相蹂践争其首级,裂其五体,后得其首者进两阶,得其四肢者进一阶。

    【丙】王昭君(其二)

    [唐]李 白

    昭君拂玉鞍,上马啼红颊。

    今日汉宫人,明朝胡地妾。

    【注释】①梁氏:梁红玉。②王昭君:名嫱,字昭君。元帝时,将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞,单于上书表示愿意永保塞上边境。

    1. (1) 参考下表提示的方法,解释句中加点的词。

      文言词句

      方法借鉴

      解  释

      千里足

      课内积累法

      父祖行伍

      课内迁移法:火伴惊忙

      于是少懈

      查阅字典法:①意料;②意识;③情趣

      (填序号)

      腰腹敌刃割裂

      成语解词法:鲜人知

    2. (2) 用”/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

      梁 氏 多 力 通 技 击 能 开 强 弓 射 二 百 步 无 不 中 的。

    3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①将军百战死,壮士十年归。

      ②梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。

    4. (4) 下列是关于三篇诗文的理解,错误的一项是( )
      A . 梁氏因意识松懈而遭遇敌军伏击,后被敌军残忍斩杀,说明沙场征战须知己知彼,随时保持警惕。 B . 王昭君为保大汉和平,出塞匈奴。李白用”今日汉宫人,明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。 C . 三篇诗文均刻画了为国奉献的”女英雄”形象,打破了传统认知中”男英雄”的形象定式,表明女性亦可有作为。 D . 《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称”乐府双璧”,描写了木兰替父从军,征战沙场,得胜归来却辞官回乡的故事,刻画了一位普通农家的巾帼女英雄形象。
    5. (5) 三篇诗文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄,但在内容,主题思想方面各有异同。【甲】文侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景,表达了作者的思想;【乙】文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面,刻画了梁红玉的形象,表达了作者对她的赞扬;【丙】诗李白侧重写昭君的场景,并抒发了对王昭君的怜悯之意。
  • 10. 阅读提升

    (二) 秦良玉

    奏良玉,忠州人,嫁石硅宣抚使马千乘。万历二十七年,千乘以三千人从征播州,良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日,贼乘官军宴,夜袭。良玉夫妇首击败之,追入贼境,连破七寨,大败贼众,为南川路战功第一。贼平,良玉不言功。

    良玉为人饶胆智,善骑射,兼通词翰,仪度娴雅。而驭下严峻,每行军发令,戎伍肃然。所部号“白杆兵”,为远近所惮。

    崇祯三年,永平四城失守。良玉奉诏勤王,出家财济饷。七年二月,贼陷夔州,围太平,良玉至乃走。十三年,罗汝才犯夔州。良玉邀之马家寨,斩首六百,追败之。

    (选自《明史·秦良玉传》)

    1. (1) 解释下列句中加点的词。

      ①良玉统精卒五百裹粮自随(

      ②贼夔州(

      太平 (

      ④良玉至乃

    2. (2) 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是( )
      A . 良玉别统卒五百裹粮自随            淫慢则不能励 B . 骑射                                         多谋 C . 远近所惮                                 愿市鞍马 D . 追败                                       久 , 目似瞑
    3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①明年正月二日,贼乘官军宴,夜袭。

      ②良玉奉诏勤王,出家财济饷。

    4. (4) 同是“巾帼英雄”,木兰和秦良玉的形象有何异同?请结合选文内容说说你的看法。
  • 11. 文言文阅读

    【甲】小石潭记

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为岫,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。信然不动,似尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕已,曰奉壹。

    【乙】小石城山记

    自西山道口径北,逾黄茅岭①而下,有二道。其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠②。其上,为睥睨梁概之形③;其旁,出堡坞④,有若门焉。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。

    噫!吾疑造物者之有无久矣。及是,愈以为诚有。又怪其不为之于中州◎,而列是夷狄①,更千百年不得一售其伎⑧,是固劳而无用。神者傥不宜如是,则其果无乎;或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者,余未信之。

    【注释】①黄茅岭:在湖南零陵县城西面。②垠;边界,尽头。③睥睨(pì nì);即“埤境”,城上有孔的矮墙。梁擢(li):屋的正梁。④堡坞(bǎo wù);村落外边,土筑的小城堡,用以守卫。⑤箭:小竹子。⑥中州:中原,指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄:古代汉族统治阶级对中原以外长沙醴陵县有小水,有二人乘舟取樵,见岸下土穴中水逐流出,有新斫木片逐流下。深山中有人迹,异之。乃相谓曰:“可试入水中,看何由少数民族的侮辱性称呼,这里指偏远地区。⑧伎:同“技”,即技巧,指小石城山的奇景。⑨楚之南:湖南一带是古代楚国的南部。

    1. (1) 请用“/”给文中画线的句子断句(限断两处)。

      其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石。

    2. (2) 解释下列句子中加点的字词。

      ①其岸势犬牙差互

      ②以其境过 , 不可久居

      奇而坚

      曰:“以慰夫贤而辱于此者。”

    3. (3) 下列句子中加点字词的意思和用法相同的一项是(     )
      A . 小石                        其境过清 B . 是固劳无用                    潭西南 C . 吾疑造物者有无久矣            当求于上流 D . 二者,余未信之                焉得为大丈夫乎
    4. (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

      ②自西山道口径北,逾黄茅岭而下。

    5. (5) 这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品,在《小石潭记》中,作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围,表达了的感情;在《小石城山记》中,作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地,抒发了自己的不平之气。
  • 12. 阅读下面文字,回答问题。

    【甲】

    秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

        秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

    (《唐雎不辱使命》)

    【乙】

    郑同北见赵王。赵王曰:“子南方之传士也,何以教之?”郑同曰:“臣南方草鄙之人也,何足问?虽然,王致之于前,安敢不对乎?臣少之时,亲尝教以兵。”赵王曰:“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰:“兵固天下之狙喜也,臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王,昭王亦曰:‘寡人不喜。’臣曰:‘王之行能如许由乎?许由无天下之累,故不受也。今王既受先王之传;欲宗庙之安乎?’王曰:‘然。’‘今有人持万金之财,时宿于野,内无孟贲之威,外无弓弩之御,不出宿夕,人必危之矣。’今有强贪之国,临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则不听。王非战国守圉之具,其将何以当之?王若无兵,邻国得志矣。”赵王曰:“寡人请奉教。”

    (《战国策•赵策三》,有删改)

    【注】①狙:狡猾,文中指狡猾的人。 ②许由:尧舜时代的贤人。 ③孟贲(bēn):战国时期卫国人,是古代著名的武士。

    1. (1) 解释下列划线的词。

      ①长跪而    
      ②寡人    
      ③亲尝教以
       ④许由无天下之

    2. (2) 下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是(   )
      A . 夫专诸刺王僚也        今王既受先王 B . 公亦闻天子之怒乎        臣亦以兵说魏昭王 C . 休祲降天        时宿 D . 士必怒    王无兵
    3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

      ②王非战国守圉之具,其将何以当之?

