抽奖次数n | 100 | 150 | 200 | 800 | 1000 |
抽到“中奖”卡片的次数m | 38 | 56 | 69 | 258 | 299 |
中奖的频率 | 0.38 | 0.373 | 0.345 | 0.323 | 0.299 |
根据频率的稳定性,估计抽奖一次就中奖的概率约是( )
①的长可以为;
②当农场面积为时,满足条件的的长只有一个值;
③农场面积的最大值为;
④若把农场的形状改成半圆形,且直径一侧利用已有围墙,则农场的面积可以超过 .
其中,正确结论的是.(只需填序号)
探究主题 | 直角三角板与圆 |
探究背景 | 学习了《圆周角》中的推论:“直径所对的圆周角等于”后,全班各研究小组用直角三角板开启了数学探究之旅——研究直角三角板的直角顶点在圆上、圆外和圆内三种情况(如图1),具体研究如图1. |
探究任务1 | 找到画直径的简单方法:把直角顶点放在圆上,连接两直角边与圆的两个交点,连两交点的连线是直径.请你说出其中原理:______. |
探究任务2 | 用电脑作图工具,对直角顶点在圆外的情况进行动态模拟,发现:无论直角顶点在圆外如何运动,只要两直角边与圆有两个交点,两条直角边所夹的两段弧的度数差不变,为 . 如图 , 若 , 则 , 研究小组对提出的结论进行证明: 证:如图 , 连接 , , 又 , . . 探究任务:运用以上研究结论,请用没有刻度的直尺,在图2的圆上截取一段弧等于 , 根据作图写出结论:=______. |
探究任务3 | 当直角顶点运动到圆内时如图4,直角并反向延长两边交圆于 , 两点,形成互相垂直的弦.请观察图4类比探究任务2,对直角及其对顶角所对两段弧的数量关系,提出自己的猜想,并证明. 你的猜想:______.(可以用文字描述,也可以结合图形用几何语言描述) 证明:… |
探究任务4 | 各研究小组进行拓展研究比赛,其中高斯研究小组提出问题:如图5,若弦 , , , , 求圆的直径. 比赛评分标准如表: |