    4. (4) 请分别概括唐雎和郑同的性格特点。
    5. (5) 同为劝谏君王,唐雎和郑同劝谏方式有何不同?
  • 13. (2023八下·环江期末) 阅读

    茅屋为秋风所破歌

    (杜甫)

    八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

    南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

    俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

    安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

    (四)庄子与惠子游于濠梁之上(庄子)

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

    1. (1) 下面对《芧屋为秋风所破歌》的有关知识分析有误的一项是( )
      A . 杜甫唐朝著名诗人,其诗歌反映了当时的社会现实,因此后人称他的诗为“诗史”,尊称他为“诗圣”。 B . 这首诗所表现的时间是八月,事件是暴风雨袭击茅屋,从诗中的一个词语“丧可看出诗的时代背景是安史之乱。 C . 诗人称“群童”为“盗贼”,表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。 D . 诗的最后一句是全诗的画龙点睛之笔,表现了诗人推己及人,舍己为人,忧国忧民的理想和愿望,反映了诗人人格的伟大与高尚。
    2. (2) 下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是( )
      A . 文章以“出游从容”体现“鱼之乐”,其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。 B . 文章写了游赏的感受,以景物切入,重点在写人记事,刻画人物形象。 C . 文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而产生移情同感的作用。 D . 文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
    3. (3) 下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是( )
      A . 南冥者,天池也。(判断句) B . 去以六月息者也。(判断句) C . 庄子与惠子游于濠梁之上。(倒装句) D . 是鱼之乐也。(判断句)
    4. (4) 写出下列画线实词的词性和意义。

      句子

      词性

      意义

      知鱼之乐

       

      固不知

    5. (5) 将《庄子与惠子游于濠梁之上》中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①子之不知鱼之乐,全矣!

      ②请循其本。

    6. (6)  庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? 
    7. (7) 庄子和惠子辩论,他俩谁在这场辩论中占据了上风呢? 
  • 14. (2023九上·青岛月考) 文言文阅读。

    【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    时六年九月十五日。

    (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】亭以雨名,志喜也。予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南。引流种树,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,农夫相与忭于野。忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。

    (节选自苏轼《喜雨亭记》)

    【注释】①雨麦:下麦雨。②有年:丰年。③忭(biàn):喜乐,欢欣。

    1. (1) 下列加点字的解释,不正确的一项是 ____
      A . 进亦忧,退亦忧 (这) B . 物喜( 因为 ) C . 之春( 年龄 ) D . 三日止(才)
    2. (2) 下列句子中加点的“之”,与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一项是 ____
      A . 或异二者 B . 处江湖远则忧其君 C . 予至扶风明年 D . 以为休息
    3. (3) 与“商贾相与歌于市”句式相同的一项是 ____
      A . 居庙堂之高则忧其民 B . 此则岳阳楼之大观也 C . 滕子京谪守巴陵郡 D . 得之心而寓之酒也
    4. (4) 与“甲子又”中加点字用法相同的一项是 ____
      A . 是金陵人,此。 B . 行六七里。 C . 而不知太守之其乐。 D . 天下之忧而忧。
    5. (5) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①微斯人,吾谁与归?

      ②亭以雨名,志喜也。

  • 15. (2023·邵阳)  古文阅读。 

    【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也; 怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦是则已矣。 

    (节选自庄子《逍遥游》)

    【乙】俄而希有鸟见谓之曰:伟哉鹏乎,此之乐也。吾右翼掩乎西极,左翼蔽乎东荒。跨蹑地络,周旋天纲。以恍惚为巢,以虚无为场。我呼尔游,尔同我翔。 于是乎大鹏许之,欣然相随。此二禽已登于寥廓,而斥鷃之辈,空见笑于藩篱。 

    (节选自李白《大鹏赋》)

    【注】①希有鸟:中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络,周旋天纲:跨越疆域的界限,盘桓上天的纲维。③斥鷃(yàn):亦作“斥鴳”,即鷃雀。④藩篱:指认识事物的局限。

    1. (1) 解释下列加点的词。 

      扶摇而上者九万里  

      ②亦是则已矣  

    2. (2) 选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项( )
      A . 背,不知其几千里也/俄而希有鸟见谓 B . 名为鲲/如土石何 C . 我呼游,尔同我翔/安敢轻吾射 D . 鸟也/斯陋室
    3. (3) 选出与例句句式相同的一项( )

      例句:南冥者,天池也。 

      A . 孔子云:何陋之有? B . 而斥鹦之辈,空见笑于藩篱。 C . 见渔人,乃大惊,问所从来。 D . 城北徐公,齐国之美丽者也。
    4. (4) 翻译文段中划横线的句子。 

      ①怒而飞,其翼若垂天之云。 

      ②于是乎大鹏许之,欣然相随。

    5. (5) 下列说法有误的一项是( )
      A . 甲文在想象中进行对比,极写鲲、鹏之大,又举出了野马、尘埃等“小”的形象,以大小对立来阐述道理。 B . 庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。 C . 乙文以“右翼掩乎西极,左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大,以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”,以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。 D . 甲乙两文都意境开阔,想象奇特,充满浪漫主义色彩。
    6. (6) “大鹏”这个形象从《庄子•逍遥游》一文脱化而来,在李白赋中完成。从此,“大鹏”作为一个壮志凌云,搏击万里的形象,彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文,分析探究二者表达的思想感情的不同。
  • 16. 文言文阅读

    故事两则

    向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年② , 家无慧仆,以老佣往。走送之,及门,倾水出鱼,索盘而进之。及达主所,鱼已枯毙。公子笑而不言。以酒犒佣,即烹鱼以维飨既归,主人问:“公子得鱼,颜欢慰否?”答曰:“欢甚。”问:“何以知之?”曰:“公子见鱼使欣然有笑容,立命赐酒,且烹数尾以犒小人。”主人骇甚,自所赠颇不粗劣,何至烹赐下人。因责之曰:“必汝蠢顽无礼,故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰:“我固陋拙,遂以为非人也!登公子门,小心如许,犹恐筲斗不文 , 敬索盘出,一一匀排而后进之,有何不周详也?”主人骂而遣之。

    灵隐寺僧某,以茶得名,铛臼①皆精。然所蓄茶有数等,恒视客之贵贱以为烹献:其最上者,非贵客及知味者,不一奉也。一日,有贵官至,僧伏谒甚恭,出佳茶,手烹进,冀得称誉。贵官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而进之。饮已将尽,并无赞语。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如?”贵官盏一拱曰:“甚热。”

    (选自蒲松龄《聊斋志异》)

    【注释】①朱:红鲫鱼,一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年:孙禹年,淄川人,清代顺治年间兵部尚书之子。③飨(xiǎng):用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲(shāo)斗不文:用小水桶盛着鱼,不够体|面。筲斗,小水桶。⑥铛(chēng)臼:煎茶用具。

    1. (1) 下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( )
      A . 送之     走:跑 B . 所赠颇不粗劣     念:思念,怀念 C . 烹进手     自:亲自用手 D . 贵官盏一拱曰     执:拿着,握着
    2. (2) 下列句子中,“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )

      例句:主人骂而遣

      A . , 目似暝(《狼》) B . 得一人使(《穿井得一人》) C . 者曰(《杞人忧天》) D . 山川美(《答谢中书书》)
    3. (3) 下列句子中,与“何以知之”句式相同的一项是( )
      A . 何陋之有(《陋室铭》) B . 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) C . 实是欲界之仙都(《答谢中书书》) D . 但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)
    4. (4) 对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )
      A . 老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子,公子很高兴,但没说话,让人拿酒烹鱼款待老佣人。 B . 老佣人认为自己做得很有礼节,对主人的责备很不满意,极力辩解;主人非常生气。 C . 灵隐寺有位以茶闻名的僧人,存了不同等级的茶叶,用来招待不同的客人。 D . 僧人煮了上等好茶献给贵官,希望得到称赞,哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。
    5. (5) 将下面的句子翻译成现代汉语。

      ①向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。

      ②既归,主人问:“公子得鱼,颜欢慰否?”

  • 17. (2019九下·贵港模拟) 古诗文阅读

    (甲)饮酒

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    (乙)小石潭记(选段)

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

        潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

        潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

        坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

        (丙)爱莲说

        水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    1. (1) 对《饮酒》的理解有误的一项是( )
      A . “结庐在人境,而无车马喧。”诗人身居人境而尘杂不染,就因为他做到思想上绝弃富贵荣华之念。 B . “问君何能尔?心远地自偏”中的“心远”是本诗的诗眼,有两层含义:忘世、忘我。 C . “采菊东篱下,悠然见南山”是诗人对宇宙人生之理、造化自然之趣的领悟。 D . “山气日夕佳,飞鸟相与还。”动静结合,写出一种暮鸟飞还的温馨之美。
    2. (2) 下列句子中与例句句式相同的一项是( )

      例:全石以为底

      A . 予谓菊,花之隐逸者也 B . 能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏 C . 斗折蛇行 D . 帝感其诚《愚公移山》
    3. (3) 解释下列句中加下划线的词语。

      ①问君何能 尔() ②心之 乐(

      亭净植亭 亭() ④日光下 澈(

    4. (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①凄神寒骨,悄怆幽邃。

      ②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

    5. (5) (乙)文首段采用了什么写法?有什么好处?
    6. (6) (丙)文作者笔下的“莲”具有哪些美好的品质?请结合文段内容分析。
  • 18. 小语和小文以探究历史人物的人生分量为契机,进行了人物作品与名家评论的拓展联读,进一步研习了欧阳修的诗文特点和志趣抱负。下面是他们的发现,一起参与讨论吧。

    【名家评论】

    惟公生有闻于当时,死有传于后世,苟能如此足矣,而亦又何悲!

    如公器质之深厚,智识之高远,而辅学术之精微,故充于文章,见于议论,豪健俊伟①,怪巧瑰琦。其积于中者,浩如江河之停蓄;其发于外者,烂如日月之光辉。其清音幽韵,凄如飘风急雨之骤至;其雄辞闳辩②,快如轻车骏马之奔驰。世之学者,无问识与不识,而读其文,则其人可知。

    呜呼!自公仕宦四十年,上下往复③,感世路之崎岖;虽逃遣困踬④,窜斥流离,而终不可掩者,以其公议⑤之是非。既压复起,遂显于世;果敢之气刚正之节至晚而不衰。

    呜呼!盛衰兴废之理,自古如此,而临风想望,不能忘情者,念公之不可复见而其谁与归!

    ——王安石《祭欧阳文忠公文》

    【人物作品】

    黄溪夜泊⑥

    [宋]欧阳修

    楚人自古登临恨,暂到愁肠已九回。

    万树苍烟三峡暗,满川明月一猿哀。

    殊乡况复惊残岁,慰客偏宜把酒杯。

    行见江山且吟咏,不因迁谪岂能来。

    【注释】①豪健俊伟:豪放、强劲,英俊、奇伟。②雄辞闳辩:雄伟宏广的文辞。③上下往复:升升降降,调出调进。④迍邅(zhūn zhān):处境艰难困苦。困踬(zhì):困厄不得升迁。⑤公议:公众的议论。⑥此诗是作者被贬夷陵时经黄溪所作。

    1. (1) 阅读【名家评论】,参考表格提示的方法,解释加点词。

      文言词句

      方法

      解释

      能如此足矣

      查阅词典法:①随便,苟且; ②假设,如果;③只要。(《古代汉语词典》)

       (填序号)

      风想望

      参考成语法:如大敌

      ⑶其谁与归

      课内迁移法:微斯人,吾谁与

    2. (2) 请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

      果敢之气刚正之节至晚而不衰

    3. (3) 小语在朗读【名家评论】时,对文中的语气词“呜呼”非常感兴趣,查了资料,请你来帮他完成探究。

      我在朗读的过程中发现,“呜呼”一词,虽然只是个语气词,但不同的语气却能表达出非常丰富的情感。只要找准句中关键处,就能把握好语气,读准情感。比如说,《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼”,我抓住“吾庐独破受冻死亦足”一句,发现要用高昂、缓慢的语气来读,因为这样能表达出杜甫关心民间疾苦、宁愿牺牲自我的博大胸襟和崇高理想。

      我也发现了。像文中第三段的“呜呼”,我抓住正阳“感世路之崎岖”一句,觉得应该用①的语气朗读,因为这样能表达出②

      我也来试试看。我认为最后一段的“呜呼”语气不能和前面的一样,我抓住了“念公之不可复见而其谁与归”一句,觉得可以用③ 的语气朗读,因为这样才能表达出④

    4. (4) 在[名家评论]中,王安石提到了欧阳修的诗文具有的特点,请结合[材料二]中的意象和情感来具体谈谈这一特点。
    5. (5) 小文在读到【名家评论】时,在旁边写了批注-“达者在纷争中坚持”。你认为用这句话来评价欧阳修是否合适?请结合《醉翁亭记》和【名家评论】【人物作品】,谈谈你的看法。
  • 19. 古诗文阅读

    材料一:

    采菊东篱下,悠然见南山。

    (《饮酒(其五)》晋·陶渊明)

    材料二:

    东篱小院,放翁告归之三年,辟舍东第①地,南北七十五尺,东西或十有八尺而赢,或十有三尺而缩,插竹为篱,如其地之数。埋五石瓮②,潴③泉为池,植千叶白芙蕖④,又杂植木之品若干,草之品若干,名之曰东篱。放翁日婆娑其间,掇其香以嗅,撷其颖以玩,朝而灌,暮而锄。(选自宋·陆游《渭南文集》)

    【注释】①弗(fú):指杂草丛生。②瓮:一种器具,此处引申为酒。③潴(zhū):积聚。④芙蕖:莲花。

    材料三:

    折桂令·叹世(其二)

    马致远

    东篱半世蹉跎,竹里游亭,小宇婆娑。有个池塘,醒时渔笛,醉后渔歌。

    严子陵①他应笑我,孟光台②我待学他。笑我如何?倒大③江湖,也避风波。

    【注释】①严子陵:严光,字子陵,东汉著名隐士。②孟光台:隐士之名。③倒大:非常大。

    材料四:

    陶①一日谓马②曰:“君家固不丰,仆日以口腹累知交,胡可为常!为今计,卖菊亦足谋生。”马素介,闻陶言,甚鄙之,曰:“仆以君风流雅士,当能安贫;今作是论,则以东篱为市井,有辱黄花矣。”陶笑曰:“自食其力不为贪,贩花为业不为俗。人固不可苟求富,然亦不必务求贫也。”

    ———清·蒲松龄《聊斋志异·黄英》

    【注释】①陶生,寄居于马家,善治菊。②马子才,顺天人。世好菊,至才尤甚。

    1. (1) 自“采菊东篱下”一句后,“东篱”一词后人广为应用。下面句子中的“东篱”是作者自称的一项是( )
      A . 东篱半世蹉跎 B . 名之曰东篱 C . 则以东篱为市井
    2. (2) 给下列句子中的“固”字选择恰当的解释。

      ①君家不丰

      ②人不可苟求富

      ③其将可袭而虏(《周亚夫军细柳》)

      A.一定 B.本来 C.固然 D.坚决

    3. (3) 根据下面对材料一的评述,结合诗歌内容,谈谈你的理解。

      “因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。”

      ——苏轼评陶渊明《饮酒》(其五)

    4. (4) 材料三中反衬手法的运用非常巧妙,请结合自己的理解完成填空。

      上片以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表现景物的①,反衬出作者②;下片以③  的形象反衬出作者④的处境。

    5. (5) 揣摩下面句子的意思,按要求回答问题。

      ⑴放翁日婆娑其间,掇其香以嗅,撷其颖以玩,朝而灌,暮而锄。(表达了陆游怎样的思想感情?请结合内容回答。)

      ⑵今作是论,则以东篱为市井,有辱黄花矣。(你觉得应该用怎样的语气朗读?为什么?)

    6. (6) 请根据你对上述材料的探究,简要概括你对“东篱”这一经典意象的理解。
  • 20. 文言文阅读

    【甲】楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自郭①叶可以隐形”,遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别,扫取数斗归。一一以叶自郭,问其妻曰:“汝见我不?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐云“不见”。默然大喜,赍叶入市,对面取人物。吏遂缚诣县。

    (《笑林》)

    【乙】许衡尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎?”

     (《元史·许衡传》)

    【注释】①祁:同“障”。

    1. (1) 下面是某同学对加点词含义的推断,不正确的一项是( )
      A . 螳螂蝉自鄣叶可以隐形——查词典,从“窥探”“等待”等义项中判断“伺”为“窥探”。 B . 以叶自——联系上下文“螳螂伺蝉自自叶可以隐形”和妻子的话语,推测其义为“遮蔽”。 C . 妻始时答言“见”——回忆“人恒过,然后能改”,推知“恒”义为“常常”。 D . 衡独危坐树下自若——联想到“正襟危坐”中的“危坐”,推断其义为“危险地坐着”。
    2. (2) 下列对选文的理解与分析,不准确的一项是( )
      A . 楚人不断询问妻子是否看得见用树叶遮住的自己时,妻子一开始如实回答,后来不堪其烦,只好欺骗他了。 B . 楚人心里暗自高兴,带着树叶进入了集市,当着人家的面去拿大户人家的东西。 C . 许衡说:“梨树没有主人,难道我的心也没主人吗?”说明许衡是一个不会为外界声音所动摇的人。 D . “一叶障目”原指用一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的世界,现比喻被局部或暂时的现象迷惑。这则故事警示我们要看清事物的全貌,不能盲目轻信。
    3. (3) 阅读下面的句子,联系上下文,用自己的话回答下面小题。

      扫取数斗归。一一以叶自郭,问其妻曰:“汝见我不?”

      众争取啖之,衡独危坐树下自若。

      ①楚人为何一再问妻子“汝见我不”?

      ②许衡为什么能做到“危坐树下自若”?

    4. (4) 【甲】文中楚人因为觉得树叶能隐身,于是公然做了坏事,但许衡却对无人看管的梨树不动分毫。结合【甲】【乙】两文内容,具体说说你对“没人看到的错误还是错吗”这一话题的理解。
    5. (5) 【乙】文中的许衡在无人监督下也不做坏事,是一个道德修养高的人。请你结合下面的“文化常识卡”和生活实际,说说作为学生,你该如何以“慎独”为原则,修炼自己的“君子境界”。

      文化常识卡 慎独

      【释义】“慎”指小心翼翼、随时戒备。“独”指独处,独自行事。闲居独处时,行为仍然谨慎不苟且。“慎独”是儒家的一个重要概念,讲究个人道德水平的修养,看重个人品行的操守,是个人风范的最高境界。

  • 21. (2023九上·滨江期末) 现代文阅读

    【材料一】

    陶靖节诗,东坡谓其“质而实绮,癯而实腴”。余谓靖节不徒诗为然,即以此二语评其文,亦复若此。或云陶渊明文不多作,且若未经意,不可以学而能。非学之难,有其胸次为难。往读《五柳先生传》,有曰:“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”知靖节之于文,特以明其志耳。语云:“文如其人。”靖节人品极高,其文则直写胸襟,岂后人所能学而至?即就诗言,东坡而外,学之者颇多,然如书、柳诸家,皆不能及其自然,所谓有其胸次为难也。或谓靖节人非六朝之人,文亦非六朝之文,真知言哉!

    (节选自孙德谦《六朝丽指》)

    [注释]①陶靖节,即陶渊明,又号五柳先生。②癯:瘦③腴:丰满④环堵:四周土墙⑤晏如:安适自若的样子。

    【材料二】

    归园田居(其三)

    陶渊明

    种豆南山下,草盛豆苗稀。

    晨兴理荒秽,带月荷锄归。

    道狭草木长,夕露沾我衣。

    衣沾不足惜,但使愿无违。

    陶《归园田居》(其三)

    苏轼

    新浴觉身轻,新沐感发稀。

    风乎悬瀑下,却行咏而归。

    仰观江摇山,俯见月在衣。

    步从父老语,有约吾敢违?

    [注释]①和:“和”读hè,指唱和,和答。②父老:老人。

    1. (1) 参考表格提示的方法,解释文中加点词语。

      文言词句

      方法

      解释

      不徒诗为然

      查阅字典:①白白地②只:仅仅③门徒,学生④党徒;同一类人

      亦复若此

      参考课内所学“关山度若飞”

      有其胸次为难

      可与文中相同或相近的词语来推断

      或谓靖节人非六朝之人

      从上下文推断

    2. (2) 材料一中画线句描写出了五柳先生怎样的生活状态?请用自己的话概括。
    3. (3) 下列诗文名句,其风格特点最贴近“质而实绮,癯而实腴”的一项是( )
      A . 鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。(《咸阳城东楼》) B . 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。(《岳阳楼记》) C . 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(《湖心亭看雪》)
    4. (4) 材料二苏轼这首“和陶诗”被评为“自然”。画线句“仰观江摇山,俯见月在衣”是如何体现出这一特点的?请简要分析。
    5. (5) 文学史上“和陶诗”数量众多,影响巨大。请结合材料内容,从诗歌和人物的角度探究苏轼等人创作“和陶诗”的主要原因。
    6. (6) 请参考下面小贴士中的提示,写一首现代小诗,用来与材料二中陶渊明的《归园田居》“和诗”。

      要求:内容上有自然之景和自己的生活体验,韵律不作要求,可不写标题,3-5行即可。

      [小贴士]和(hè)诗,人们因喜爱他人诗作,“和其韵,应其意”,创作相应和的诗作。

  • 22. (2023九上·柯桥月考)  古诗文联读

    送别湖南部曲

    辛弃疾

    青衫匹马万人呼,幕府当年急急符。

    愧我明珠成薏苡,负君赤手缚於菟。

    观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。

    万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。

    【注】①部曲,即部属。诗人被弹劾罢官,退居带湖。数年后,他当年任湖南安托使时创建的飞虎军中的老部下来拜访,临别时作者写了这首诗相送。②急急符:紧急命令。③薏苡(yì yǐ):语出《后汉书·马援传》,马援从交趾还朝,带回一车薏苡,有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑,蒙受冤屈。④於菟(wū tú):虎的别称,楚人“谓虎於菟”。

    乾道六年,辛弃疾为湖北转运副使,寻知湖南。盗连起湖湘,弃疾悉讨平之。奏疏曰:“民为国本而贪吏迫使为盗,望陛下深思致盗之由,讲求盗之术,无徒恃平盗之兵。

    又以湖南与溪峒蛮獠接连,草窃间作,乃复奏疏曰:“乞别创一军,以湖南飞虎为名,庶使夷豫知有军威而慑服。”诏委以规画。经度费钜万计 , 疾善斡旋,事皆立办。议者以聚敛闻,降御前金字牌,俾日下住罢。疾受而藏之监办者期一月飞虎营栅成违坐军制。如期落成,开陈本末,上遂释然。所司言造瓦不易,问:“须瓦几何?”曰:“二十万。”弃疾令厢官自官舍、神祠、居民家取瓦,不二日皆具。僚属叹伏,军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。

    (选自《宋史•辛弃疾传》,有删改。)

    [注】①草窃:掠夺。②经度费钜万计:经营耗费数以万计。③俾(bì):使。

    1. (1) 下列对这首诗歌的理解成分析不正确的一项是(    )
      A . 首联“万人呼”采用侧面描写的手法,塑造了一位跨上骏马,在万众欢呼中腾跃向前的勇猛的壮士形象。 B . 古诗讲究炼字,颔联中一个“愧”字,表现了诗人因为自己的才能有限而深感愧疚的谦虚胸怀。 C . 颈联表明自己年纪虽老而眼光明亮,有知人之明,自己谈论国事,仗义执言。 D . 全诗充满聚宕不平之气,显得悲壮而苍凉,雄健而沉郁,展现出作者光明磊落的英雄本色。
    2. (2) 诗歌尾联“万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐”抒发了怎样的情感?
    3. (3) 下列对文言文中加点字词的理解,不正确的一项是(    )
      A . “而贪吏迫使为盗”中的“为”在字典中的义项中有“做、干”“发明”“治理”“成为”等,根据上下文语境,此处应解释为“成为”。 B . “肉食者谋之,又何间焉”(《曹刿论战》)中的“间”是“参与”的意思,以此推断,“草窃间作”中的“间”也可以解释为“参与”。 C . “又以湖南与溪峒蛮獠接连”和“故临崩寄臣以大事也”(《出师表》)中的“以”意义和用法是不一样的。 D . 说明或解释重大问题时,一般要分条陈述。颜师古注:“疏,谓条录之。”用这种方法写成呈奉给皇帝的建议即奏章,也称为疏。
    4. (4) 对文言文中画波浪线语句进行断句,限断三处

      疾 受 而 藏 之 责 监 办 者 期 一 月 飞 虎 营 栅 成违坐军制

    5. (5) 用现代汉语写出来中画横线的语句的大意。

      望陛下深思致盗之由,讲求弭盗之术,无徒恃平盗之兵。

    6. (6) 辛弃疾的好友陈亮说他“眼光有梭,足以照映一世之豪。”叶嘉萤老师曾说:“辛弃疾是最为了不起和不可及者,了解了他的人生经历会更觉其词人合一,豪得可爱可敬。”辛弃疾的“豪”体现在哪里?请结合诗歌和文言文具体分析。
  • 23. (2023八上·龙泉期中) 因电影《长安三万里》的热映,高适再度在公众视野间“走红”。初语文学社推出《唐朝那些诗人·高适》专栏,为我们讲述灿若繁星的唐朝诗人故事。

    版面一

    旧唐书·高适传(节选)

    高适者,渤海蓚人也。少家贫,客于梁、宋,以求丐自给。其性傲于权贵,窥察洞明。宋州刺史张九皋深奇之,荐举有道科。时右相李林甫擅权,薄于文雅,唯以举子待之,适拂袖而去,客游河右。会禄山之乱,征于翰讨禄山,拜适左拾遗兼监察御史,仍佐翰守南阳。及翰兵败,适自骆谷西驰,谒见玄宗,因陈败亡之势曰:“监军李大宜不恤军卒,食仓米饭且犹不足,欲其勇战,安可得乎?且南阳之帅各皆持节,宁有是,战而能必拔哉?陛下因此西幸蜀中,避其虿毒,未足为耻也。”玄宗深纳之,后禄山兵恙果弗及,玄宗嘉之,寻迁侍御史。

    版面二

    唐才子传(节选)

    适,字达夫,一字仲武,沧州人。适尚气节,语王霸,衮衮不厌。遭时多难,以功名自许。年五十,始学为诗,即工,以气质自高,多胸臆间语。每一篇已,好事者辄传播吟玩。尝过汴州,与李白、杜甫会,酒酣登吹台,慷慨悲歌,临风怀古,人莫测也。中间唱和颇多。今有诗文等二十卷,及所选至德迄大历述作才二十六人诗,为《中兴间气集》二卷,并传。

    版面三

    别董大(其一)

    高适

    千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

    注释:①有道科:唐朝科举制科的一个科目,兴于汉代。高适天宝八年经推举考中此科。②翰:哥舒翰,唐朝名将,曾屡次打败吐蕃,爵至凉国公。③虿:chài,古书上说的蝎子一类的毒虫。④衮衮:同“滚滚”,大水奔流不绝、旋转翻滚的样子。⑤至德:唐肃宗李享年号。后文的大历是唐代宗李豫年号。

    1. (1) 请你帮助文学社同学推敲下列加点词的意思。

      文言词句

      方法

      解释

      翰兵败

      关联课内:及其家穿井

      见玄宗

      结合语境

      为耻

      联系成语:微不足道

      以功名自

      查阅字典:①答应②表示约数③期许

      (序号)

    2. (2) 言为心声,请帮文学社同学设计高适语言的朗读脚本,更好地了解高适为人。

      高适语言:监军李大宜不恤军卒,食仓米饭且犹不足,欲其勇战,安可得乎?

      小贴士:朗读脚本就是从感情基调、朗读的重音、语速、语调、语气、节奏等方面对文章进行朗读设计。

    3. (3) 请向文学社同学描绘“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”所展现的画面。
    4. (4) 同为高适作传,文学社成员在选择材料时犯了难,有人认为只选版面一即可,有人认为版面一、版面二都要选取,试结合材料给他们提点建议。
    5. (5) 《旧唐书》有言:“有唐以来,诗人之达者,唯适而已。”高适踏上仕途,年已46岁。结合三则材料为文学社同学撰写120字左右的《高适的长安三万里·启示篇》作为本专栏的版面第四部分。
  • 24. (2023七上·台州月考) 阅读下面文言文选段,完成下列各题。 

    客有过主人者,见其灶直突 , 傍有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患。”主人嘿然不应。俄而,家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不弗牛酒,弱亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?”主人乃寤而请之。 

    (节选自《汉书•霍光传》)

    【注释】①突:烟囱。②灼烂者:被火烧伤的人。③乡(xiàng)使:当初如果。乡:通“向”,从前;使:如果。

    1. (1) 解释加点词。

      ①傍有积 

      ②主人乃而请之  

    2. (2) 用现代汉语翻译下面句子。 

      更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患。

    3. (3) “曲突徙薪”已经成为一个成语,请结合选文说说文章的寓意是什么?
  • 25. (2023九上·封开期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    醉翁亭记

    欧阳修

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

     

    冷泉亭①记(节选)

    白居易

    东南山水,余杭郡②为最。就郡言,灵隐寺为尤。由寺观,冷泉亭为甲。亭在山下,水中央,寺西南隅。高不倍寻③,广不累丈;而撮奇得要,地搜胜概,物无遁形。

    春之日,吾爱其草薰薰,木欣欣,可以导和纳粹,畅人血气。夏之夜,吾爱其泉渟渟,风泠泠,可以蠲烦析醒④,起人心情。山树为盖岩石为屏云从栋生水与阶平。坐而玩之者,可濯足于床下;卧而狎⑤之者,可垂钓于枕上。矧⑥又潺湲洁彻,粹冷柔滑。若俗士,若道人,眼耳之尘,心舌之垢,不待盥涤,见辄除去。潜利阴益,可胜言哉!斯所以最余杭而甲灵隐也。

    [注]①冷泉亭:在今浙江杭州市西湖飞来峰下。②余杭郡:唐时即称杭州,治所在今浙江杭州市西。③寻:古以八尺为一寻。倍寻:两寻,合古尺一丈六尺。④蠲(juān):消除。析醒(chéng):解酒,使头脑清醒。⑤狎(xiá):亲昵,亲近。⑥矧(shěn):况且。

    1. (1) 解释文中加点词语的意思。

      云归而岩穴

      筹交错

      太守

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①山水之乐,得之心而离之酒也。

      ②人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

    3. (3) 下列各项中加点词语意思不相同的一项是( )
      A . 灵隐寺为/林壑 B . 地搜概/予观夫巴陵 C . 可濯足于床下/濯清涟而不妖 D . 除去/饮少
    4. (4) 请用“/”给文中画线的句子断句。

      山树为盖岩石为屏云从栋生水与阶平

    5. (5) 本文的冷泉亭和欧阳修笔下的醉翁亭,都能给作者带来无尽的快乐。这两种乐相同吗?请你结合文段和课文内容,简要分析。
  • 26. 阅读提升

    (二)

    【甲】宿夹江寺

    [明]方孝孺

    窗开觉山近,院凉知雨足。

    淡月透疏棂①,流萤度深竹。

    心空虑仍澹②,神清梦难熟。

    起坐佛灯前,闲抽易书读。

          【乙】方孝孺,字希直,宁海人。孝孺幼警敏,双眸炯炯,读书日盈寸。长从宋濂学,濂门下知名士皆出其下。洪武十五年,以吴沉、揭枢荐,召见。太祖喜其举止端整,谓皇太子曰:“此庄士,当老其才。”礼遣还。蜀献王闻其贤,聘为世子师。及惠帝即位,召为翰林侍讲。明年迁③侍讲学士,国家大政事辄咨之。临朝奏事,臣僚面议可否,或命孝孺就底④前批答。时修《太祖实录》及《类要》诸书,孝孺皆为总裁。燕兵起,廷议讨之,诏檄皆出其手。

    乙丑,燕兵入,帝四自焚。是日,孝孺被执①下狱。先是,成祖发北平,姚广孝           孝孺为托,曰:“城下之日彼必不降幸勿杀之。杀孝孺,天下读书种子绝矣。”成祖颔之。

    (选自《明史·方孝孺传》,有删改)

    【注释】①棂:栏杆或窗户上的雕花格子。②澹:动荡。③迁:官职调动,此处指升职。④康(yǐ):门窗之间画有斧形的屏风。⑤檄:古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书。⑥帝:指明朝建文帝朱允收。⑦执:逮捕,捉拿。

    1. (1) 运用表格中提供的方法,解释加点词。

      文言词句

      方  法

      示  例

      解  释

      流萤深竹

      查阅字典

      (dù)①气度,胸襟;②越过; (duó)③揣测,估量;④衡量

      (填序号)

      读书日

      联系成语

      热泪

      惠帝即位

      勾连课文

      鲁肃过寻阳

      , 成祖发北平

      联系语境

      根据上下文推断

    2. (2) 填入文中“        ”处的虚词,最恰当的一项是( )
      A . B . C . D .
    3. (3) 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

      城 下 之 日 彼 必 不 降 幸 勿 杀 之 。

    4. (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

      长从宋濂学,濂门下知名士皆出其下。

    5. (5) 【甲】诗、【乙】文中,方孝孺形象有何异同?请结合诗文内容简要分析。
  • 27. 文言文阅读

    极乐寺纪游(节选)

    [明]袁宗道

    高梁桥①水,从西山深涧中来,道此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,豆数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺型,出于林水之间。极乐寺去桥可三里,路径亦佳。马行绿荫中,若张盖③。殿前别牙松数株,松身鲜翠地 黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。取日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景,入梦已久, 何日挂进贤冠①,作六桥下客子,了此山水一段情障四乎?

    【注释】①高梁桥:高梁河上的一座桥,在北京西直门外。②螺智;螺形发片。③盖:车盖。车上用以魂阳避雨的伞形篷子。④挂进贤冠;辞去官职。⑥情障;佛家语,佛家认为对世俗生活 某些爱好,会形成心情上的解障。这里指久存于心的愿望。

    1. (1) 解释下列加点的词。

      此入玉河

      ②思立亦以为

    2. (2) 用“/”为文中画线的部分断句。(限断两处)

      松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许 。

    3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。

      ②极乐寺去桥可三里,路径亦佳。

    4. (4) 本文表达了作者怎样的思想感情?
  • 28. 文言文阅读

    【甲】唐永泰中,樵者蓝超遇白鹿,逐之,渡水,入石门,始极窄,忽豁然,有鸡、犬、人家。主翁谓之曰吾避秦人也留卿可乎?超云:“欲与亲旧诀,乃来。”遂与榴花一枝而出,恍若梦中,既而寻之,不知所在。

    (选自《闽中实录·榴花洞》)

    【乙】南阳刘之,字子骥,好游山水。尝采药至衡山,深入忘反。见有一涧水,水南有二石困①,一闭一开。水深广,不得渡。欲还,失道,遇伐薪人,问径,仅得还家。或说困中皆仙方、灵药及诸杂物。之欲更寻索,不复知处矣。

    长沙醴陵县有小水,有二人乘舟取樵,见岸下土穴中水逐流出,有新斫木片逐流下。深山中有人迹,异之。乃相谓曰:“可试入水中,看何由尔。”一人便以笠自障,入穴。穴才容人。行数十步,便开明朗然,不异世间。

    (选自陶渊明《搜神后记》)

    【注释】①困:古代一种圆形的粮仓。

    1. (1) 解释下面加点的词。

      ①不知

      ③穴容人

    2. (2) 用“/”给【甲】文中画线句子断句。(限断两处)

      主 翁 谓 之 曰 吾 避 秦 人 也 留 卿 可 乎?

    3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。

      ①入石门,始极窄,忽豁然,有鸡、犬、人家。

      ②尝采药至衡山,深入忘反。

    4. (4) 你认为以下两则材料,哪一则更适合续接在【乙】文之后?请简述理由。

      材料一:一人诣太守,说如此,太守即遣人随其往。得桃源,竟屠之, 尸横遍野,血流成河。其人见繁荣尽失,惟有死寂,大骇,寻病终。

      材料二:樵者见桃花灼灼,异于世间,欲留,但念亲旧,遂折桃枝。出穴,得其船,反武陵。渔人植之于野,抽枝发芽,今已十里桃花矣。

  • 29. 文言文阅读

    与子俨等疏(节选)

    [东晋]陶渊明

    疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免    念之在心,若何可言!然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲,分财无猜;归生、伍举,班荆①道旧。遂能以败为成,因丧立功。他人尚尔,况同父之人哉!颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终。兄弟同居,至于没齿。济北汜稚春,晋时操行人也,七世同财③,家人无怨色。《诗》曰:“高山仰止,景行①行止。”虽不能尔,至心③尚之。汝其慎哉,吾复何言。

    【注释】①与子俨等疏;写给俨等五个儿子的书信。②大分;指寿命。③役:被迫从事。④班荆:在地上铺荆草,席地而坐。⑤同财:共同使用财产,指没有分家。⑥高山:比喻崇高的道德。⑦景行:比喻光明磊落的品质。⑧至心:至诚之心。

    1. (1) 根据成语,推断下面句子中加点词的意思。

      ①鲍叔、管仲,分财无猜(两小无猜)

      ②兄弟同居,至于没齿(没齿难忘)

    2. (2) 用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)

      汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免

    3. (3) 下列对文章内容的理解不正确的一项是(     )
      A . “亲旧不遗”,是说亲戚不弃,旧友不离。 B . “自恐大分将有限也”,是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。 C . “然汝等虽不同生”,意在告诫孩子们,非一母所生,要适当保持距离。 D . “汝其慎哉,吾复何言”,是勉励孩子们,要审慎对待,理解作者的良苦用心。
    4. (4) 文章举鲍叔、管仲等人的事例,有什么用意?
    5. (5) 结合本文和学过的陶渊明的诗文,写出你对陶渊明的认识。
  • 30. (2023八上·杭州期中) 文言文阅读

    【甲】

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。

    (节选自《答谢中书书》)

    【乙】

    陶弘景字通明,丹阳秣陵人也。幼有异操,年四五岁恒以荻为笔,画灰中学书。及长,读书万余卷,一事不知,以为深耻。未弱冠,引为诸王侍读,除奉朝请。虽在朱门,闭影不交外物,唯以披阅为务。朝仪故事 , 多所取焉。永明十年,脱朝服挂神武门,上表辞禄。诏许之。

    于是止于句容之句曲山。乃中山立馆,自号华阳陶隐居。遍历名山,寻访仙药。性爱山水,每经涧谷,必坐卧其间,吟咏盘桓,不能已已。特爱松风,每闻其响,欣然为乐。谓门人曰:“吾见朱门广厦,虽识其华乐,而无欲往之心。望高岩,瞰大泽,知此难立止,自恒欲就之。”

    武帝既早与之游,及即位后,恩礼愈笃书问不绝冠盖相望屡加礼聘。并不出,唯画作两牛,一牛散放水草之间,一牛着金笼头,有人执绳,以杖驱之。武帝笑曰:“此人无所不作,欲学曳尾之龟,岂有可致之理?”国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,时人谓为山中宰相。

    (选自《南史·隐逸下》,有删改)

    [注释]①故事:办事的制度、例行的事。②冠盖:指使者。

    1. (1) 请你参照表格中提示的方法,解释文中加点词。

      文言语句

      方法

      释义

      两岸石壁,五色

      基本词义组词法。“高峰入云”的“入”可解释为“耸入”。

      于是于句容之句曲山

      字典查询法。A.<动>停止。

        B.<动>住下。  C.<动>阻止。

      (只填字母)

      自恒欲

      成语推断法。如:避害就利。

      书问不

      异课勾连法。如《与朱元思书》:猿则百叫无绝

      武帝早与之游

      语境推断法。“诏许之”,根据句前“上表辞禄”,句后“止于句容之句曲山”,可推测为“答应”的意思。

    2. (2) 请用“/”给【乙】文画线句子断句,限断三处。

      恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。

    3. (3) 请用现代汉语写出下列句子的意思。

      ①晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

      ②及长,读书万余卷,一事不知,以为深耻。

    4. (4) 请你说说【乙】文最后一段陶弘景想借所画的两头牛表达何意?
  • 31. 阅读下面的文字,完成练习题。

    秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

    秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

    秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

    1. (1) 解释下列句中加点的词。

      ①请广于君

      ②寡人

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①而君逆寡人者,轻寡人与?

      ②布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

    3. (3) 根据选文内容,回答问题。

      ①唐雎的使命是什么?

      ②自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例,用一句话概括其主要事迹。

  • 32. 文言文阅读

    齐王筑城

    齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶今,百姓筑城,虽有少 , 而异日不复有征成侵虞之 , 可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。臣之,问其故。答曰:‘大雪应候③”,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”

    【注释】①支备:洞度战备。支,调度、支付。②踏(bó); 跌倒。③应候;顺应时令。

    1. (1) 用“/”给文中画线部分断句,限断三处。

      使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大 利 耶?

    2. (2) 解释句中加点的词语。

      苦支备

      ②虽有少

      ③而异日不复有征戍侵虞之

      ④臣

    3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

      闻吾下令,孰不欣跃而来耶?

    4. (4) 通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?
  • 33. 古诗文阅读

    【甲】当止不止

    [清] 纪 昀

    有樵者, 山行遇虎,避入石穴中,虎亦随入。穴故嵌空而缭曲,辗转内避,渐不容虎, 而虎必欲搏樵者, 努力强入。 樵者窘迫, 见旁一小窦 , 仅足容身, 遂行而入。 不蜿蜒数步, 忽睹天光,竟反出穴外。乃力运数石, 窒虎退路, 两穴并聚柴以焚之, 虎被熏灼 , 吼震岩谷,不食顷 , 死矣。此事亦足为止不止之戒也。

    (选自《阅微草堂笔记》)

    【注】①樵: 打柴。 ②故: 同 “固”, 本来。③嵌空: 深陷的样子。④窦: 孔穴。 ⑤蜿蜒: 曲折延伸的样子。⑥灼: 炙、 烧。⑦不食顷:不到一顿饭的工夫。

    【乙】黔之驴

    [唐] 柳宗元

    黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,龙然大物也, 以为神。 蔽林间窥之, 稍出近之, 愁愁然 ,  莫相知。

    他日, 驴一鸣, 虎大骇, 远遁, 以为且噬己也, 甚恐。 然往来视之, 觉无异能者。 益习其声, 又近出前后, 终不敢搏。 稍近益狎, 荡倚冲冒。 驴不胜怒, 蹄之。 虎因喜, 之曰: “技此耳!”因跳踉大㘎 ,  断其喉,尽其肉,乃去。

    【注】①龙(páng): 同“庞”。②愁(yìn) 愁然: 小心翼翼的样子。③跳踉(liáng):跳跃。④㘎(hǎn): 怒吼。

    1. (1)  解释下列句子中加点词的意思。

      ①遂行而入②不蜿蜒数步

      之曰④技此耳 

    2. (2) 两文中樵夫和驴都遭遇了虎的攻击。结合选文内容,用自己的话填写下面表格。
       

      遭遇

      反应

      结局

      樵夫

      在山里走着, 遇到了一只老虎,(他) 就躲到一个石洞里,老虎也跟着他进了洞。

      樵夫①

      樵夫走出了石洞。虎被烟火熏烧, 不到一顿饭的工夫就死了。

      驴被放到山下,虎②

      虎觉得驴并没有什么特别的本领,渐渐地熟悉了它的叫声。

      虎③

    3. (3) 某同学认为甲文中的老虎与乙文中的驴都犯了同一个错误:不懂适可而止。你是否赞同他的观点?请说明理由。
    4. (4) 面对危机,樵夫靠智慧虎口脱险,驴却因缺乏智慧、暴露缺点死于虎口。名著中有不少人物在面临巨大的危机时用智慧将其化解。请选择下列一个人物的经历进行说明。

      A.尼摩船长 B. 哈利·波特 C. 谢顿

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